2024年三年級(jí)品社下冊《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版

2024年三年級(jí)品社下冊《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自遼師大版三年級(jí)品社下冊《讓我們手拉手》單元，涉及的主題是友誼與互助。具體內(nèi)容包括：1.友誼的意義；2.如何與他人建立友誼；3.互助的重要性；4.手拉手活動(dòng)的實(shí)踐與體驗(yàn)。這些內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，具備了基本的溝通能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與他人建立和維護(hù)友誼的方法，同時(shí)認(rèn)識(shí)到互助的重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)友誼與互助的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感。

2.溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生有效表達(dá)自己的想法，傾聽他人意見，與他人建立友誼，提高溝通能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過手拉手活動(dòng)的實(shí)踐與體驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我反思，提高自我認(rèn)知能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)，了解到了與同伴相互幫助、尊重他人的重要性。此外，他們還具備了一定的溝通能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討友誼與互助的過程中，學(xué)生可能難以深入理解友誼的內(nèi)涵，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，他們在溝通、協(xié)作過程中可能會(huì)遇到以下困難：表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確傳達(dá)自己的想法；團(tuán)隊(duì)分工合作時(shí)，角色定位不清，導(dǎo)致任務(wù)推進(jìn)不暢；面對(duì)挫折和矛盾時(shí)，處理方式不夠成熟。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)他們克服困難，提高解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有遼師大版三年級(jí)品社下冊教材《讓我們手拉手》章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊、作業(yè)本等輔助教材，以便學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與友誼、互助主題相關(guān)的圖片、故事、名言警句等，用于課堂導(dǎo)入和情感渲染。

-收集一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助互愛的視頻案例，展示給學(xué)生觀看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲、小組討論題目等，以增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)、分享展示區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

-在教室墻壁上懸掛與友誼、互助主題相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個(gè)專門的展示區(qū)，用于展示學(xué)生在課堂上的成果，如手拉手活動(dòng)照片、互助故事等。

此外，為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-課堂紀(jì)律管理工具：如計(jì)時(shí)器、紀(jì)律卡片等，用于維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-學(xué)生評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，用于教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及學(xué)生之間的互評(píng)。

-素質(zhì)拓展資源：準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素質(zhì)拓展活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼與互助的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于友誼與互助的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的力量和互助的價(jià)值。

簡短介紹友誼的基本概念和互助的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼與互助基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼與互助的基本概念和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要組成元素如尊重、信任等。

詳細(xì)介紹互助的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友誼與互助在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.友誼與互助案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼與互助的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼與互助案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼與互助的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼與互助解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼與互助相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼與互助的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼與互助的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼與互助的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼與互助在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼與互助。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼與互助的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼對(duì)個(gè)人成長的重要性，以及友誼在生活中的作用。

-《互助互愛，共建和諧》：探討互助互愛的意義，以及如何在生活中實(shí)踐互助互愛。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的故事》：收集一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的案例，分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作在解決問題中的優(yōu)勢。

-《學(xué)會(huì)溝通，建立友誼》：介紹溝通技巧在建立友誼過程中的重要性，以及如何提高溝通能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和思考生活中的友誼與互助現(xiàn)象，嘗試分析這些現(xiàn)象背后的原因和意義。

-布置相關(guān)課后作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們關(guān)于友誼與互助的看法和經(jīng)歷。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)各界對(duì)友誼與互助的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、文章，觀看與友誼、互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等主題相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，拓展知識(shí)面。

一、友誼的特質(zhì)

1.友誼的定義：友誼是指兩個(gè)人在相互尊重、信任、關(guān)心的基礎(chǔ)上建立起來的親密關(guān)系。

2.友誼的特質(zhì)：平等、互助、信任、尊重、理解、包容、關(guān)愛等。

3.友誼的類型：親密友誼、普通友誼、競爭友誼等。

二、互助的重要性

1.互助的定義：互助是指在相互幫助、支持、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)共同成長。

2.互助的意義：提高個(gè)人能力、促進(jìn)人際關(guān)系、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、推動(dòng)社會(huì)和諧等。

3.互助的實(shí)踐：在家庭、學(xué)校、社會(huì)等場合，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，主動(dòng)提供幫助。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的定義：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員之間相互配合、共同完成某項(xiàng)任務(wù)的過程。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)合作精神、提升個(gè)人能力等。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧：溝通、分工、協(xié)調(diào)、信任、尊重、包容等。

四、溝通能力

1.溝通的定義：溝通是指通過語言、表情、行為等方式，與他人交流信息、觀點(diǎn)和情感的過程。

2.溝通的重要性：促進(jìn)人際關(guān)系、提高工作效率、解決矛盾和沖突等。

3.提高溝通能力的途徑：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)清晰、同理心、非語言溝通等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了友誼與互助的重要性，探討了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提升方法。通過案例分析和小組討論，學(xué)生對(duì)友誼的特質(zhì)、互助的意義、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧以及溝通的重要性有了更深入的理解。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容小結(jié)：

1.友誼的特質(zhì)：友誼是基于尊重、信任、關(guān)心等要素建立的親密關(guān)系，具有平等、互助、包容等特點(diǎn)。

2.互助的重要性：互助能提高個(gè)人能力、促進(jìn)人際關(guān)系、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極意義。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)合作精神，是解決問題和完成任務(wù)的關(guān)鍵。

4.溝通能力：溝通是人際交往的核心，提高溝通能力有助于建立良好的人際關(guān)系，提高工作效率。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下檢測題：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是友誼的特質(zhì)？

A.平等B.信任C.競爭D.包容

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是互助的意義？

A.提高個(gè)人能力B.促進(jìn)人際關(guān)系C.激發(fā)創(chuàng)新思維D.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

（3）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧？

A.溝通B.分工C.協(xié)調(diào)D.競爭

（4）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是提高溝通能力的方法？

A.學(xué)會(huì)傾聽B.表達(dá)清晰C.同理心D.爭論

2.簡答題：

（1）請(qǐng)簡要說明友誼對(duì)個(gè)人成長的重要性。

（2）請(qǐng)舉例說明如何在生活中實(shí)踐互助互愛。

（3）請(qǐng)分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作在解決問題中的優(yōu)勢。

（4）請(qǐng)談?wù)勅绾翁岣咦约旱臏贤芰Α?/p>

3.實(shí)踐題：

（1）請(qǐng)與你的同桌分享一個(gè)關(guān)于友誼的故事，并談?wù)勀銈儚墓适轮袑W(xué)到的友誼的特質(zhì)。

（2）請(qǐng)與你的小組成員討論一個(gè)實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧，共同解決問題。

（3）課后采訪一位家人或朋友，了解他們關(guān)于友誼與互助的看法和經(jīng)歷，并結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行分析。八、教學(xué)反思在完成了《讓我們手拉手》這一章節(jié)的教學(xué)之后，我進(jìn)行了深入的反思。這節(jié)課我們探討了友誼與互助的重要性，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。從課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的反饋來看，教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)友誼的特質(zhì)、互助的意義、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧以及溝通的重要性有了更深入的理解。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處。首先，在講解友誼與互助的基本概念時(shí)，我可能過于注重理論的闡述，而沒有足夠的故事或案例來支撐，這可能會(huì)影響學(xué)生的理解和興趣。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地