2024年一年級(jí)品生下冊(cè) 第四單元《主題1 你留心了嗎》教案 上海教科版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第四單元《主題1你留心了嗎》教案上海教科版主備人備課成員教材分析《主題1你留心了嗎》是2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第四單元的第一課，上海教科版。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的生活態(tài)度為目標(biāo)，通過(guò)課本中豐富的情境圖片和生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，提高他們的觀察力和思維能力。

本節(jié)課內(nèi)容主要包括兩部分：一是學(xué)會(huì)觀察，通過(guò)觀察課本中的圖片和生活實(shí)例，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和規(guī)律；二是學(xué)會(huì)思考，通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，以生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生生活的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握觀察和思考的方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。

1.生活觀察力：通過(guò)觀察課本中的圖片和生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生的觀察力。

2.邏輯思維能力：通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考，幫助他們學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

3.表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高他們的表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2024年的一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于身邊的人和事有一定的了解，但往往缺乏系統(tǒng)化和深入化的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力和思維能力正處于發(fā)展階段，需要通過(guò)有效的教學(xué)手段進(jìn)行培養(yǎng)和提高。

首先，從學(xué)生的生活習(xí)慣來(lái)看，一年級(jí)學(xué)生往往對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡觀察和探索。他們對(duì)生活中的細(xì)節(jié)容易產(chǎn)生興趣，但也容易忽視一些看似平凡的事物。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們留心觀察的習(xí)慣。

其次，從學(xué)生的知識(shí)水平來(lái)看，學(xué)生對(duì)于生活中的基本概念和現(xiàn)象有一定的了解，但往往缺乏系統(tǒng)化和深入化的認(rèn)識(shí)。例如，他們可能知道花草的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水，但未必能理解其中的生物學(xué)原理。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要以生動(dòng)活潑的方式，將知識(shí)與生活實(shí)例相結(jié)合，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

再次，從學(xué)生的能力水平來(lái)看，學(xué)生的觀察力和思維能力正處于發(fā)展階段。他們往往能夠發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，但未必能夠進(jìn)行深入分析和思考。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從觀察現(xiàn)象到分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

此外，學(xué)生的表達(dá)能力也是需要培養(yǎng)的重要方面。一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力正處于發(fā)展階段，他們往往能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但未必能夠用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和思考，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的講授，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的人和事。

（2）案例研究法：通過(guò)分析生活中具體的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受觀察的重要性，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

（3）小組討論法：在課堂討論環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞觀察到的現(xiàn)象展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的觀察力和思考能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演生活中的角色，如環(huán)保志愿者、社區(qū)工作者等，通過(guò)模擬實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和分析問(wèn)題。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“找不同”、“發(fā)現(xiàn)身邊的規(guī)律”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高觀察力和思維能力。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)立小組競(jìng)賽機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生活中的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放相關(guān)的生活實(shí)例視頻，讓學(xué)生更直觀地感受觀察的重要性。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)和交流。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些生活用品，如植物、圖片等，作為教學(xué)輔助資源，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《主題1你留心了嗎》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)容易忽視身邊事物的現(xiàn)象？”比如，我們?cè)谧呗窌r(shí)，是否會(huì)注意到路邊的花草樹(shù)木？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索觀察的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解觀察力的重要性。觀察力是指我們觀察和理解周?chē)澜绲哪芰?。它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，提高我們的思維能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了觀察力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，通過(guò)觀察天氣變化，我們可以做好出行準(zhǔn)備。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察力和思維能力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何提高觀察力，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與觀察力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，討論如何通過(guò)觀察來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示觀察力在日常生活中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“觀察力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們是如何運(yùn)用觀察力來(lái)提高學(xué)習(xí)效率的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了觀察力的重要性以及它在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)觀察力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)習(xí)觀察力得到提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，從而提高他們的觀察力。他們將能夠通過(guò)觀察來(lái)獲取信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從中獲得啟示。

2.邏輯思維能力得到鍛煉：通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象，學(xué)生將培養(yǎng)起邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提出合理的見(jiàn)解和解決方案。

3.表達(dá)能力得到提高：在課堂討論和分享的過(guò)程中，學(xué)生的表達(dá)能力將得到鍛煉和提高。他們能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。

4.培養(yǎng)生活習(xí)慣和態(tài)度：學(xué)生將學(xué)會(huì)留心觀察周?chē)氖挛?，培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。他們將能夠更加專(zhuān)注和細(xì)心地對(duì)待生活中的各種事物，養(yǎng)成良好的觀察和思考習(xí)慣。

5.增強(qiáng)自我意識(shí)和自我反思能力：通過(guò)觀察和思考，學(xué)生將能夠更好地了解自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而增強(qiáng)自我意識(shí)和自我反思能力。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

7.提高解決問(wèn)題的能力：通過(guò)觀察和思考，學(xué)生將能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高他們解決問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與觀察力、思維能力相關(guān)的文章，如《如何提高觀察力》、《邏輯思維的藝術(shù)》等，以進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與觀察力、思維能力相關(guān)的視頻，如《觀察力的培養(yǎng)》、《邏輯思維訓(xùn)練》等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

（2）學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

（3）教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問(wèn)、推薦合適的閱讀材料和視頻資源等。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的觀察力、思維能力和表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以將課后拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（6）學(xué)生應(yīng)定期向教師反饋拓展學(xué)習(xí)的情況，教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，如自己設(shè)計(jì)觀察任務(wù)、進(jìn)行實(shí)地觀察等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過(guò)生動(dòng)有趣的生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.注重實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和思考，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：在課堂討論和分享過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：教學(xué)過(guò)程中過(guò)于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)組織不夠靈活：課堂教學(xué)組織過(guò)于死板，缺乏針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)的個(gè)性化教學(xué)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與