《口語交際：看圖講故事》（教案）部編版語文二年級上冊

《口語交際：看圖講故事》（教案）部編版語文二年級上冊《口語交際：看圖講故事》（教案）一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自部編版語文二年級上冊，教學內(nèi)容為口語交際章節(jié)的“看圖講故事”。通過觀察圖片，激發(fā)學生的想象力，訓練他們的口語表達能力，詳細內(nèi)容包括圖片分析、故事構(gòu)思、口語表達技巧等。二、教學目標1.讓學生掌握看圖講故事的基本方法，提高他們的觀察能力和想象力。2.培養(yǎng)學生運用口語表達圖片內(nèi)容，使故事連貫、生動有趣。3.增強學生的自信心，激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察圖片細節(jié)，構(gòu)思出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)。2.教學重點：訓練學生運用口語表達技巧，使故事講述得更加生動有趣。四、教具與學具準備1.教具：PPT展示圖片、故事范例、口語表達技巧講解材料。2.學具：學生自帶筆記本、鉛筆。五、教學過程1.導入：通過展示一幅有趣的圖片，引發(fā)學生的好奇心，導入本節(jié)課的主題——看圖講故事。2.圖片分析：a.讓學生觀察圖片，找出圖片中的關鍵元素，如人物、地點、事件等。b.學生分組討論，分享自己的觀察成果。3.構(gòu)思故事：a.教師引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容，展開想象，構(gòu)思故事情節(jié)。b.學生口頭表達自己的故事構(gòu)思，教師給予指導和鼓勵。4.口語表達技巧講解：a.教師講解口語表達技巧，如語調(diào)、語速、情感等。b.學生模仿教師范例，進行口語表達練習。5.例題講解：a.教師展示一個看圖講故事的例題，分析圖片內(nèi)容和故事情節(jié)。b.教師示范講述故事，強調(diào)口語表達技巧的運用。6.隨堂練習：a.學生根據(jù)所學內(nèi)容，自己選擇一幅圖片，進行故事構(gòu)思和口語表達練習。b.學生相互評價，教師給予指導和鼓勵。a.教師邀請部分學生上臺展示自己的故事。六、板書設計1.圖片分析：人物、地點、事件2.口語表達技巧：語調(diào)、語速、情感3.故事構(gòu)思：創(chuàng)意、連貫、生動七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請選擇一幅你喜歡的圖片，構(gòu)思一個故事，并用口語表達出來。答案示例：圖片描述：一個小男孩在公園里放風箏。故事構(gòu)思：小男孩在公園放風箏，突然風箏飛到了樹上，小男孩想盡辦法取下風箏。口語表達：大家好，我今天給大家講一個關于放風箏的故事。在一個陽光明媚的下午，小男孩拿著他的漂亮風箏來到公園。他興高采烈地放風箏，可是風箏突然飛到了樹上。小男孩急得團團轉(zhuǎn)，他想盡了各種辦法，終于成功取下了風箏。這個故事告訴我們，遇到困難要勇敢面對，不要輕易放棄。2.作業(yè)要求：家長協(xié)助錄制孩子講述故事的視頻，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學生的參與度較高，能夠積極觀察圖片，構(gòu)思故事。但部分學生在口語表達時，語速過快，情感表達不夠豐富，需要在今后的教學中加強訓練。2.拓展延伸：鼓勵學生在家里多進行看圖講故事練習，提高口語表達能力。同時，可以參加學校舉辦的講故事比賽，鍛煉自己的膽量和表達能力。重點和難點解析1.圖片分析：如何引導學生觀察圖片細節(jié)，找出關鍵元素。2.口語表達技巧：如何訓練學生運用口語表達技巧，使故事講述得更加生動有趣。3.作業(yè)設計：如何確保作業(yè)既能鞏固課堂所學，又能激發(fā)學生的興趣和積極性。一、圖片分析1.引導學生觀察圖片的整體和局部，培養(yǎng)他們的觀察力。2.鼓勵學生從不同角度分析圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的關鍵元素。3.指導學生運用想象力，將圖片中的元素串聯(lián)成一個有趣的故事。為了實現(xiàn)這些目標，我會：展示圖片時，提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生關注圖片細節(jié)。分組討論，讓學生相互交流觀察成果，提高他們的合作能力。示范如何從圖片中提取關鍵信息，構(gòu)思故事情節(jié)。二、口語表達技巧1.教授學生如何運用語調(diào)、語速、情感等表達技巧，使故事更加生動。2.引導學生注意口頭表達的邏輯性和連貫性，避免故事情節(jié)跳躍。3.鼓勵學生大膽表達，克服緊張情緒，增強自信心。為此，我會：親身示范，展示口語表達技巧在故事講述中的作用。指導學生進行口語表達練習，及時給予反饋和鼓勵。組織課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在實踐中提高口語表達能力。三、作業(yè)設計1.作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學緊密結(jié)合，起到鞏固作用。2.作業(yè)形式要多樣化，激發(fā)學生的興趣和積極性。3.作業(yè)難度要適中，既能挑戰(zhàn)學生，又能讓他們感受到成就感。因此，我會：設計富有創(chuàng)意的作業(yè)題目，鼓勵學生發(fā)揮想象力。要求家長協(xié)助錄制孩子講述故事的視頻，增加作業(yè)的趣味性。在下節(jié)課上，組織學生分享作業(yè)成果，提高他們的自信心和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，吸引學生的注意力。2.根據(jù)故事情節(jié)，調(diào)整語調(diào)，使之更具表現(xiàn)力。3.適時變換語速，強調(diào)重點內(nèi)容，讓學生更容易理解。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程緊湊、有序。2.給予學生足夠的思考和實踐時間，提高他們的參與度。三、課堂提問1.設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。2.針對不同學生，采用不同難度的問題，使每個人都能積極參與。3.鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。四、情景導入1.選擇有趣的圖片或故事，激發(fā)學生的好奇心。2.利用懸念、疑問等手法，引導學生主動探究。3.創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，讓學生敢于表達、樂于分享。教案反思1.在教學過程中，要關注學生的個體差異，因材施教，使每個人都能得到提高。2.課堂互動環(huán)節(jié)，要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們成為課堂的主人。3.口語表達技巧的講解要結(jié)合實際案例，讓學生更容易理解和掌握。4.課后作業(yè)的設計要注重實踐性，讓學生在實踐中鞏固所學知識。通過本次教學，我認識到在今后的教學中，應更加關注學生的興趣和需求，不斷調(diào)整教學方法，以提高教學效果。同時，要加強與學生的互動，營造積極、活躍的課堂氛圍，讓每個學生都能在愉快的氛圍中學習、成長。課后提升一、選擇題A.人物B.地點C.時間D.情感答案：DA.語速B.語調(diào)C.邏輯性D.情感答案：B二、簡答題1.請簡述你在圖片分析中觀察到的關鍵元素。答案示例：在圖片中，我看到了一個小男孩、一只狗和一片草地。小男孩正在放風箏，而狗在他身邊歡快地奔跑。2.請列舉三種口語表達技巧，并簡要說明它們在故事講述中的作用。答案示例：語調(diào)：通過調(diào)整語調(diào)，可以使故事更加生動，表現(xiàn)出不同角色的情感。語速：合適的語速可以讓聽眾更容易理解故事內(nèi)容，避免講述過快或過慢。情感：表達情感可以使故事更具感染力，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。三、實踐題1.請選擇一幅你喜歡的圖片，構(gòu)思一個故事，并運用口語表達技巧進行講述。答案示例：圖片描述：一個女孩在河邊喂鴨子。故事構(gòu)思：一個善良的女孩在河邊遇到了一群餓肚子的鴨子。她決定把自己帶的面包分給鴨子們吃。鴨子們高興地享用美食，女孩和鴨子們成為了好朋友。口語表達：大家好，我今天給大家講一個關于善良女孩和鴨子的故事。在一個陽光明媚的午后，女孩帶著面包來到河邊。她看到了一群餓肚子的鴨子，于是決定把自己的面包分給它們。女孩用溫柔的聲音呼喚鴨子們，它們高興地圍在她身邊?？粗喿觽儩M足地吃著面包，女孩臉上露出了微笑。這個故事告訴我們，關愛他人（或動物）可以讓我們收獲友誼和快樂。2.請錄制一段你講述故事的短視頻，注意運用口語表達技巧。（此題答案以視頻形式提交，不在文字范圍內(nèi)展示。）一、學生反應學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的熱情和積極參與的態(tài)度。他們對于圖片分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動觀察和想象，構(gòu)建出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)。在口語表達練習時，雖然部分學生顯得有些緊張，但大多數(shù)同學能夠在鼓勵和指導下，逐漸放松，大膽地講述自己的故事。二、教學效果三、存在不足盡管教學取得了一定的效果，但仍存在一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)部分學生在口語表達時，邏輯性仍有待加強，需要我在今后的教學中更多地關注這一點。課堂時間分配上，某些環(huán)節(jié)略顯