人音版 音樂二年級上冊第8課小拜年 教案

人音版音樂二年級上冊第8課小拜年教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《小拜年》音樂教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第8課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.利用歌曲《小拜年》的旋律，帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的身體律動，營造節(jié)日氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧過年的習(xí)俗，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

【基本教學(xué)】（25分鐘）

1.教唱《小拜年》歌曲，讓學(xué)生學(xué)會歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2.分組進(jìn)行歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.針對歌曲中的難點，如節(jié)奏、音高，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

【拓展練習(xí)】（10分鐘）

1.邀請學(xué)生上臺表演，展示自己的歌唱才能。

2.以小組為單位，進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，加入自己的動作和表情。

【總結(jié)與反饋】（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給予表揚和鼓勵。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生回家后，向家人演唱《小拜年》歌曲，感受音樂帶來的快樂。

2.家長協(xié)助記錄孩子的演唱過程，關(guān)注孩子的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下音樂學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提升音樂感知能力：通過學(xué)唱《小拜年》，使學(xué)生能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律、節(jié)奏和音色，提高音樂鑒賞能力。

2.增強音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱和創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自信、自然的演唱風(fēng)格，提高舞臺表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)發(fā)揮想象力，加入自己的元素，激發(fā)音樂創(chuàng)造力。

4.增強團(tuán)隊協(xié)作意識：在分組學(xué)唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、共同完成任務(wù)的團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：通過學(xué)習(xí)具有民間特色的《小拜年》歌曲，使學(xué)生了解和熱愛我國傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲旋律的學(xué)唱：學(xué)生需要掌握《小拜年》的旋律，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和旋律走向，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-具體細(xì)節(jié)：歌曲中的長音、跳音、連音等技巧的運用；旋律中的高低音變化和節(jié)奏的快慢轉(zhuǎn)換。

（2）歌詞的理解與記憶：《小拜年》的歌詞富有傳統(tǒng)文化特色，學(xué)生需要理解歌詞的含義，并能熟練記憶和演唱。

-具體細(xì)節(jié)：歌詞中的成語、俗語的理解，如“恭喜發(fā)財”、“歲歲平安”等；歌詞的韻律感和節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點

（1）節(jié)奏的準(zhǔn)確把握：對于二年級學(xué)生來說，復(fù)雜的節(jié)奏是學(xué)習(xí)的難點，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

-具體難點：切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等復(fù)雜節(jié)奏型的辨識與演奏；保持節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-教學(xué)方法：使用節(jié)拍器、拍手等方式輔助學(xué)生練習(xí)；通過游戲化教學(xué)，如“節(jié)奏接龍”來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性：音準(zhǔn)是歌唱的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的音準(zhǔn)偏差是教學(xué)的難點。

-具體難點：高音區(qū)的音準(zhǔn)控制；音程跳躍時的準(zhǔn)確度。

-教學(xué)方法：采用鋼琴伴奏，幫助學(xué)生校正音準(zhǔn)；利用音階練習(xí)，逐步提升學(xué)生的音準(zhǔn)控制能力。

（3）舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)：二年級學(xué)生往往在舞臺上表現(xiàn)拘謹(jǐn)，缺乏自信，如何引導(dǎo)學(xué)生自然地表達(dá)音樂情感是教學(xué)難點。

-具體難點：表情的自然流露；身體語言的協(xié)調(diào)性。

-教學(xué)方法：通過模仿、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)；創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在游戲中自然地展現(xiàn)自己。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

本節(jié)課針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師講解，使學(xué)生了解《小拜年》的背景、歌曲結(jié)構(gòu)、旋律特點等基本知識。

（2）討論法：在學(xué)唱過程中，組織學(xué)生討論歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、情感表達(dá)等方面的問題，提高學(xué)生的思考能力。

（3）模仿法：引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的演唱、動作，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。

（4）游戲法：設(shè)計音樂游戲，如“節(jié)奏接龍”、“歌詞填空”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，如“小燕子”、“小朋友”等，通過角色扮演，使學(xué)生更好地理解歌詞內(nèi)容。

（2）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲學(xué)唱、創(chuàng)編等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

（3）歌曲表演：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲表演，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的歌唱才能和舞臺表現(xiàn)力。

（4）音樂游戲：設(shè)計富有趣味的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示歌曲背景、歌詞、旋律走向等關(guān)鍵信息，便于學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放歌曲演唱、動作示范等視頻，幫助學(xué)生更好地模仿和學(xué)習(xí)。

（3）鋼琴伴奏：使用鋼琴為學(xué)生伴奏，提高學(xué)生的音準(zhǔn)感和節(jié)奏感。

（4）在線工具：利用音樂教學(xué)軟件，如音樂識譜軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小拜年》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道哪些過年的習(xí)俗？”、“你能試著哼唱歌曲的旋律嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《小拜年》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的音樂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、鋼琴等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、歌曲表演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《小拜年》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示過年的圖片、播放拜年的視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：“你們在過年的時候會做些什么？”或設(shè)置懸念：“今天我們要學(xué)習(xí)一首特別適合過年的歌曲，你們猜猜是什么？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《小拜年》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解《小拜年》的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，如歌曲的旋律走向、節(jié)奏型，強調(diào)難點，如切分節(jié)奏、連音等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過歌曲的學(xué)唱、動作練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌唱技巧和舞臺表現(xiàn)方法。

-設(shè)計實踐活動，如分組表演，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《小拜年》的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-安排隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)唱中遇到的問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與《小拜年》相關(guān)的民間習(xí)俗、傳統(tǒng)文化等拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小拜年》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如回家后向家人演唱《小拜年》，感受音樂帶來的快樂。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》：介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及相關(guān)的民間故事，幫助學(xué)生更好地理解《小拜年》中所涉及的過年習(xí)俗。

-《兒童音樂教育指南》：選取與兒童音樂教育相關(guān)的篇章，探討如何培養(yǎng)孩子的音樂興趣和素養(yǎng)，為家長提供家庭音樂教育的建議。

-《中國民間音樂》：介紹中國民間音樂的特點、分類和代表作品，讓學(xué)生對民間音樂有更深入的了解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-音樂欣賞：鼓勵學(xué)生課后欣賞其他具有民間特色的歌曲，如《茉莉花》、《月亮代表我的心》等，比較它們的旋律、節(jié)奏、歌詞等元素，分析其藝術(shù)特點。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，可以是改編《小拜年》的旋律或歌詞，也可以是創(chuàng)作一首全新的歌曲，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

-家庭音樂活動：建議學(xué)生與家人一起參與音樂活動，如合唱、樂器演奏等，增進(jìn)家庭成員間的感情，同時提高學(xué)生的音樂實踐能力。

-民間文化探究：引導(dǎo)學(xué)生課后了解自己家鄉(xiāng)的民間音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，了解其歷史背景、表演形式和文化價值，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

-觀察與實踐：鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的音樂元素，如商店播放的背景音樂、電視節(jié)目中的歌曲等，思考音樂在不同場合的應(yīng)用和作用，提高學(xué)生的音樂感知能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小拜年》內(nèi)容，強調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識點。

-強調(diào)歌曲中的重點和難點，如切分節(jié)奏、連音等，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

-肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，積極參與課堂活動。

2.當(dāng)堂檢測

-安排隨堂檢測題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《小拜年》知識的掌握情況。

-檢測內(nèi)容包括歌曲的旋律哼唱、歌詞默寫、節(jié)奏模仿等，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決檢測中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

-對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行及時反饋和評價，指出優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生在檢測中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)檢測中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高他們的自我檢測和自我反思能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課教授《小拜年》給我留下了深刻的印象。首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法對于二年級學(xué)生來說效果一般，他們更容易被游戲和活動吸引。討論法和模仿法似乎更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多有趣的互動活動來提高學(xué)生的參與度。其次，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強。有些學(xué)生容易分心，我會考慮調(diào)整課堂座位，讓他們的注意力更加集中。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對歌曲的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要我在今后的教學(xué)中加強對這方面知識的講解和練習(xí)。最后，在教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地演唱《小拜年》，并且能夠理解歌詞內(nèi)容。他們在歌曲表演和創(chuàng)編環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，這讓我感到很欣慰。但也有一些學(xué)生對歌曲的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要我在今后的教學(xué)中加強對這方面知識的講解和練習(xí)。針對教學(xué)中存在的問題和不足，我會在今后的教學(xué)中設(shè)計更多有趣的互動活動來提高學(xué)生的參與度，加強課堂紀(jì)律，加強學(xué)生對歌曲節(jié)奏的把握。同時，我會鼓勵學(xué)生多參與音樂活動，提高他們的音樂實踐能力。我相信，通過不斷