二年級語文下冊 第七單元 課文6 21 青蛙賣泥塘教案（pdf） 新人教版

二年級語文下冊第七單元課文621青蛙賣泥塘教案（pdf）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文下冊第七單元課文621青蛙賣泥塘教案（pdf）新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級語文下冊第七單元課文6《21青蛙賣泥塘》。該教學內容以一則生動有趣的寓言故事，引導學生學習課文中的生字、詞語及句子，并通過故事讓學生體會其中的道理。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已具備一定的識字量和詞匯基礎，能夠自主閱讀課文，理解故事情節(jié)。本節(jié)課將在此基礎上，幫助學生鞏固已學過的字詞，如“泥塘”、“青蛙”等，并引入新的生字詞，如“吆喝”、“舒適”等，使學生在實際語境中加強對字詞的理解和運用。同時，通過分析故事中青蛙賣泥塘的經歷，引導學生聯(lián)系生活實際，認識到事物各有其價值，以及努力付出才能獲得成功的道理。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過《青蛙賣泥塘》一課的教學，實現(xiàn)以下幾方面的能力提升：首先，加強學生的語言建構與運用能力，通過學習課文中的豐富詞匯和表達方式，提高學生的詞匯積累和語言表達能力。其次，培養(yǎng)學生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學生從故事中發(fā)現(xiàn)美好，感受作者運用的想象力與創(chuàng)意，進而激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。再次，注重學生思維發(fā)展與提升，通過分析故事情節(jié)，引導學生學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。最后，強化文化傳承與理解，使學生從故事中體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關于勤勞、智慧、誠信等方面的價值觀念，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，培養(yǎng)良好的道德品質。

在教學過程中，將結合課文內容，設計相關活動，如小組討論、角色扮演等，使學生在互動合作中達到以上核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)。同時，注重個體差異，針對不同學生的學習特點，給予個性化指導，確保每位學生都能在原有基礎上得到提升。教學難點與重點1.教學重點

（1）生字詞的掌握：本節(jié)課的核心內容之一是掌握課文中的生字詞，如“吆喝”、“舒適”、“懶惰”等。這些詞匯是理解課文的基礎，教師應通過各種教學活動，如認讀、卡片游戲等，幫助學生熟練掌握這些字詞的讀音、書寫和意義。

（2）課文內容的理解：要求學生能夠理解課文內容，把握故事的主要情節(jié)，了解青蛙賣泥塘的經歷及其中所蘊含的道理。教師應引導學生通過朗讀、復述等方式，深入理解課文，體會故事的寓意。

（3）語言表達與運用：培養(yǎng)學生運用課文中的詞匯和句式進行口頭和書面表達的能力。教師可以設計相關練習，如仿寫句子、編寫小故事等，讓學生在實際操作中提高語言表達能力。

（4）價值觀的培養(yǎng)：強調勤勞、智慧、誠信等傳統(tǒng)美德的重要性，引導學生將這些價值觀融入到日常生活中。

2.教學難點

（1）生字詞的運用：學生往往在掌握生字詞的基礎上，難以在實際語境中靈活運用。教師應通過設計各種情景，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際操作中學會運用生字詞。

（2）課文寓意的理解：二年級學生對故事寓意的理解可能存在一定難度。教師需要通過提問、講解、討論等方式，引導學生深入思考，理解故事中青蛙通過勤勞、智慧贏得成功的道理。

（3）思維能力的提升：培養(yǎng)學生從不同角度思考問題，發(fā)展批判性思維。教師可以設計一些開放性問題，引導學生進行思考、討論，提高學生的問題解決能力。

（4）文化傳承與理解的融合：將課文中的傳統(tǒng)美德與學生的現(xiàn)實生活相結合，使其內化為學生的行為準則。教師需要通過案例分析、實際操作等方式，幫助學生將價值觀付諸實踐。

舉例說明：

（1）教學重點：在講解生字詞時，教師可以結合課文中的具體語境，讓學生明白“吆喝”是指大聲叫賣，而“舒適”表示舒服、安逸。通過舉例，使學生更好地理解這些詞語的含義。

（2）教學難點：在講解課文寓意時，教師可以提出問題：“為什么青蛙最終能成功賣掉泥塘？”引導學生從故事中找到答案，明白勤勞、智慧的重要性。同時，教師還可以讓學生聯(lián)系自己的生活實際，分享自己通過努力獲得成功的經歷，從而使學生更深刻地理解故事寓意。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：針對課文中的生字詞、句子結構和文章大意，教師采用講授法進行詳細講解，幫助學生理解課文內容，掌握語言知識點。通過生動的語言、形象的比喻，提高學生的學習興趣。

（2）討論法：在課堂中，教師提出與課文相關的問題，引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。例如，討論青蛙賣泥塘的經歷，讓學生思考勤勞、智慧的重要性。

（3）情境教學法：創(chuàng)設各種情境，如角色扮演、情景劇等，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言表達和運用能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、計算機等，展示與課文相關的圖片、動畫、視頻等資源，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，制作生動、形象的課件，方便教師講解和演示，提高教學效果。

（3）實物展示：準備與課文相關的實物，如泥塘、青蛙玩偶等，讓學生直觀地感受課文內容，增強對課文的理解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《青蛙賣泥塘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中有沒有遇到過需要努力付出才能成功的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索努力與成功之間的關系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本情節(jié)。青蛙賣泥塘是一個關于勤勞、智慧與成功的故事。它是如何展示這些品質對成功的重要性的呢？

2.案例分析：接下來，我們來看故事中的具體案例。青蛙通過不斷努力，終于成功賣掉了泥塘。這個案例展示了勤勞、智慧在實際生活中的應用，以及它們如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調“勤勞”、“智慧”這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與勤勞、智慧相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生們扮演故事中的角色，體驗勤勞、智慧帶來的成功。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的體驗。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“勤勞與智慧在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)、勤勞與智慧的重要性以及它們在實際生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些品質的理解。我希望大家能夠將這些品質融入到日常生活中，努力付出，取得成功。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.詞匯掌握：學生掌握了課文《青蛙賣泥塘》中的生字詞，如“吆喝”、“舒適”、“懶惰”等，并能熟練運用這些詞匯進行口頭和書面表達。在課后作業(yè)和實際生活中，學生能夠準確地運用所學詞匯描述相關情境，提高了語言表達能力。

2.理解能力提升：學生對課文內容有了深入理解，能夠把握故事的主要情節(jié)和道理。通過課堂討論、角色扮演等活動，學生學會了從不同角度分析問題，提高了對文本的理解能力和思辨能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學生從故事中領悟到勤勞、智慧、誠信等傳統(tǒng)美德的重要性，將這些價值觀內化為自己的行為準則。在日常生活中，學生能夠主動踐行這些美德，努力付出，克服困難，取得成功。

4.合作與交流：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作、交流，提高了團隊協(xié)作能力。他們能夠主動發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，達成共識，共同完成任務。

5.創(chuàng)新思維發(fā)展：通過實踐活動，學生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種有趣的角色和情境。在創(chuàng)作過程中，學生的創(chuàng)新思維得到鍛煉，為今后的學習和生活打下了基礎。

6.問題解決能力：學生在分析故事案例和實際生活中的問題時，能夠運用所學知識，提出解決問題的方法和策略。在遇到困難時，學生不再輕易放棄，而是積極尋求解決方案，提高了問題解決能力。

7.自主學習能力：在課堂教學中，教師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過預習、課堂提問、課后復習等環(huán)節(jié)，學生逐漸形成了良好的學習習慣，提高了自主學習的效果。

8.文化傳承與理解：學生通過學習《青蛙賣泥塘》這個故事，加深了對中華傳統(tǒng)文化的了解，認識到傳統(tǒng)文化中的美德對個人成長的重要性。在傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的同時，學生能夠更好地理解現(xiàn)代社會的發(fā)展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與勤勞、智慧、誠信等主題相關的寓言故事，如《龜兔賽跑》、《愚公移山》等，進一步體會這些品質的重要性。

-視頻資源：推薦學生觀看一些與課文主題相關的動畫短片或教育節(jié)目，如《智慧樹》、《青蛙王子》等，通過視覺體驗加深對課文內容的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后利用閱讀材料和視頻資源進行自主學習，深入理解勤勞、智慧、誠信等主題。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。

-鼓勵學生將所學知識與實際生活相結合，通過觀察和思考，提高自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-教師可以組織一些課后活動，如讀書分享會、故事創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，同時鞏固和拓展所學知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、互動表現(xiàn)和回答問題的準確性，評估學生對課文內容的理解和掌握程度。教師可以給予口頭表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習積極性。

2.小組討論成果展示：通過學生小組討論的成果展示，評價學生合作學習和問題解決能力。教師可以提供反饋和建議，幫助學生改進討論方法和表達方式。

3.隨堂測試：進行隨堂測試，包括填空題、選擇題和簡答題等，評估學生對課文知識的掌握程度。教師可以根據(jù)測試結果給予個別輔導和指導，幫助學生鞏固薄弱知識點。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，評價學生對課文內容的理解和應用能力。教師可以提供及時的反饋和指導，幫助學生提高作業(yè)質量和自主學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習表現(xiàn)和進步，給予積極的評價和反饋。教師可以與家長溝通，共同關注學生的學習進展，并提供個性化的指導和支持，幫助學生全面發(fā)展。教學反思這節(jié)課的教學讓我感受到了學生的積極參與和熱情。他們對于《青蛙賣泥塘》這個故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過小組討論和角色扮演等活動，他們能夠深入理解故事中的道理，并能夠運用所學的詞匯和句子進行表達。這讓我感到非常欣慰，說明我們的教學目標是基本達成的。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在理解故事寓意上還存在一些困難。他們可能需要更多的引導和解釋才能完全理解勤勞、智慧等概念的重要性。在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，給予他們更多的關注和指導，幫助他們克服困難，提高理解能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在合作和交流方面還需要進一步提高。他們可能需要更多的機會和指導來培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。在今后的教學中，我會更多地組織合作式學習活動，提供更多的機會讓學生進行交流和合作，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。板書設計①故事情節(jié)：青蛙賣泥塘的過程和結局。

②主題思想：勤勞、智慧、誠信等傳統(tǒng)美