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七年級(jí)英語下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時(shí)教案(新版)外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)英語下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。該單元主要圍繞學(xué)生在假期中的活動(dòng)進(jìn)行展開,通過描述過去發(fā)生的事情來鍛煉學(xué)生的動(dòng)詞時(shí)態(tài)運(yùn)用能力和聽力理解能力。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話和一些常用詞匯,對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。同時(shí),本節(jié)課所涉及的過去時(shí)態(tài)也是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的,能夠更好地理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流,提高他們的語言表達(dá)能力;同時(shí),通過了解和學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式;此外,通過聽力練習(xí)和小組討論等活動(dòng),鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì),提高他們分析問題和解決問題的能力;最后,通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使他們能夠獨(dú)立獲取知識(shí)并與人合作交流。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語一段時(shí)間,對(duì)英語有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生在語言能力方面,能夠進(jìn)行簡單的日常交流,掌握了一些基本的詞匯和語法知識(shí)。然而,學(xué)生在語言的運(yùn)用上還存在一定的問題,如詞匯量的匱乏、語法運(yùn)用不準(zhǔn)確等。因此,在教學(xué)過程中,需要注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),提高他們的語言運(yùn)用能力。
在文化意識(shí)方面,學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解,但程度有限。他們知道一些西方的節(jié)日和習(xí)俗,但對(duì)于其他國家的文化還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。因此,在教學(xué)過程中,需要通過引入不同國家的節(jié)日和習(xí)俗,拓寬學(xué)生的文化視野,提高他們的文化意識(shí)。
在思維品質(zhì)方面,學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力,能夠進(jìn)行分析、綜合和判斷。然而,在創(chuàng)新思維方面還有待提高,他們往往局限于傳統(tǒng)的思維模式,缺乏創(chuàng)造性。因此,在教學(xué)過程中,需要通過設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題,激發(fā)學(xué)生的思維活力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),并在小組合作中積極參與討論和分享。然而,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易依賴他人,缺乏自主學(xué)習(xí)能力。因此,在教學(xué)過程中,需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
此外,學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,積極參與課堂活動(dòng)。然而,部分學(xué)生注意力不集中,容易分心。針對(duì)這一情況,在教學(xué)過程中,需要教師通過多種教學(xué)手段和方法,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法
針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn),選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用;討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維;案例研究法用于讓學(xué)生深入了解不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗;項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)
為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng),設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng):
(1)角色扮演:學(xué)生分組扮演不同角色,模擬在假期中的活動(dòng),運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話,提高他們的語言表達(dá)能力。
(2)聽力練習(xí):播放有關(guān)學(xué)生假期活動(dòng)的錄音,讓學(xué)生聽后回答問題,鍛煉他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。
(3)小組討論:學(xué)生分組討論各自在假期中的活動(dòng),分享彼此的體驗(yàn),培養(yǎng)他們的合作能力和文化意識(shí)。
(4)案例研究:教師展示不同國家的節(jié)日和習(xí)俗案例,學(xué)生分組研究并介紹所學(xué)內(nèi)容,拓寬他們的文化視野。
(5)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于各國節(jié)日和習(xí)俗的項(xiàng)目,包括資料收集、整理、展示等環(huán)節(jié),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用
為支持教學(xué)活動(dòng),確定以下教學(xué)媒體和資源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示課程關(guān)鍵詞、案例和教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。
(2)視頻:選用有關(guān)假期活動(dòng)和不同國家節(jié)日的視頻,提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。
(3)在線工具:利用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目協(xié)作,方便學(xué)生交流和分享成果。
(4)教材和輔助材料:運(yùn)用教材和輔助材料,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“假期活動(dòng)”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解“假期活動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解“假期活動(dòng)”課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出“假期活動(dòng)”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解“假期活動(dòng)”知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“過去時(shí)態(tài)”技能。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng),體驗(yàn)“過去時(shí)態(tài)”知識(shí)的應(yīng)用。
-提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解“假期活動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“過去時(shí)態(tài)”技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解“假期活動(dòng)”知識(shí)點(diǎn),掌握“過去時(shí)態(tài)”技能。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)“假期活動(dòng)”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與“假期活動(dòng)”課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“假期活動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)和“過去時(shí)態(tài)”技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)英語下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。以下是對(duì)本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)的梳理:
1.過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用
-學(xué)生需要掌握過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu),即主語+動(dòng)詞過去式+其他。
-學(xué)生要能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的過去行為。
-學(xué)生需要理解過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞,如:yesterday,lastweek,twodaysago等。
2.假期活動(dòng)的描述
-學(xué)生需要能夠使用英語描述自己在假期中的活動(dòng),如:visit,travel,see,watch等。
-學(xué)生要能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述假期中的具體活動(dòng),如:Ivisitedmygrandparentslastweekend.
3.不同國家的節(jié)日和習(xí)俗
-學(xué)生需要了解一些不同國家的節(jié)日和習(xí)俗,如:China'sSpringFestival,WesternChristmas,Japanesecherryblossomfestival等。
-學(xué)生要能夠用英語簡要介紹不同節(jié)日的習(xí)俗和特色,如:DuringtheSpringFestival,peopleinChinausuallygatherwithfamily,eatreuniondinner,andsetofffireworks.
4.聽力理解能力
-學(xué)生需要通過聽錄音或觀看視頻,理解其中的信息和細(xì)節(jié)。
-學(xué)生要能夠根據(jù)聽力材料,回答相關(guān)問題,提高聽力理解能力。
5.口語表達(dá)能力
-學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行日常交流,如:greetings,introducingoneself,askingforinformation等。
-學(xué)生要能夠在小組討論和角色扮演中,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá),提高口語表達(dá)能力。
6.合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神
-學(xué)生需要能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),如:共同研究節(jié)日習(xí)俗,進(jìn)行小組討論等。
-學(xué)生要能夠在團(tuán)隊(duì)中分工合作,尊重他人意見,共同解決問題。
7.自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略
-學(xué)生需要能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù),如:閱讀資料,思考問題等。
-學(xué)生要能夠利用線上資源和書籍,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),如參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等,對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.小組討論成果展示:教師對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),包括學(xué)生的參與程度、表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)的創(chuàng)新性等。
3.隨堂測試:教師通過隨堂測試,了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度,包括學(xué)生的聽力理解能力、口語表達(dá)能力、語法運(yùn)用能力等。
4.課后作業(yè)完成情況:教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改,了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度,包括學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力、句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用能力等。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法
-題目:請(qǐng)將下列動(dòng)詞變成過去式。
答案:
go->went
watch->watched
eat->ate
play->played
sleep->slept
2.描述過去活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)
-題目:請(qǐng)用英語描述你昨天做了什么。
答案:
Yesterday,Iwenttothepark.
Iwatchedamoviewithmyfriends.
Iatedinneratarestaurant.
Iplayedsoccerintheafternoon.
Isleptearlylastnight.
3.不同國家的節(jié)日和習(xí)俗的介紹
-題目:請(qǐng)用英語介紹中國的春節(jié)。
答案:
TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.ItusuallyfallsbetweenlateJanuaryandmid-February.Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theygatherwithfamilyforabigreuniondinner,exchangeredenvelopesfilledwithmoney,andsetofffireworkstocelebrate.
4.聽力理解能力的訓(xùn)練
-題目:請(qǐng)聽下面的對(duì)話,然后回答問題。
對(duì)話:
A:Whatdidyoudolastweekend?
B:Iwenttothebeachwithmyfamily.
問題:WheredidBgolastweekend?
答案:Bwenttothebeachlastweekend.
5.口語表達(dá)能力的訓(xùn)練
-題目:請(qǐng)用英語描述你上個(gè)暑假做了什么。
答案:
Lastsummer,IwenttoJapanforatwo-weekvacation.IvisitedTokyoDisneylandandhadagreattime.IalsotriedsomeJapanesefood,likesushiandramen.Intheevenings,Irelaxedonthebeachandenjoyedthewarmweather.Itwasanunforgettablesummer.
6.合作學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練
-題目:請(qǐng)以小組為單位,討論并總結(jié)出五個(gè)不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日。
答案:
1.ChineseSpringFestival
2.WesternChristmas
3.JapaneseCherryBlossomFestival
4.IndianDiwali
5.BrazilianCarnival
7.自主學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練
-題目:請(qǐng)利用網(wǎng)絡(luò)資源,了解美國的感恩節(jié),并用自己的話簡要介紹其起源和習(xí)俗。
答案:
ThanksgivingisanannualAmericanholidaycelebratedonthefourthThursdayofNovember.ItoriginatedfromaharvestfestivalthatthePilgrimsheldtogivethanksfortheirfirstsuccessfulharvestinthenewworld.Today,peoplecelebrateThanksgivingbygatheringwithfamilyandfriends,sharingamealthatoftenincludestraditionaldishesliketurkey,stuffing,cranberrysauce,andpumpkinpie.Theyalsoexpressgratitudefortheirblessingsandspendtimetogether.
8.課后作業(yè)的完成情況
-題目:請(qǐng)完成以下句子,并用過去時(shí)態(tài)描述你的周末活動(dòng)。
答案:
OnSaturday,Ispentthedaywithmyfriends.Wewenttothemallandboughtsomenewclothes.Intheevening,wewenttoamovietheaterandwatchedacomedymovie.Itwasalotoffun.
9.語法知識(shí)的運(yùn)用
-題目:請(qǐng)用過去時(shí)態(tài)描述你上周六做了什么。
答案:
LastSaturday,Iwenttothemuseumwithmyparents.Wesawsomeinterestingpaintingsandlearnedaboutdifferentartists.Itwasagreatexperience.
10.綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練
-題目:請(qǐng)用英語寫一篇小短文,描述你上個(gè)寒假的假期活動(dòng)。
答案:
Lastwintervacation,Iwentonaskiingtripwithmyfamily.Wedrovetoamountainresortandspentaweekthere.Everyday,wewokeupearlyandwentskiingonthesnowyslopes.Itwaschallengingbutalsoveryexciting.Intheafternoons,werelaxedinthehottubandplayedboardgames.Wealsowentsnowboardingandtriedsomelocalcuisine.ItwasamemorablevacationandIhadafantastictime.教學(xué)反思與總結(jié)首先,在教學(xué)方法方面,我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法,通過講解、小組討論、角色扮演等活動(dòng),使學(xué)生能夠積極參與課堂,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也利用了信息技術(shù)手段,如在線平臺(tái)和微信群,進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
其次,在教學(xué)管理方面,我注重課堂紀(jì)律的維護(hù),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),我也注意調(diào)整課堂節(jié)奏,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如,在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生表現(xiàn)過于活躍,而部分學(xué)生則顯得沉默寡言,沒有充分參與其中。在隨堂測試環(huán)節(jié),部分學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還存在一些問題,需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。
針對(duì)這些問題和不足,我提出以下改進(jìn)措施和建議:
1.在小組討論環(huán)節(jié),可以設(shè)置不同的角色,如組織者、記錄者和匯報(bào)者等,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中,提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。
2.在隨堂測試環(huán)節(jié),可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用,提高他們的語法運(yùn)用能力。
3.在教學(xué)過程中,可以多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),如問答、游戲等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和積極性。
4.
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