2023-2024學(xué)年高二英語讀后續(xù)寫高分詞匯教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年高二英語讀后續(xù)寫高分詞匯教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語讀后續(xù)寫高分詞匯教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高二年級英語提高班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第5周，星期三，第1-2節(jié)（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

【第一課時】

一、課程導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的閱讀文本，回顧故事情節(jié)和人物特點。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：讀后續(xù)寫高分詞匯積累與應(yīng)用。

二、高分詞匯講解與練習(xí)（25分鐘）

1.挑選與閱讀文本相關(guān)的10個高分詞匯，結(jié)合語境進行講解。

如：eloquent,profound,intriguing,manipulate,predominant等。

2.學(xué)生進行詞匯練習(xí)，鞏固記憶。

三、讀后續(xù)寫實戰(zhàn)演練（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)閱讀文本，運用所學(xué)的詞匯進行讀后續(xù)寫。

2.教師挑選部分學(xué)生作品進行點評，指導(dǎo)如何運用高分詞匯。

【第二課時】

一、課程回顧（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯和讀后續(xù)寫技巧。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和困惑。

二、高分詞匯拓展與應(yīng)用（25分鐘）

1.增加與閱讀文本相關(guān)的高分詞匯，如：subtle,vivid,collaborated,inevitable等。

2.學(xué)生進行詞匯拓展練習(xí)，提高詞匯運用能力。

三、讀后續(xù)寫提升訓(xùn)練（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)閱讀文本，運用所學(xué)詞匯進行讀后續(xù)寫。

2.教師挑選部分學(xué)生作品進行點評，指導(dǎo)如何進一步提升寫作質(zhì)量。

四、課程總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詞匯積累和運用的重要性。

2.布置作業(yè)：完成一篇讀后續(xù)寫，盡量運用所學(xué)詞匯，提高寫作質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標1.提升語言理解與運用能力：通過學(xué)習(xí)高分詞匯，使學(xué)生能夠深入理解文本，準確運用詞匯表達思想，提高英語表達的準確性和豐富性。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：在讀后續(xù)寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力，提升文章結(jié)構(gòu)的合理性和內(nèi)容的連貫性。

3.提高文化意識：通過分析閱讀文本，使學(xué)生了解和感悟中西方文化差異，增強跨文化交際意識。

4.強化學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）核心詞匯的準確理解和運用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞閱讀文本中的高分詞匯進行講解和應(yīng)用。例如，詞匯“eloquent”和“profound”在描述人物特征和情感表達時的用法，以及“intriguing”和“manipulate”在構(gòu)建故事情節(jié)時的運用。教師應(yīng)通過實際語境和例句，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法和搭配。

（2）讀后續(xù)寫的技巧和方法：重點是指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)閱讀文本的內(nèi)容和風(fēng)格，運用所學(xué)詞匯進行有效的續(xù)寫，包括故事情節(jié)的連貫性、人物性格的保持以及語言風(fēng)格的統(tǒng)一。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯的語境運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時，難點在于如何將其恰當?shù)剡\用到具體的語境中。例如，學(xué)生需要理解“eloquent”不僅意味著“能言善辯”，還隱含著對說話人情感和說服力的描述。教師應(yīng)通過豐富的例句和實際操作，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）創(chuàng)造性思維的發(fā)揮：在讀后續(xù)寫中，學(xué)生往往難以獨立構(gòu)思出既符合原文風(fēng)格又能體現(xiàn)個人創(chuàng)造性的內(nèi)容。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練，如通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們構(gòu)建合理的情節(jié)和深入的人物刻畫。

（3）文化差異的把握：學(xué)生可能對閱讀文本中的文化背景缺乏足夠的了解，導(dǎo)致續(xù)寫內(nèi)容出現(xiàn)文化誤解或沖突。例如，對于某些表達方式或習(xí)俗的不同理解，教師需要提供文化背景知識，幫助學(xué)生準確把握和表達跨文化情境。

（4）學(xué)習(xí)策略的運用：如何有效地積累詞匯、如何將所學(xué)知識遷移到新的寫作任務(wù)中，是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。教師應(yīng)教授有效的學(xué)習(xí)策略，如使用詞匯卡片、定期復(fù)習(xí)、寫作前的構(gòu)思和草圖等，以提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有最新版的英語教材，特別是與本節(jié)課相關(guān)的閱讀文本。

-提供詞匯練習(xí)冊和讀后續(xù)寫指導(dǎo)手冊，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準備補充閱讀材料，如與文本主題相關(guān)的短篇文章或故事，以豐富學(xué)生的閱讀體驗。

2.輔助材料：

-準備與閱讀文本相關(guān)的圖片、圖表和視頻片段，用以輔助講解文本內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

-設(shè)計和打印詞匯卡片，包含本節(jié)課的高分詞匯及其例句，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-收集一些優(yōu)秀的讀后續(xù)寫示例，通過展示和分析，幫助學(xué)生理解如何運用所學(xué)詞匯和技巧。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位安排成小組討論的形式，每組配有一塊白板或黑板，方便學(xué)生進行討論和展示。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源和學(xué)生作品的點評。

-教室周圍懸掛或張貼與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的海報和標語，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-準備足夠的寫作材料，如紙張、筆等，供學(xué)生進行讀后續(xù)寫練習(xí)。

此外，教師應(yīng)提前檢查所有教學(xué)資源的完整性和可用性，確保課堂上能夠順利使用。同時，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便在需要時能夠快速訪問在線資源。通過這些教學(xué)資源的準備，為學(xué)生創(chuàng)造一個互動、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《讀后續(xù)寫高分詞匯》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在閱讀故事時，有沒有遇到過某個詞讓你對故事人物或情節(jié)有了新的認識？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何運用高分詞匯提升讀后續(xù)寫的質(zhì)量。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是讀后續(xù)寫高分詞匯。這些詞匯通常具有描繪性強、表達精準的特點。它們在提升文章質(zhì)量和表達效果方面起著關(guān)鍵作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用“eloquent”和“profound”這兩個詞匯，使文章人物形象更加豐滿，情節(jié)更加引人入勝。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞匯的語境運用和創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。對于難點部分，我會通過例句和實際操作來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與讀后續(xù)寫相關(guān)的實際問題，如如何運用詞匯描繪人物特征、構(gòu)建情節(jié)等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)詞匯進行讀后續(xù)寫。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“讀后續(xù)寫高分詞匯在實際寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了讀后續(xù)寫高分詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在今后的寫作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和現(xiàn)代流行小說，注意其中的詞匯使用和語言風(fēng)格，比較不同作者對同一詞匯的運用差異。

-收集不同體裁的文本，如新聞報道、散文、詩歌等，分析其中高分詞匯的使用情況，理解詞匯在不同語境中的意義變化。

-觀看英語電影和電視劇，特別關(guān)注對白中出現(xiàn)的精彩詞匯和表達，學(xué)習(xí)如何在實際對話中運用這些詞匯。

-閱讀英語學(xué)習(xí)雜志和專欄，這些資源通常會提供詞匯學(xué)習(xí)的小技巧和例句，有助于學(xué)生擴展詞匯量。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語聽力網(wǎng)站、詞匯學(xué)習(xí)APP等，通過聽、說、讀、寫多方面的練習(xí)，加深對詞匯的理解和記憶。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以定期進行詞匯積累，制作個人詞匯卡片，記錄新學(xué)的詞匯及其例句，并進行周期性復(fù)習(xí)。

-嘗試將所學(xué)詞匯應(yīng)用到日常生活的交流中，如與同學(xué)、老師的對話，或是在社交媒體上用英語發(fā)表評論。

-每周選擇一篇英語文章進行深度閱讀，標注出文中使用的高分詞匯，并嘗試仿寫或造句。

-參與學(xué)校的英語角或語言俱樂部，與同學(xué)們一起討論詞匯的用法，分享學(xué)習(xí)心得。

-定期進行讀后續(xù)寫練習(xí)，每次練習(xí)都設(shè)定一個明確的主題，有意識地使用所學(xué)的高分詞匯，提升寫作水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語寫作競賽，通過競賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時在實際應(yīng)用中檢驗自己的詞匯掌握程度。課后作業(yè)1.請運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，完成一篇讀后續(xù)寫練習(xí)，要求至少使用5個新學(xué)詞匯。

示例：原文講述了主人公在森林中迷路的經(jīng)歷。續(xù)寫時，可以描述主人公發(fā)現(xiàn)了一處神秘的洞穴，運用詞匯如“enigmatic”（神秘的），“intricate”（復(fù)雜的）等來描繪洞穴的特點。

2.選擇一個你感興趣的話題，寫一篇短文，至少包含3個本節(jié)課的高分詞匯。

示例：話題為“環(huán)境保護”，短文中可以使用“vital”（至關(guān)重要的），“sustainable”（可持續(xù)的）等詞匯來表達對環(huán)境保護的重要性。

3.挑戰(zhàn)性寫作任務(wù)：嘗試將本節(jié)課學(xué)到的詞匯用于描述一個情感復(fù)雜的場景。

示例：描述一個在畢業(yè)典禮上的告別時刻，使用“bittersweet”（苦樂參半的），“poignant”（令人感傷的）等詞匯來表達情感。

4.分析一篇你喜歡的英文文章，找出至少5個高分詞匯，并解釋它們在文中的作用。

示例：分析一篇文章中“penetrating”（深刻的）一詞在描述人物洞察力時的作用。

5.與同學(xué)互相交換讀后續(xù)寫作品，互相指出對方文章中使用的高分詞匯，并討論這些詞匯對文章的影響。

示例：同學(xué)A使用了“eloquent”描述主人公的演講，同學(xué)B指出這一點，并討論這個詞如何增強了演講的感染力。

答案：

1.續(xù)寫內(nèi)容自擬，使用詞匯靈活。

2.短文內(nèi)容自擬，使用詞匯恰當。

3.描述場景內(nèi)容自擬，詞匯運用準確表達情感。

4.文章分析和個人解釋為主，無固定答案。

5.互相評價和討論的過程重要，無固定答案。板書設(shè)計①重點知識點

-高分詞匯：eloquent,profound,intriguing,manipulate,predominant...

-讀后續(xù)寫技巧：情節(jié)連貫、人物特征保持、語言風(fēng)格統(tǒng)一

②關(guān)鍵詞句

-例句展示：Eachwordwithaspecificexamplesentencetoillustrateitsusage.

-寫作提示：Phrasesforwritingcontinuation,suchas"Continuingtheplotsmoothly,""Maintainingcharacterconsistency,""Adheringtothelanguagestyle."

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計

-詞匯卡片：Colorfulvocabularycardswithkeywordsandexamples,displayedaroundtheclassroom.

-寫作流程圖：Acreativeflowchartillustratingtheprocessofread-and-writecontinuation.

-成果展示區(qū)：Adesignatedarea