一年級班主任工作總結(jié)

第第頁一班級班主任工作總結(jié)一班級班主任工作總結(jié)1一個學(xué)年即將結(jié)束，作為一班級班主任，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。那么，我從以下幾個方面對過去一年的工作做個總結(jié)。一、為人師表，首先垂范。班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自身就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自身的行為；提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。我作為一名班主任，我首先帶頭做到；要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué)人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、班級同志搞好團(tuán)結(jié)；和同學(xué)交知心伙伴；在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自身的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了同學(xué)的擁戴。老師是同學(xué)心目中的模范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，當(dāng)好同學(xué)健康的引導(dǎo)者和引路人。二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣我國現(xiàn)代知名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培育。"充足強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的緊要性。一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的'注意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。三、掛念珍惜每個同學(xué)作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如胡斌同學(xué)是我班出了名的搗亂大王。別人干架他會拍手稱好，愛干架罵人，有意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯了事，我并欠妥眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就捉住他愛動腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當(dāng)眾贊揚(yáng)了他，小伙伴喜愛跟他做伙伴了，他也由此更改了很多。在生活上，我更是無微不至地掛念每個同學(xué)，幫他們削鉛筆，生病了送他們?nèi)メt(yī)院，本子破了幫他們貼住……我都能盡心幫助，以致我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，四、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自育本領(lǐng)。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗(yàn)察看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學(xué)好，差的依舊趕不上，由于這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育本領(lǐng)和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個兒童都有磨練的機(jī)會。實(shí)行了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)表現(xiàn)出非常積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自身當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個同學(xué)都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培育同學(xué)獨(dú)立工作本領(lǐng)，更緊要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)，在值日中不但自身嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作本領(lǐng)和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)得到：同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的主人，每個同學(xué)都有組織和管理好自身班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵同學(xué)更加酷愛自身的班集體。促進(jìn)同學(xué)"主體意識"確實(shí)定。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)情況，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不但溝通信息還增長了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不但贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學(xué)重要實(shí)行上門家訪或電話聯(lián)系方式，假如哪個孩子曠課，通適時通知家長。還依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)情況定期向家長匯報，和家長共同討論教育方法，緊密搭配教育好同學(xué)。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，加強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得高興。以后，我將更加努力工作，不絕完善自身，提高自身。一班級班主任工作總結(jié)2一、思想教育工作對于一班級的小同學(xué)來說，剛剛進(jìn)入小學(xué)，各科教育基本從零開始，組織紀(jì)律方面尤其需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，開學(xué)初我組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，同學(xué)不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。二、時刻掛念孩子我認(rèn)為愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須掛念、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對老師特別熱誠，常常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑談：問問他們周末去哪玩了；這美麗衣裳是誰買的等等；還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學(xué)習(xí)情況，常常會收到意想不到的效果。三、適時贊揚(yáng)激勵孩子對于一班級的'孩子來說，贊揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑談的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……四、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣裳最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。五、安全教育工作1、不準(zhǔn)在操場、餐廳和洗手間逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許同學(xué)做不安全的游戲。如；相互追打、疾馳等。2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。3、教育同學(xué)注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。4、不損壞學(xué)校的花草樹木。總之，在今后的工作中我將不絕努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一班級班主任工作總結(jié)3時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐性去制造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。一班級的同學(xué)，生氣勃勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，積極自動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。1、培育良好的習(xí)慣。一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)小同學(xué)活，成為一個真正的、懂事的小同學(xué)是我碰到的首要問題。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，從小事抓起，重視培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動同學(xué)課堂上學(xué)習(xí)的積極性。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示醒同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，所以在平常我就會耐性、真心的去引導(dǎo)同學(xué)，期望他們的進(jìn)步。2、培育良好的班集體一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，加強(qiáng)凝集力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要偏重培育他們的集體主義精神、主人翁精神，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、掛念集體、掛念他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才略百花爭艷。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，讓同學(xué)來了就進(jìn)行晨讀，這樣來培育同學(xué)珍惜時間的好習(xí)慣，放學(xué)的時候幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，自動到同學(xué)中去，了解他們，掛念他們，與他們交伙伴，特別是對于潛能生，更應(yīng)自動接近他們，在肯定程度上除去他們的自卑心理，利用賞識教育，常常激勵他們多學(xué)一些學(xué)問，使之漸漸形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)當(dāng)和同學(xué)家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，適時了解家長的想法和反饋。平常，我能掛念珍惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，捉住他們的閃點(diǎn)激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是適時性、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和搭配，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的.工作，使學(xué)校、家庭緊密搭配，更好地教育了同學(xué)。我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：對于一些特別頑皮的同學(xué)，還沒有找到很好的教育方法，曾經(jīng)請教過一些有閱歷的老師，試驗(yàn)過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去討論、發(fā)覺一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個同學(xué)的變更，擅長去關(guān)注到每個孩子，做任何事不但要心細(xì)，更要勤思考，從同學(xué)的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)，考慮到更大更多的問題；自身做事時不能期盼著很快就有成效，終歸孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)，他們都有自身的思想，都有自身的習(xí)慣，想一下子更改他們已有的不良行為，一定要通過他們自身不絕的思想斗爭，內(nèi)化成自身的思想，然后更改自身的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有更改他們的長期之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自身精準(zhǔn)清楚地看到，潛匿在自身身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自身的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不絕的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的掛念與引導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不絕躍上新臺階。一班級班主任工作總結(jié)4本學(xué)期我所擔(dān)負(fù)的是一班級的班主任工作。面對這些剛?cè)雽W(xué)7、8歲的孩子，工作顯得更加繁重。但是從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，看著他們從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變更太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能在提示和監(jiān)督下遵守學(xué)校的規(guī)章制度。這令我在繁忙工作之余也有滿滿的成就感。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說不是特別的清楚。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校而且能夠安全、健康的學(xué)習(xí)、生活，對他們進(jìn)行了以下有針對性的常規(guī)教育：1.諳習(xí)學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時間表。通過“每天知道一點(diǎn)點(diǎn)”來告知同學(xué)鈴聲響后應(yīng)立馬回到教室，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等，培育同學(xué)初步的時間觀念。2.充足利用班隊以及午休學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為規(guī)范》《小同學(xué)守則》，了解什么行為是值得學(xué)習(xí)，什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的，從而讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3.衛(wèi)生工作不能落班級衛(wèi)生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過每天的檢查，結(jié)合“勞動之星”的貼紙嘉獎，漸漸引導(dǎo)同學(xué)從開學(xué)初的不愿掃地、到漸漸養(yǎng)成清掃的習(xí)慣。個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，偶然抽查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的予以提示。二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)，安全意識緊跟牢一個班級要是強(qiáng)，必須要抓緊班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律每節(jié)課強(qiáng)調(diào)最基本的上課常規(guī)：坐端正、認(rèn)真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。而且依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在教室的墻面上設(shè)置了“紀(jì)律之星”一欄目，通過每天同學(xué)的自修課、午休課的表現(xiàn)予以相應(yīng)的貼紙，從而進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的課堂紀(jì)律。2、課間紀(jì)律有的同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道同學(xué)一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會顯現(xiàn)只顧自身，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不快樂，最后還會影響上課的情緒。所以，會反復(fù)強(qiáng)調(diào)課間休息的規(guī)定，如：不做不安全的游戲，不推不擠同學(xué)，上下樓梯有序，說話文明、有禮貌等等。三、德育工作相輔相成本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日開展一系列的活動，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。如:結(jié)合了國慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等舉辦了一些有意義活動：手抄報、繪畫比賽，而且依據(jù)相應(yīng)的活動開展了本班的主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其初步的愛國主義情感。同時，每周的周三勞動課，讓同學(xué)在勞動中學(xué)會合作、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會生活。四、管理中存在的不足1.班級制度的建立不足完善。雖說有設(shè)置“紀(jì)律之星”“勞動之星”的評比欄，但是在實(shí)施過程中，沒有比較明確的評比制度，我也會由于種種原因沒有每天堅持評比，就導(dǎo)致同學(xué)行為習(xí)慣的培育不足規(guī)范。2.班干部的組建和培育。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。學(xué)期初，依據(jù)初步的`印象選取了一些班干部，而本個學(xué)期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西，班干隊伍伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時候分身乏術(shù)，才意識到班干部地選拔和培育是多么緊要，正是由于如此，班主任的工作才略漸漸從繁重走向簡單與輕松。3.與科任老師溝通的機(jī)會不多。小學(xué)老師與幼兒園老師最大的差異就是一個上完課就走，而另一個則是幼兒的一日活動都會參加，而剛好參加其中，幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學(xué)來說，除了自身本節(jié)課，能夠知曉同學(xué)的表現(xiàn)以外，其他的課時表現(xiàn)無從知曉，所以這時與科任老師的適時溝通顯得尤為緊要。4.沒有重視個體的進(jìn)展差異。每次學(xué)校組織活動時，基本上都是那么幾個同學(xué)參加。我想這種做法是及其不正確的，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會激勵同學(xué)積極參加各種活動，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展，提高同學(xué)的自信念?？偠灾?，作為一名新班主任，還需要在今后的班級管理中不絕探究、不絕努力，因地制宜的開展本班的工作，讓每一位同學(xué)能夠在日復(fù)一日中健康、成長。一班級班主任工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了，作為一班級的班主任，在這一學(xué)期里可以說嘗遍了人生味道，酸甜苦辣樣樣俱全，但我無悔，由于只有經(jīng)過的多才略得到更多，自身才略成長的更快?，F(xiàn)就這一學(xué)期以來我的工作總結(jié)如下：一、開好入學(xué)班會，為日后與家長的溝通奠定基礎(chǔ)在開學(xué)之初我細(xì)心為班級設(shè)置了班名和班級口號，在入學(xué)的家長會上，我把我的思想灌輸給家長，讓他們知道孩子送到了美文跟在家里一個樣。即提出“一（3）是我家，人人都愛她?！蓖瑫r也告知家長，我們每一個一（3）班的孩子和家長以及老師都有責(zé)任和義務(wù)珍惜我們的這個大家庭，從而提高家長和孩子們的凝集力。事實(shí)證明，我的這一舉措為以后的班級管理工作帶來了便利，尤其是家長的工作幾乎不需要我來做，他們會自動的幫助完成學(xué)校布置的任務(wù)，甚至班級的孩子顯現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，只要有人提出來，就會有家長幫助解決等等。為此我感到欣慰，人心都是肉長的，只要真心實(shí)意地對待別人，你會有更多的收獲。二、落實(shí)孩子們的行為習(xí)慣一班級孩子最緊要的我認(rèn)為是培育好他們的行為習(xí)慣。因此開學(xué)前一周我把各種行為習(xí)慣都以兒歌的形式制作成課件，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，結(jié)合實(shí)際加以鞏固，雖然孩子們有時還是令我頭疼，但是隨著時間的消失，他們也能很好的把我所教授的兒歌貫穿到行為當(dāng)中去，漸漸形成習(xí)慣，變成規(guī)定。三、建立班干部管理制度以往帶班總是會在班級里固定的選出來一些孩子擔(dān)負(fù)干部，但是這學(xué)期我卻打破常規(guī)，讓人人成為干部，班長、組長、路隊長我都采納公正、公正的選舉方式，第一次由我來選出班級內(nèi)的各個干部，之后以此類推，讓當(dāng)天的干部公布優(yōu)秀人員名單，并選出第二天的干部來，這樣，只要做的好每個人都有機(jī)會當(dāng)選，因此人人用心，事事努力，所以在最令人頭疼的路隊問題上，我?guī)缀醪毁M(fèi)什么功夫。四、協(xié)調(diào)與各科老師的關(guān)系作為一個班級的主任，只有協(xié)調(diào)好與各科老師的.關(guān)系，常常與他們溝通，才略更好地管理班級，更好地把握孩子們各個學(xué)科學(xué)習(xí)的情況。因此，除了在別的科任老師上課時我會適本地聽課察看每個孩子在各科上課時的情況外，還會適時與科任老師溝通孩子們的情況。五、抓好后進(jìn)生后進(jìn)生對于每個老師來說都是令人頭疼的是事，由于從一開學(xué)我就特別注意做后進(jìn)生的一些工作，譬如與他們閑談了解學(xué)習(xí)家庭心理情形，適時與家長溝通這些孩子的問題，并抽出肯定的時間逐個輔導(dǎo)，因此，我班并沒有特別差的低分同學(xué)，為此我也感到很快樂。堅信：一份努力就有一份收獲。六、常常適時與家長溝通有了開學(xué)之初的家長會，家長們明白了我的教育教學(xué)理念，讓我在以后的班級管理和對孩子們的教育教學(xué)工作中，順當(dāng)了很多也輕松了很多，他們會很好地給孩子們輔導(dǎo)，和好地搭配我給孩子們灌輸做人的道理，很好地搭配我參加學(xué)校組織的一些活動等等總之，一學(xué)期靜靜地過去了，我不想說的太多，只想用我的行動再鑄輝煌，20xx加油！一班級班主任工作總結(jié)6不知不覺，暑假又要到了，xxxx到xxxx學(xué)年已經(jīng)接近尾聲了，特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)的掛念和直接引導(dǎo)，特別感謝各科任老師的積極支持，使我的第二年班主任工作得以順當(dāng)完成。一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高一同學(xué)由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別同學(xué)紀(jì)律開始松動起來，不喜愛別人對他們的行為管束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到等，面對這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)欠妥，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。二、有效利用黑板報和班會機(jī)會（1）發(fā)揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊重要的陣地，要充足利用這一現(xiàn)成的武器！所以我計劃要布置同學(xué)出好黑板報，內(nèi)容緊密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的布置，讓同學(xué)無時無刻不在思想上受到教育?。?）發(fā)揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會，內(nèi)容緊密聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動態(tài)。三、利用各種機(jī)會，適時與同學(xué)、家長、科任老師交流、溝通。除了公開的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與個別同學(xué)進(jìn)行面對面的談話。談話的'對象是全體的同學(xué)。通過平常的察看來了解同學(xué)的思想動態(tài)，適時與同學(xué)交流，內(nèi)容包含多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流適時與同學(xué)家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，適時解決問題。還和各任課老師溝通，了解同學(xué)的整體情況，反映同學(xué)的問題。同時把老師的一些要求傳達(dá)給同學(xué)，使老師和同學(xué)更好的搭配，提高學(xué)習(xí)成績。四、不絕學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)及綜合學(xué)問水平?！皩W(xué)高為師”在同學(xué)心目中占有很緊要的位置。我想，絕大多數(shù)同學(xué)都會渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)負(fù)班主任。作為一名當(dāng)今班主任，不但要教育引導(dǎo)同學(xué)，還要適時更新自身的學(xué)問，更改觀念。信息時代中，同學(xué)接觸的信息量大面廣，因此，必須時我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不足的。我只有在實(shí)踐中不絕完善自身，提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)和綜合學(xué)問水平，才略勝任工作，否則會心有余而力不足?？偟膩碚f，這一學(xué)期以來，和同學(xué)相處是特別快樂的，在他們眼里，我亦師亦友，有什么事他們會自動的和我聊，這是我收獲最大的，也是擔(dān)負(fù)班主任讓我最高興的。另外，班上有不少的同學(xué)的情況相比他的中學(xué)，各個方面都有了很大的進(jìn)步，這是讓我很欣慰的。本人會吸取閱歷教訓(xùn)，努力找尋問題的解決方法，力求在以后的工作中做得更好。一班級班主任工作總結(jié)7作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的重視力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后重視察看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的.表現(xiàn)在同學(xué)中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻重視調(diào)動同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、掛念珍惜每個同學(xué)作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班小欣同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，捉住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不絕激勵他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰穎的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地掛念每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)定時吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和同學(xué)一起動手弄干凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。三、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才略百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不但養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自身的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，呈現(xiàn)同學(xué)各方面的才略，進(jìn)展個性。漸漸形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得興奮，忙得高興，我將更加努力工作。一班級班主任工作總結(jié)8一班級第一學(xué)期的工作在不知不覺中過去了，這一學(xué)期對于一班級的同學(xué)來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，都具有舉足輕重的地位?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，重要為以下幾個方面：一、思想教育工作對于一班級的小同學(xué)來說，在組織紀(jì)律方面需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們依舊進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，同學(xué)不但在禮貌方面有了進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)的氛圍也變得更濃了。另外在勞動教育方面提升顯著，不少同學(xué)勞動的積極性大大提升了，不但如此，自發(fā)性也有所提高，午餐后，無需老師提示就會自發(fā)地開展起清掃工作，排桌椅、撿垃圾，都有條不紊地進(jìn)行；放學(xué)后，有效地發(fā)動了值日小組長的氣力，由小組長統(tǒng)籌布置，同學(xué)分工明確，清掃也很到位，同學(xué)的自主性大大提高了。二、時刻掛念孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須掛念、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對老師特別熱誠，常常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑談：問問他們周末去哪玩了；這美麗衣裳是誰買的等等；還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。三、重視培育孩子們的'行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣裳最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。四、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重今年疫情形勢嚴(yán)峻，秋冬日常流行病也不少，因此做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。在班級衛(wèi)生方面，時刻提示同學(xué)搞好個人衛(wèi)生，每天飯前便后要洗手，衣裳要保持干凈乾凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅持做到每天的清掃工作。每天除了定時量體溫，進(jìn)出校門也要時刻提示戴好口罩。五、存在的問題。1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的酷愛不可無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，譬如：衛(wèi)生、路隊、兩操等。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊凝集在班集體的氣力中，需要作為班主任的我不絕開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。一班級班主任工作總結(jié)9這學(xué)期學(xué)校布置我擔(dān)負(fù)一班級（2）班班主任。雖然我一直以來都擔(dān)負(fù)班主任工作，對這方面有肯定的閱歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、掛念自身做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責(zé)任教育培育他們。我要做一個慈善的母親、嚴(yán)格的老師。古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位同學(xué)，肯定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育同學(xué)健康歡樂的成長。我重要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：一、行為習(xí)慣的培育。俗話說，好習(xí)慣成就大將來，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一班級小同學(xué)由為緊要。剛開學(xué)我就告知他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小同學(xué)了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》中的要求去作，由于一班級小同學(xué)不會認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)定（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)定，不做不安全的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一班級同學(xué)小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位同學(xué)走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位同學(xué)轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會有幾位同學(xué)走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎？”他們羞怯的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自身的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一班級的同學(xué)特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我那時候內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫的最好。模范的氣力是無窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給同學(xué)講，你們是一（2）班的同學(xué)，要愛自身的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱呼，每周隊會課，我都會讓同學(xué)們評比優(yōu)秀同學(xué)，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分同學(xué)爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班同學(xué)坐在東邊、面對西面，那每天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個同學(xué)坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼o靜地方了點(diǎn)頭，我輪番給每個同學(xué)擋一會兒太陽，就這樣，一直到大會結(jié)束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的同學(xué)，我的同學(xué)也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一班級同學(xué)年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我常常要求他們，無論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會凝視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不應(yīng)做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)格要大于慈善，由于他們終歸孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不絕地修枝剪葉，才略長成參天大樹。同學(xué)沒有不犯錯誤的，而老師只有在不絕嚴(yán)格的教育中，使他們改正錯誤、缺點(diǎn)，他們才略成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵護(hù)。二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好同學(xué)都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求同學(xué)每天清晨到校要自發(fā)拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問題）、上課認(rèn)真聽講（提問題）、課后復(fù)習(xí)。一班級同學(xué)要學(xué)的學(xué)問并不難，而難的是怎樣才略讓他們輕松、堅固結(jié)實(shí)的把握這些學(xué)問。一班級教材中有400個要求同學(xué)會認(rèn)的字，雖然不寫，但要認(rèn)會，識字量很大，而這些字大部分很難，同學(xué)認(rèn)起來有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，激勵同學(xué)課下識字，把認(rèn)會的字做成小樹葉來帖上去，果真同學(xué)愛好很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一每天繁盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什么？”這時有很多同學(xué)舉起了手，有的說：“感謝爺爺，我會酬謝你的，那時候，我也笑出了眼淚，多可愛、多有創(chuàng)意的同學(xué)。三、給學(xué)困生以暖和，培育同學(xué)的自信念。同學(xué)是有差異的，有些同學(xué)年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些同學(xué)寫上交生字時哭了，那時候我走過去一看當(dāng)然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉開放了笑容，說：“老師，我會了?！庇腥苏f，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中一個又一個的困難，信任他們會趕上來。面對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培育他們的自信念，由于自信將跟隨人成長一生、對一班級的小同學(xué)而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會比比皆是，作為老師應(yīng)那時候時、事事、各處關(guān)注同學(xué)，當(dāng)同學(xué)碰到困難時首先要幫助他們樹立自信念。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的氣力來教育培育他們，這是多年以來我班主任工作的點(diǎn)滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不足，希望大家多提寶貴看法。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)五年（3）班的班主任工作。除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),討論班主任工作策略之外，我還重視情感謝勵，發(fā)揮自身模范作用，抓好班干隊伍伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候，有郁悶的`時候。但每當(dāng)我考慮到自身是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)當(dāng)說，班主任工作每天都在做，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些緊要的、有特色的加以匯報：一、班級日常管理工作常抓不懈1、同學(xué)的成上進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是緊密相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個人的終生進(jìn)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是非常必須的。本學(xué)期，我連續(xù)落實(shí)好《中小同學(xué)日常行為規(guī)范》《小同學(xué)守則》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)漸漸形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取不讓一個同學(xué)掉隊。2、督促班干部定時總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。適時贊揚(yáng)班里的好人好事，讓同學(xué)以身邊的同學(xué)為模范，檢查自身的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動對同學(xué)進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝集力。3、搭配少先隊的檢查，我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求同學(xué)課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求同學(xué)要注意傾聽每個人的談話；要求同學(xué)在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來的班風(fēng)班貌，制造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，老師在課堂上就不必抽出部分時間揮霍在管理常規(guī)上。假如同學(xué)的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自若得多。好的班風(fēng)班貌，制造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，老師在課堂上就不必抽出部分時間揮霍在管理常規(guī)上。假如同學(xué)的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自若得多。4、為了培育同學(xué)的安全意識，我常常教育同學(xué)在校內(nèi)外不要追趕打鬧，不玩不安全游戲；在公路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要定時回家。還常常教育同學(xué)注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁，是促進(jìn)同學(xué)各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才略讓同學(xué)在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)期，我利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。這學(xué)期我家訪47人次，取得了肯定的成效，特別是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)更改了很多，成績上升較快。二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動，幫助開展各項(xiàng)專題教育工作1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，引導(dǎo)同學(xué)出好每一期墻報，把墻報辦成引導(dǎo)、教育同學(xué)健康成長的輿論宣揚(yáng)陣地。2、學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動，我引導(dǎo)同學(xué)盡情地把自身的感謝和愛好用語言表達(dá)在日記上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教育。3、在“六一運(yùn)動會”比賽之前，我和同學(xué)細(xì)心選擇選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們在比賽中發(fā)揮杰出，獲得了二等獎。4、本學(xué)期，學(xué)校制造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標(biāo)志，競選活動之前，我發(fā)動同學(xué)劉鵬和盧敏新同學(xué)細(xì)心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱誠的掌聲。班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又特別緊要。回顧一個學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自身一個學(xué)期沉默無聞所開展的一切工作，相像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又特別緊要。回顧一個學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自身一個學(xué)期沉默無聞所開展的一切工作，相像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。一班級班主任工作總結(jié)10當(dāng)一班級班主任，有了一些粗淺的認(rèn)得，也有了一些深切、真實(shí)的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、重要成績：（一）培育同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起側(cè)緊要的作用。一班級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：1、低起點(diǎn)一班級的同學(xué)，只有六、七歲，他們年齡小，倚靠性強(qiáng)，動手本領(lǐng)差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩偏愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐性，對同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會換位思考，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的經(jīng)受、把握情況，同學(xué)才略踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才略樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下充足的時間讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡單就獲得了充足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不絕進(jìn)步。2、細(xì)要求一班級同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不足，也把握不好尺度。為此，我對同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求同學(xué)上課要專注聽講，那到底怎樣做是專注聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安定靜靜不說話,老師請講話”。有時同學(xué)上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，同學(xué)立刻接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。3、強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行堅固結(jié)實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐性。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自身意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入同學(xué)心田，并化為自發(fā)行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。4、常評價一班級的同學(xué)都急于想知道自身通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合同學(xué)的.這種心理，我平常細(xì)心察看,好的、進(jìn)步的適時贊揚(yáng)，我對他們的贊揚(yáng)有時是一種贊同的微笑，有時是一次親昵的觸摸，有時是一句由衷的稱贊，5、勤引導(dǎo)一班級的同學(xué)天真活潑，對小同學(xué)活充足古怪，但他們明辨是非的本領(lǐng)較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使同學(xué)能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充足利用班隊會的時間教同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一班級的同學(xué)我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時時各處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的思想教育。（二）制造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給同學(xué)。每天給同學(xué)絢麗的微笑，會讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。面對一班級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在同學(xué)取得成功時，我會用微笑送去賞識；在同學(xué)碰到困難時，我會用微笑送去激勵；在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。一班級班主任工作總結(jié)11時間總是不知疲倦地演奏著，在這個學(xué)期里，本人擔(dān)負(fù)了小學(xué)一班級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級的同學(xué)們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)當(dāng)做好的事情，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為將來更好地工作做一個指引。一、培育孩子們的好習(xí)慣小學(xué)一班級的同學(xué)，除了活潑好動外，最大的特點(diǎn)也就是接受本領(lǐng)快速了。本人作為班主任老師，必須要讓這群聰穎伶俐又活潑好動的服從我的布置，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培育孩子們的習(xí)慣開始。先把那些良好的習(xí)慣都通過自身的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大仿照本領(lǐng)，接受本領(lǐng)快速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培育特別成功，很多過去總是頑皮搗亂的孩子，現(xiàn)在也會聽從我的管理和布置了。二、磨練班干部管理本領(lǐng)要想讓這群聰穎伶俐的一班級小伙伴都聽我的話，單靠我一個人的氣力是不足的，這時候正是我們每一個班級里面的.班級干部磨練自身本領(lǐng)的時刻了。我們班的班干部是他們自身通過上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來的，他們代表的是班級全部同學(xué)的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培育和磨練這些小班干部的工作本領(lǐng)，將一些班級里緊要的工作交予他們來做。這樣做，既磨練了班級干部的管理本領(lǐng)，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更緊要的事情。三、提升孩子們的榮譽(yù)感在這個學(xué)期的班主任工作閱歷中，值得本人毫無顧忌宣揚(yáng)的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的需要在當(dāng)今越來越富有的生活中，顯得尤為明顯了。本人時常率領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的比賽活動，為得也就是在比賽活動中提升孩子們的班級榮譽(yù)感，一旦班級榮譽(yù)感提升上來了，那么班級里面每一位同學(xué)的行為也就有了自我管束的本領(lǐng)，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。在上學(xué)期的工作中，基本上這三項(xiàng)工作就是本人最重要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。一班級班主任工作總結(jié)12一個學(xué)期也是結(jié)束了，回顧這個學(xué)期，看到孩子們的成長，可以說也是特別的快樂，從幼兒園來到小學(xué)這也是一個適應(yīng)的過程，而孩子們也是有了很多的成長，更懂得去遵守紀(jì)律漸漸的變成了一名小同學(xué)，而自身作為班主任也是認(rèn)真的去做好了班級工作，在此也是就自身這一學(xué)期的一個工作來總結(jié)下。一、班級工作一班級的孩子也是剛進(jìn)入小學(xué)，所以很多的方面也是要去顧及到，同時也是要積極的和家長聯(lián)系，去一起搭配來把孩子們給帶好，成為一名真正的小同學(xué)，在班級管理方面我也是組建了班委，同時也是去了解同學(xué)們的一個情況，清楚他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個情況，碰到問題會去積極的解決，同時對于同學(xué)們來說，適應(yīng)是需要過程的，所以我也是積極的掛念他們，去讓他們了解小學(xué)的一個紀(jì)律和制度，同時去組織班會讓同學(xué)們了解小學(xué)和幼兒園的一個區(qū)分，而孩子們也是漸漸的長大，一學(xué)期下來，少了很多散漫的狀態(tài)，漸漸的也是有了小同學(xué)的一個狀態(tài)，積極的來把學(xué)習(xí)給搞好。二、教學(xué)工作除了做好了班級的工作來讓孩子們適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，同時我也是積極的來把自身負(fù)責(zé)的教學(xué)工作給做好，而我也是在教學(xué)上，積極的備課，由于小學(xué)和幼兒園教學(xué)的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與同學(xué)互動，去讓他們對于科目是感愛好，樂意自動來學(xué)習(xí)學(xué)問參加進(jìn)來，一學(xué)期下來，也是有了一些成績，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個人學(xué)習(xí)的`狀態(tài)以及成績都是不一樣的，對于優(yōu)秀的會予以更多的挑戰(zhàn)，而對于成績不太好的也是多去掛念，了解情況，該如何的來更改，去更好的來提升他們，去激勵他們學(xué)習(xí)，整體來說班級的學(xué)習(xí)氛圍也是不錯的，沒有特別突出的一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生，同時大家都是積極的去學(xué)好每一個科目。三、個人學(xué)習(xí)作為老師，又是班主任，我知道除了做好自身本職的工作，也是要積極的去學(xué)習(xí)，在辦公室會和其他老師交流一些閱歷，同時也是參加學(xué)校的一些培訓(xùn)，去聽其他老師的講課，一次次的交流和培訓(xùn)也是讓我有了很多的成長，下班后也是會在家看書積極的提升自身教學(xué)的一個水平，和之前相比，自身的本領(lǐng)也是有了一些進(jìn)步，更能把教學(xué)的一個工作以及帶班去做好，同時也是看到自身一些問題，也是要去改善，在今后的一個班主任老師工作里頭去做的更杰出才行。一學(xué)期雖然結(jié)束了，但是我知道也是我工作的開始，在下學(xué)期要連續(xù)的來帶好同學(xué)，讓他們成為優(yōu)秀的小同學(xué)而去努力，去把自身所學(xué)教好，讓孩子們得到好的成長機(jī)會，去有進(jìn)步和更多的一個收獲。一班級班主任工作總結(jié)13本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。為了搭配學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”“找尋我身邊的活雷鋒”“青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動酷愛祖國”“青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立宏大的理想和報仇”等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高同學(xué)的思想境界。我還充足利用課余時間和有關(guān)同學(xué)把臂而談，適時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高一班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變更的緊要階段，隨著課時和學(xué)問多而雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。在這個學(xué)期里，一方面，我重要加大了對同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自身，使自身在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自身也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的模范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的兩次段考都能完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。兩次獲得優(yōu)勝班級稱呼。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)緊要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴。適時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們除去或減輕種種心理擔(dān)心，讓他們認(rèn)得到自身的價值。同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。四、積極自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的`交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們認(rèn)作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處置同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處置老師和同學(xué)沖突時，盡量躲避了激化沖突，在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長老師和同學(xué)情意?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不絕的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更多而雜，因此，這就需要我不絕的努力、刻苦，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。一班級班主任工作總結(jié)14經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐性更要有如針般細(xì)的心才略制造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是生氣勃勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進(jìn)展；要有猛烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才略使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級班主任，我真對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：一、加強(qiáng)常規(guī)、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育孩子們的自發(fā)性?；貞浧痖_學(xué)第一個月的情形，確實(shí)比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，同學(xué)漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合訂立的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不應(yīng)做哪些事情。時間一長，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了小同學(xué)活。二、多贊揚(yáng)多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的朝讀課，我都會激勵孩子用自身的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的同學(xué)毫無顧忌贊揚(yáng)，下課的時候把他們叫到面前談?wù)勑?，夸夸他們的?yōu)點(diǎn)”。同學(xué)積極性大增，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室清掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，并到一星期結(jié)束時進(jìn)行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小伙伴看到班級中的贊揚(yáng)榜上的星星都特別的高興，有的小伙伴甚至清晨到班級中來的時候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。三和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我認(rèn)為，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不回到家中庭的響應(yīng)與合作，一定是勢單力薄的。所以我常常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達(dá)自身對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一學(xué)期不知不覺過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進(jìn)步是很大的，會學(xué)習(xí)，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)交流，能自動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自發(fā)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校舉辦的幾次活動中也取得較好成績。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進(jìn)生還是有幾個。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要予以特別的關(guān)愛。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。譬如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍。五、新老師的感受在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴看法的一班級全體老師。尤其是我的兩位引導(dǎo)老師更是孜孜不倦的幫助我，讓我在一個學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作。在布置展板時唐老師教會了我剪星星，在出手抄報時陳老師教會了我如何布局才略更好看，細(xì)致到兩邊留幾厘米，中心留多少。雖然都是很小的'事情，可我卻深受感動。有時我也會困惑如何和家長溝通，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她們也特別虛心，我每次對她們說感謝時，她們總是說：這姑娘蠻好的，就是太見外。一句淺淺的話語，對我來說，卻如沐春風(fēng)。殷老師和陳老師也是非常的掛念我，第一期出黑板報時，我在班上