2024-2025學(xué)年初中拒絕校園暴力保衛(wèi)友誼班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中拒絕校園暴力保衛(wèi)友誼班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年初中社會(huì)課本第八章《拒絕校園暴力，保衛(wèi)友誼》。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.校園暴力的定義、類型與危害；2.拒絕校園暴力的方法與技巧；3.如何保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到人際關(guān)系的概念，具備一定的溝通能力。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)拒絕校園暴力，并努力保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系。通過對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)校園生活中的各種問題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的以下能力：1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)，提高其對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和判斷力；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使其在面對(duì)校園暴力時(shí)能夠勇敢地說“不”；3.提升學(xué)生的人際交往能力，幫助其建立和諧的人際關(guān)系，維護(hù)友誼；4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其能夠積極參與到拒絕校園暴力的行動(dòng)中去。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在提高自身核心素養(yǎng)的同時(shí)，為營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園暴力的定義、類型與危害：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解校園暴力的概念，掌握校園暴力的類型以及其對(duì)受害者和社會(huì)的危害。具體包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）拒絕校園暴力的方法與技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何拒絕校園暴力，包括勇敢地說“不”、尋求幫助、依法維護(hù)自己的權(quán)益等。

（3）如何保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何保衛(wèi)友誼，與他人建立和諧的人際關(guān)系，包括尊重他人、理解他人、包容他人等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園暴力的識(shí)別：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識(shí)別校園暴力的各種形式，尤其是心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。

（2）拒絕校園暴力的技巧：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際情境中運(yùn)用拒絕校園暴力的技巧，需要通過模擬練習(xí)等方式加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練。

（3）建立和諧人際關(guān)系的實(shí)踐：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，需要通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人建立和諧的關(guān)系。

（4）依法維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)了解不多，難以運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的類型、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。例如，選取一些真實(shí)的校園暴力案例，讓學(xué)生分角色扮演案例中的不同角色，討論如何處理這些問題。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，針對(duì)如何建立和諧人際關(guān)系的問題，讓學(xué)生分組討論并分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同情境，提高其應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。例如，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，模擬法庭審判過程，了解如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解校園暴力類型時(shí)，展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園暴力的各種表現(xiàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下的互動(dòng)教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，創(chuàng)建班級(jí)微信群，方便學(xué)生隨時(shí)提問、交流心得，教師也可以在群里發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源和作業(yè)。

3.教學(xué)游戲法：設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于建立和諧人際關(guān)系的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)與人溝通、合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“拒絕校園暴力，保衛(wèi)友誼”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力、友誼的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“拒絕校園暴力，保衛(wèi)友誼”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的定義、類型與危害，拒絕校園暴力的方法與技巧，如何保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕校園暴力和保衛(wèi)友誼的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)拒絕校園暴力和保衛(wèi)友誼的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕校園暴力和保衛(wèi)友誼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課題知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解校園暴力的定義、類型與危害，掌握拒絕校園暴力的方法與技巧，學(xué)會(huì)如何保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系。例如，通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的校園暴力，并運(yùn)用所學(xué)方法與技巧來應(yīng)對(duì)和預(yù)防。

2.技能提升：學(xué)生將在實(shí)踐中提升人際交往能力和自我保護(hù)意識(shí)。例如，通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)有效溝通、合作解決問題，提高自己的安全意識(shí)和防范能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到拒絕校園暴力、保衛(wèi)友誼的重要性，培養(yǎng)積極向上的人際關(guān)系。例如，通過討論和反思，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴，主動(dòng)遠(yuǎn)離暴力行為，積極參與和諧校園的建設(shè)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主探索和解決問題的能力。例如，在課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀資料、思考問題，通過自己的努力鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.合作與溝通能力：學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。例如，在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與、傾聽他人意見，與他人共同完成任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。

6.反思與總結(jié)能力：學(xué)生將培養(yǎng)反思總結(jié)的習(xí)慣，提高自我評(píng)價(jià)和反思能力。例如，在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：通過課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括校園暴力的定義、類型與危害，拒絕校園暴力的方法與技巧，以及如何保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意校園暴力的嚴(yán)重性，以及如何采取有效的措施來預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力。

3.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及對(duì)校園暴力的看法和建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)一系列選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)校園暴力相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括校園暴力的類型、危害，以及拒絕校園暴力的方法與技巧。

2.簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生回答一些關(guān)于如何保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系的簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的應(yīng)用能力。

3.案例分析：提供一些校園暴力案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力，以及如何建立和諧的人際關(guān)系，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

5.角色扮演：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，要求學(xué)生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，通過角色扮演來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-板書應(yīng)清晰展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括校園暴力的定義、類型與危害，拒絕校園暴力的方法與技巧，以及如何保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)課堂的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-板書應(yīng)具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如定義、類型、危害、方法、技巧等，使學(xué)生能夠一目了然地了解整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

-每個(gè)部分應(yīng)有明確的標(biāo)題和子標(biāo)題，使學(xué)生能夠快速找到自己需要的信息。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)內(nèi)容。

-板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊不清的詞匯，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解每個(gè)部分的內(nèi)容。

-板書應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠概括整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的精髓，使學(xué)生能夠快速掌握整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用色彩、圖形等元素，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，如使用幽默的例子、生動(dòng)的比喻等，使板書更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

八、板書設(shè)計(jì)

1.校園暴力定義與類型

-定義：校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū)的，以學(xué)生為主要行為主體的暴力行為。

-類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力危害

-危害：對(duì)受害者造成身體和心理的傷害，影響學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康，破壞校園和諧氛圍。

3.拒絕校園暴力的方法與技巧

-方法：勇敢地說“不”、尋求幫助、依法維護(hù)自己的權(quán)益等。

-技巧：如何應(yīng)對(duì)身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

4.保衛(wèi)友誼，建立和諧的人際關(guān)系

-方法：尊重他人、理解他人、包容他人等。

-技巧：如何與他人溝通、合作、解決問題等。典型例題講解1.例題一：判斷題

-題目：校園暴力只發(fā)生在學(xué)生之間。

-答案：錯(cuò)誤。校園暴力可能發(fā)生在學(xué)生之間，也可能發(fā)生在學(xué)生與教師、學(xué)校工作人員或其他人員之間。

2.例題二：填空題

-題目：拒絕校園暴力的方法有：勇敢地說“不”、尋求幫助、依法維護(hù)自己的權(quán)益等。

-答案：勇敢地說“不”、尋求幫助、依法維護(hù)自己的權(quán)益。

3.例題三：簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的危害。

-答案：校園暴力對(duì)受害者造成身體和心理的傷害，影響學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康，破壞校園和諧氛圍。

4.例題四：論述題

-題目：請(qǐng)論述如何保衛(wèi)友誼，建立