新青島版(六三制)三年級上冊科學全冊課件

新青島版（六三制）三年級上冊科學全冊教學課件新青島版（六三制）三年級上冊科學第一單元《動物與環(huán)境》1.1動物的四肢科學概念目標知道動物通過四肢接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境。科學探究目標（1）運用感官觀察并描述動物四肢的外部形態(tài)特征。（2）依據(jù)動物在多種環(huán)境中的表現(xiàn)，運用推理的方法，意識到它們可以借助四肢接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境。（3）通過模擬實驗，了解貓足肉墊的特點和作用，意識到貓足肉墊對貓生存的作用。科學態(tài)度目標在好奇心的驅(qū)使下，對動物如何通過四肢感知并適應(yīng)環(huán)境表現(xiàn)出探究興趣。

科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標（1）樹立保護動物及參與環(huán)境保護活動的意識。（2）通過親歷觀察、實驗活動，感知科學就存在于日常生活中。教學目標新課引入動物的四肢前肢后肢動物的4條腿叫動物的四肢。動物的四肢與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？貓足的結(jié)構(gòu)特點貓的行為有哪些特點？前足后足走路沒聲音爬樹很快從高處跳下也沒事……它的這些本事與身體的哪個部位關(guān)系特別大？

爪子和肉墊的作用

肉墊爪子貓足的結(jié)構(gòu)特點爬樹捕食搏斗消音緩沖防滑貓可以用貓足感知和適應(yīng)環(huán)境它們的四肢有什么特點？猴子、青蛙和鱷魚后肢比前肢長且粗壯有力，利于游泳和跳躍。后肢比前肢粗壯，利于跳躍。四肢短粗有力，趾間有蹼，利于游泳；后肢比前肢長、粗壯，利于爬行。動物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？動物的四肢適應(yīng)環(huán)境海龜：生活在海洋，四肢成鰭狀，如槳，前肢長于后肢，內(nèi)側(cè)各有一爪，利于游泳。馬：生活在草原，四肢強健而勻稱，奔跑速度非?？?。猩猩：生活在森林，上肢比下肢粗長，利于在叢林中攀緣。袋鼠：生活在草原，后腿強健有力，利于跳躍，還能用后腿攻擊敵人。駱駝的腳掌拓展活動腳掌扁平，只有兩趾，腳下有又厚又軟的肉墊，不易陷入沙子中?？偨Y(jié)1.貓足的特點2.其他動物四肢的特點爪子——爬樹、搏斗、捕食肉墊——消音、緩沖、防滑猴子森林利于跳躍青蛙水中利于跳躍和游泳鱷魚淺灘利于爬行和跳躍海龜海洋利于游泳馬草原利于奔跑猩猩森林利于攀緣袋鼠草原利于跳躍、攻擊敵人動物通過四肢接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①貓足的肉墊肥厚，它從多高的地方跳下來都不會摔傷。（

）②所有的動物都有四肢。（

）③猴子和猩猩的四肢特點不大相同，與下肢相比，猩猩的上肢更為粗長。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積卻是馬蹄的三倍，這為它在沙漠行走提供了什么有利條件？（

）A.防止打滑B.防止下陷C.抵御大風②海龜?shù)乃闹兂肾挔睿爸L于后肢，利于（

）。A.游泳B.爬行C.捕食③袋鼠前腿短小，后腿強健有力，利于跳躍，還能用后腿（

）。A.奔跑B.攀緣C.攻擊敵人基礎(chǔ)達標綜合探究（1）查找資料，探究以下問題。

①爬行動物都有四肢嗎？

②有四肢的爬行動物其四肢有什么共同的特點？它們是怎樣行走的？（2）你知道的有蹄類動物有哪些？蹄對它們有什么用？新青島版（六三制）三年級上冊科學1.2動物的皮膚科學概念目標（1）知道動物通過皮膚接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境。（2）知道有的動物皮膚表面覆蓋著鱗、毛或甲等。科學探究目標（1）運用感官觀察并描述動物皮膚的外部形態(tài)特征。（2）通過模擬實驗，感知體驗動物皮膚的特點。（3）依據(jù)動物在多種環(huán)境中的表現(xiàn)，運用推理的方法，認識到動物可以借助皮膚感知并適應(yīng)環(huán)境。科學態(tài)度目標（1）在好奇心的驅(qū)使下，對動物皮膚表現(xiàn)出探究興趣。（2）樂于嘗試運用多種材料探究動物如何通過皮膚感知并適應(yīng)環(huán)境?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標增進對動物的了解，逐漸喜愛動物，增強保護動物、愛護環(huán)境的意識。教學目標新課引入

猜猜它們是什么動物？

你猜對了嗎?新課引入看一看，想一想

探究魚身體表面的特點它的身體表面差了什么？魚身的顏色和環(huán)境的關(guān)系探究魚身體表面的特點顏色深顏色淺從上往下看從下往上看魚身的顏色是一種保護色。探究魚身體表面的特點魚身的顏色和環(huán)境的關(guān)系不同環(huán)境中的魚類都是通過皮膚接觸、感知環(huán)境，讓自己的體表顏色與周圍環(huán)境相適應(yīng)。魚的皮膚與環(huán)境探究魚身體表面的特點黏液：減少阻力，使魚游得更快，滑滑的身體也利于逃脫。鱗片：保護身體。側(cè)線：躲避障礙物，感知水流變化。鴨子的皮膚與環(huán)境其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的特點：全身覆蓋羽毛，腹部具有絨羽，羽毛大都包了一層油脂。

作用：保暖，不易沾水，冬天也能游泳。河馬的皮膚與環(huán)境其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的特點：除了尾巴，身體表面幾乎沒有毛，沒有汗腺，很容易干裂。作用：可以感知環(huán)境的冷與熱、干燥與濕潤。海豚的皮膚與環(huán)境其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的特點：皮膚很柔軟，皮膚外層生有無數(shù)中空突起。作用：海豚游泳時，整個皮膚表面能按水的紊流作波浪起伏，變得和水波的形狀一致，能減少水的摩擦阻力。

變色龍的皮膚與環(huán)境其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的特點：皮膚表面有納米晶體。作用：變色龍能通過調(diào)節(jié)納米晶體改變光的折射而變色，使身體顏色適應(yīng)環(huán)境，起到偽裝的作用。北極熊的皮膚與環(huán)境其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的特點：體表有厚厚的長毛，中空，無色透明。作用：體表的毛在陽光的照射下呈白色，能夠減少身體熱量的散失，抵御寒冷。周圍動物的皮膚拓展活動觀察周圍的動物的皮膚有什么特點，說一說有哪些新的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)魚：顏色、鱗片、黏液、側(cè)線鴨子：覆蓋羽毛河馬：無毛無汗腺海豚：皮膚柔軟，有無數(shù)中空突起

變色龍：納米晶體北極熊：中空長毛，無色透明動物通過皮膚接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境有的動物表面覆蓋著鱗、毛或甲等。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①北極熊體表的長毛是中空的，它的主要作用是減輕身體的重量。（

）②變色龍體表的顏色會隨環(huán)境而改變，這是它通過體溫的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。（

）③魚的鱗片對魚身體有保護作用。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①魚身摸起來黏黏滑滑，有利于魚（

）。A.逃脫敵人的攻擊B.隱藏自己的身體C.尋找食物②河馬經(jīng)常泡在水里是因為（

）。A.它的皮膚容易缺水干裂B.它需要大量喝水C.它會用這個方法躲避蚊蟲（3）填空。①通過模擬活動來驗證哪種顏色的“小魚”不容易被發(fā)現(xiàn)，就是在做（

）。②有的動物皮膚表面覆蓋著（

）、（

）或（

）等?；A(chǔ)達標綜合探究（1）刺猬的身體表面有什么特點？這對它的生存有什么作用？（2）青蛙是靠什么呼吸的？新青島版（六三制）三年級上冊科學1.3動物的翅膀科學概念目標（1）知道動物通過翅膀接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境。（2）知道鳥的翅膀長有許多羽毛，羽毛具有質(zhì)輕、不易沾水、中空、堅韌等特點?？茖W探究目標（1）能運用感官觀察并描述動物翅膀的外部形態(tài)特征。（2）用觀察、解剖、模擬飛行等方式，分析研究翅膀的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學觀察、分析、歸納能力。（3）依據(jù)動物在多種環(huán)境中的表現(xiàn)，運用推理的方法，意識到它們可以借助翅膀感知并適應(yīng)環(huán)境?？茖W態(tài)度目標在好奇心的驅(qū)使下，對動物如何通過翅膀感知并適應(yīng)環(huán)境表現(xiàn)出探究興趣。

科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標樹立保護動物及參與環(huán)境保護活動的意識。教學目標新課引入動物的翅膀動物的翅膀有很多秘密……探究鳥翅膀的特點觀察海鷗和麻雀的翅膀一根根的羽毛排列整齊、緊密生活在海邊，翅膀更大更長研究羽毛的特點

探究鳥翅膀的特點掂一掂——輕滴上水——不易沾水剖開——中空羽毛的特點適應(yīng)鳥的生活環(huán)境。研究翅膀大小與飛行時間長短的關(guān)系探究鳥翅膀的特點信天翁——最擅長滑行的鳥之一①用同樣大小的紙折出兩種“翅膀”大小不同的飛機。②室內(nèi)無風條件下，將兩種飛機舉到相同高度，朝同一個方向放飛。③觀察兩種飛機從放飛到落地的時間，記錄下來。④多飛行幾次，以獲取更準確的數(shù)據(jù)。翅膀越大，飛行時間越長嗎？動物是怎樣利用翅膀適應(yīng)環(huán)境的？研究翅膀的特殊結(jié)構(gòu)及作用○翅膀成鰭狀，羽毛短，以減少摩擦，利于游泳○羽毛間留存一層空氣，利于保暖○維持身體平衡企鵝動物是怎樣利用翅膀適應(yīng)環(huán)境的？研究翅膀的特殊結(jié)構(gòu)及作用○順風奔跑時，翅膀張開如風帆，提高速度○打斗時，翅膀張開嚇退敵人○烈日下，翅膀張開如如遮陽傘，給雛鳥遮陽○求偶時，雄鳥張開翅膀跳舞，吸引雌鳥鴕鳥動物是怎樣利用翅膀適應(yīng)環(huán)境的？研究翅膀的特殊結(jié)構(gòu)及作用○翼展一米多接近兩米○飛行時雙翼拍打用力，振翅頻率高○有遷徙的習性，遷飛距離遠，高度很高，飛行時呈有序的隊列，有一字形、人字形等灰雁拓展活動周圍動物的翅膀觀察周圍的動物的翅膀有什么特點，說一說有哪些新的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)1.翅膀的特點2.翅膀適應(yīng)環(huán)境羽毛——輕、不易沾水、中空翅膀——翅膀大小對鳥的生存有一定影響企鵝：減少摩擦，利于游泳，保暖，維持身體平衡

鴕鳥：提高奔跑速度，嚇退敵人，給雛鳥遮陽，吸引雌鳥灰雁：翼展長，拍打有力，振翅頻率高，遷徙時有序飛行動物通過翅膀接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①只有鳥類能飛翔。?（

）②有些動物的翅膀適應(yīng)環(huán)境，有些動物的翅膀不適應(yīng)環(huán)境，鴕鳥的翅膀就不適應(yīng)環(huán)境。?（

）③體型越小的鳥飛行能力越弱。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①我們在研究羽毛特點時沒有采用的方法是（

）。A.掂一掂

B.滴上水

C.稱羽毛的重量②鳥的翅膀由（

）構(gòu)成。A.羽毛、骨骼、肌肉、血管等

B.羽毛、脂肪

C.骨骼、肌肉③鴕鳥的翅膀在關(guān)鍵時刻能夠（

）。A.把自己包裹起來，免受敵人攻擊B.虛張聲勢，嚇唬敵人

C.幫助它起飛基礎(chǔ)達標綜合探究（1）觀察圖片，回答問題。

①這是哪一種動物的“翅膀”？②這種動物的“翅膀”有什么特點？它是怎么飛行的？（2）下面這種鳥是蜂鳥，它體型非常小，飛行時會像蜜蜂一樣發(fā)出嗡嗡聲，穿梭在花叢間覓食。猜一猜蜂鳥飛行有什么特點，再通過查資料進行驗證。新青島版（六三制）三年級上冊科學1.4冬眠與遷徙科學概念目標知道動物通過遷徙、冬眠等方式適應(yīng)季節(jié)變化?？茖W探究目標根據(jù)動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式，說出這些變化對維持動物生存的作用?？茖W態(tài)度目標在好奇心的驅(qū)使下，對動物遷徙和冬眠的過程、原因表現(xiàn)出探究興趣。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標樹立保護動物及參與環(huán)境保護活動的意識。教學目標新課引入冬天的動物冬天到了，平時我們熟悉的動物去哪兒了？探究動物的冬眠冬眠時的模樣有些動物冬天躲進洞里，蜷縮著身子，不吃不動。這種現(xiàn)象稱為冬眠。探究動物的冬眠冬眠的原因躲避嚴寒，缺少食物遷徙的表現(xiàn)及原因

探究動物的遷徙悲壯的遷徙——天國之渡猜猜它們飛向哪里？季節(jié)變化覓食遷徙的表現(xiàn)及原因

探究動物的遷徙繁殖河流海洋孵化成長產(chǎn)卵有些動物由于季節(jié)變化、覓食或繁殖等原因，進行長距離周期性的遷移。這種現(xiàn)象稱為遷徙。。它們是怎樣過冬的拓展活動既不冬眠也不遷徙的動物是怎樣過冬的？總結(jié)1.冬眠2.遷徙原因：躲避嚴寒、缺少食物表現(xiàn)：冬天躲進洞里，蜷縮著身子，不吃不動代表：青蛙、刺猬、烏龜動物通過冬眠、遷徙等方式適應(yīng)季節(jié)變化。原因：季節(jié)變化、覓食、繁殖表現(xiàn)：進行長距離周期性的遷移代表：角馬、大麻哈魚、大雁（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①動物過冬的時候要么會冬眠，要么會遷徙。（

）②動物在冬眠的時候會一直沉睡，從不醒來。（

）③角馬遷徙的原因是為了覓食。（

）④休眠是動物對極限溫度的一種適應(yīng)。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①動物冬眠期間不吃不動，主要是消耗體內(nèi)的（

）來維持生命活動。A.脂肪B.肌肉C.血液②蝙蝠一到冬天就躲到巖洞或樹洞里去睡覺。它們會（

）一動也不動。A.躺著B.站立著C.倒掛著③成群的大麻哈魚逆流而上是為了（

）。A.進入河流尋找合適的場所產(chǎn)卵B.進入海洋生活C.進入海洋產(chǎn)卵基礎(chǔ)達標綜合探究松鼠會冬眠嗎？它是怎樣過冬的？新青島版（六三制）三年級上冊科學2.5植物的“身體”科學概念目標有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子構(gòu)成，有的植物只具備其中的幾部分?？茖W探究目標（1）通過觀察實物和圖片，了解植物“身體”的構(gòu)成部分。（2）針對不同的植物分析植物“身體”的各部分，學會從整體到部分觀察植物的方法?？茖W態(tài)度目標（1）在好奇心的驅(qū)使下，對植物“身體”的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出探究興趣。（2）愿意與同學交流，體驗到合作交流可以更好地完成認知?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標感受植物世界的多樣性，懂得珍愛生命，愛護植物，樹立保護環(huán)境的意識。教學目標新課引入你能叫出這些植物的名字嗎？植物的“身體”組成是否一樣？由鳳仙花認識植物的六大器官觀察鳳仙花，了解其“身體”構(gòu)成植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。由鳳仙花認識植物的六大器官鞏固認識植物的六大器官花莖果實種子葉根種子植物的“身體”構(gòu)成

探究其他植物“身體”的構(gòu)成種子植物的“身體”通常情況下包含根、莖、葉、花、果實、種子。蕨類植物的“身體”構(gòu)成

探究其他植物“身體”的構(gòu)成蕨類植物有根、莖、葉，沒有花、果實和種子。樹蕨孢子苔蘚植物的“身體”構(gòu)成

探究其他植物“身體”的構(gòu)成苔蘚植物沒有花、果實和種子，一般有類似莖、葉的分化，但莖中無導管、葉中無葉脈，根非常簡單，稱為假根。其他植物的“身體”構(gòu)成

探究其他植物“身體”的構(gòu)成海帶是藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，也沒有花、果實和種子。葉狀體起固定作用周圍植物的“身體”拓展活動觀察周圍的植物，找一找它們“身體”的各個部分?？偨Y(jié)1.植物的六大器官2.植物的“身體”構(gòu)成根、莖、葉、花、果實、種子種子植物：根、莖、葉、花、果實、種子。蕨類植物：有根、莖、葉，沒有花、果實和種子。苔蘚植物：沒有花、果實和種子，一般有類似莖、葉的分化，但莖中無導管、葉中無葉脈，根為假根。藻類植物：沒有根、莖、葉的分化，也沒有花、果實和種子。有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子構(gòu)成，有的植物則只具備其中的幾部分。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①蘋果樹的樹干和鳳仙花的枝干有本質(zhì)上的不同。（

）②地球上的植物形態(tài)多樣，“身體”構(gòu)成不完全相同，卻都有各自的生存方法。（

）③植物的種子主要是用來給動物吃的。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①鳳仙花的繁殖靠的是（

）。A.莖B.種子C.根②苔蘚植物沒有（

）。A.果實B.莖C.葉③下列植物中沒有莖、葉的分化的是（）。A.海帶B.葫蘆蘚C.蕨D.梨樹基礎(chǔ)達標綜合探究（1）銀杏樹上結(jié)的白果常常被用作食物，你知道白果是銀杏的什么嗎？（2）下圖是水中的浮萍。你知道這種植物的“身體”構(gòu)成嗎？新青島版（六三制）三年級上冊科學2.6植物的根科學概念目標（1）有粗壯的主根和許多側(cè)根的根系，屬于直根系；沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細長根的根系，屬于須根系。（2）植物的根部有固定植物、吸收水分等作用。科學探究目標（1）通過觀察、比較，了解直根、須根、變態(tài)根的特點。（2）正確講述探究植物根的作用的過程?？茖W態(tài)度目標樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多種方法自行設(shè)計探究植物根的作用的活動，體會創(chuàng)新的樂趣?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標樹立保護植物的意識。教學目標新課引入植物的根植物的根都是些什么模樣呢？它們對植物有什么作用？觀察植物的根，把握根的特點給植物的根分類它們哪些像菠菜的根，哪些像蔥的根？觀察植物的根，把握根的特點比較菠菜和蔥的根直根系須根系有粗壯的主根和許多側(cè)根的根系。沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細長根的根系。一株植物全部根的總稱叫根系。觀察植物的根，把握根的特點直根系和須根系觀察植物的根，把握根的特點認識變態(tài)根——貯藏根直根系?貯藏根蘿卜的根體肥大多汁，貯藏大量養(yǎng)分，所以也叫貯藏根。變態(tài)根是由于功能改變引起的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化的根。觀察植物的根，把握根的特點認識變態(tài)根——氣生根氣生根是指由植物莖上發(fā)生的，生長在地面以上的、暴露在空氣中的根。支撐身體，幫助呼吸……觀察植物的根，把握根的特點認識變態(tài)根——寄生根寄生根是寄生或半寄生植物的突起狀的根，伸入寄主莖的維管組織，吸取寄主養(yǎng)料和水分。吸取養(yǎng)料和水分

猜測根的作用

探究根的作用固定植物吸收水分驗證根的吸水作用

探究根的作用1.為什么要在水面覆蓋一層植物油？2.一段時間后，瓶中的水會減少嗎？說明什么？根的保護拓展活動園林工人在移栽植物時是怎樣保護植物根部的？總結(jié)1.根的分類2.根的作用直根系——有粗壯的主根和許多側(cè)根的根系。須根系——沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細長根的根系。

變態(tài)根——由于功能改變引起的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化的根。主根、側(cè)根和不定根都可以發(fā)生變態(tài)。固定植物，吸收水分（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①蔥的根是須根，比較細軟，對蔥沒有固定作用。（

）②蘿卜是直根中的變態(tài)根，變態(tài)根都是由直根變態(tài)而來。（

）③直根系中的主根和側(cè)根對植物的生長都有作用。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①直根系和須根系的主要區(qū)別是（

）。A.根系分布的范圍大小

B.根系中根的數(shù)量多少C.有無主根、側(cè)根之分②寄生根往往（

）。A.長在其他植物身上B.長在土壤里C.長在水中③為了固堤保土，人們常在河堤和山坡上植樹、種草。這主要是利用根系（

）。A.向地生長的特性B.向水生長的特性C.向肥生長的特性基礎(chǔ)達標綜合探究紅薯是變態(tài)根，我們吃的土豆和紅薯很像，它是土豆的根嗎？新青島版（六三制）三年級上冊科學2.7植物的莖科學概念目標（1）知道莖的特點。（2）了解植物的莖有支撐植物“身體”和運輸水分的功能?？茖W探究目標（1）觀察、比較不同的莖，發(fā)現(xiàn)莖的特點，認識特殊的莖。（2）做莖的運輸水分實驗，并用自己喜歡的方式表述研究成果。科學態(tài)度目標（1）在好奇心的驅(qū)使下，對莖的作用表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。（2）尊重證據(jù)，體驗到合作與交流可以更好地完成認知。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標樹立保護植物的意識。

教學目標新課引入植物的莖怎么讓蔫了的植物重新“站立”起來？感知莖的特點莖的共同特征不同形態(tài)的莖感知莖的特點纏繞莖：這種莖細長而柔軟，不能直立，必須依靠其他物體才能向上生長，但它不具有特殊的攀緣結(jié)構(gòu)，而是以莖的本身纏繞于它物上。（牽?；ǎ┡示壡o：這種莖細長柔軟，不能直立，唯有依賴其他物體作為支柱，以特有的結(jié)構(gòu)攀緣其上才能生長。（爬山虎）不同形態(tài)的莖感知莖的特點平臥莖：莖通常草質(zhì)而細長，在近地表的基部即分枝，平臥地面向四周蔓延生長，節(jié)上通常不長不定根，植株蔓延的距離不大。（地錦）匍匐莖：莖細長柔弱，平臥地面，蔓延生長，一般節(jié)間較長，節(jié)上能生不定根。有少數(shù)植物，在同一植株上直立莖和匍匐莖兩者兼有。（蛇莓和酢漿草）認識特殊的莖感知莖的特點鱗莖鱗片葉認識特殊的莖感知莖的特點球莖根狀莖猜測莖的作用探究莖的作用水分進入根內(nèi)部后是怎么運輸?shù)矫恳黄~子、每一朵花的呢？驗證莖運輸水分的作用探究莖的作用1.浸泡在紅色水里的鳳仙花發(fā)生了什么變化？2.由此推想：植物莖的內(nèi)部有什么？驗證莖內(nèi)導管的存在探究莖的作用縱切橫切導管運輸水分莖的其他作用拓展活動樹瘤是怎么形成的？植物的莖除了運輸水分，還能輸送養(yǎng)分?？偨Y(jié)1.莖的特點2.莖的作用支撐植物“身體”運輸水分（導管）輸送養(yǎng)分有節(jié)、節(jié)間，節(jié)上有側(cè)生器官（葉、芽等）直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖、平臥莖……變態(tài)莖：鱗莖、球莖、根狀莖……（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①草莓的莖是匍匐莖。（

）②對植物來說，莖比根更重要。（

）③柳樹粗壯的枝干是莖，垂下的細條不是莖，而是葉的一部分。（

）④所有的植物都有莖。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①莖和根在外形上的主要區(qū)別是（

）。A.莖比根粗B.莖比根堅硬C.莖上長葉和芽②荸薺的食用部分是荸薺的（

）。A.根莖B.球莖C.塊莖（3）填空題。①把鳳仙花的莖橫切、縱切，了解莖的內(nèi)部，就是在（

）。②莖能（

）植物的“身體”，還能（

）?；A(chǔ)達標綜合探究（1）查找資料，說說樹為什么怕剝皮？（2）日常生活中吃的芹菜桿是不是莖，為什么？新青島版（六三制）三年級上冊科學2.8葉的蒸騰作用科學概念目標知道植物葉的蒸騰作用以及蒸騰作用的意義?？茖W探究目標（1）會做葉的蒸騰作用的實驗，并能對觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。（2）能在尊重實驗證據(jù)的基礎(chǔ)上想象出植物體內(nèi)水分排出的過程?？茖W態(tài)度目標在好奇心的驅(qū)使下，對葉的蒸騰作用表現(xiàn)出探究興趣?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標體會植物與人的關(guān)系，樹立保護植物的意識。教學目標新課引入大樹底下好乘涼為什么樹林里的空氣會更濕潤呢？探究葉的蒸騰作用猜想水的去處植物體內(nèi)的水是怎樣排出去的？是這樣的嗎？探究葉的蒸騰作用由對比實驗感知葉的蒸騰作用塑料袋包得很緊，外面的水不可能進去，塑料袋中的水珠是從哪來的？幾乎沒水珠。有很多水珠。探究葉的蒸騰作用探知葉表面的氣孔植物體內(nèi)的水分通過葉表面的氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。氣孔氣泡將剛摘下的葉子放入熱水中，觀察葉子表面有什么現(xiàn)象發(fā)生。葉的蒸騰作用對植物生存的意義葉的蒸騰作用的意義○給植物降溫?！鸫偈垢鶑耐寥乐形账?。

○促進水和無機鹽的運輸。吸收運輸利用散失葉的蒸騰作用對環(huán)境的影響葉的蒸騰作用的意義○增加大氣濕度。○增加降水?！鸾档痛髿鉁囟取！鹫{(diào)節(jié)氣候。生活中的應(yīng)用拓展活動為什么園林工人在移栽植物的時候要去掉一部分枝葉？總結(jié)1.葉的蒸騰作用2.葉的蒸騰作用的意義定義：植物體內(nèi)的水分通過葉表面的氣孔散失到空氣中?！鸾o植物降溫；○促使根從土壤中吸收水分；○促進水和無機鹽的運輸?！蛟黾哟髿鉂穸龋弧蛟黾咏邓?；◎降低大氣溫度；◎調(diào)節(jié)氣候。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①農(nóng)民在移栽幼苗時會給幼苗遮陰，這是為了減弱蒸騰作用。（

）②蒸騰作用會帶走植物體內(nèi)的水分，對植物不利。（

）③植物體內(nèi)的水分會通過葉片上面的氣孔流出來。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①植物體內(nèi)的水分主要是通過（

）排出去的。A.根B.莖C.葉②移栽植物時，將一種無色塑料液體噴到葉片上，能形成一層二氧化碳可以通過而水分子不能通過的薄膜，從而提高移栽植物的成活率，這類物質(zhì)的作用是（

）。A.增強光合作用B.抗蒸騰作用C.增強蒸騰作用基礎(chǔ)達標③把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面多。由此可以說明（

）。A.葉片背面的呼吸作用比正面強B.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少（3）分析題。某同學為了驗證植物的葉是蒸騰作用的主要部位，設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。該裝置有何不足之處？基礎(chǔ)達標綜合探究葉片上的氣孔有時會張開，有時卻會閉合。其中的原因何在？新青島版（六三制）三年級上冊科學3.9土壤的成分科學概念目標（1）知道土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等成分。（2）明白腐殖質(zhì)是動植物殘體腐爛后變成的?？茖W探究目標（1）能運用多種感官直接感知土壤。（2）掌握酒精燈的用法。（3）能制定簡單的探究土壤成分的實驗計劃，并運用分析、比較、推理、概括等方法分析結(jié)果，得出結(jié)論?？茖W態(tài)度目標（1）在課堂學習中想知道、愛提問，能用語言表達自己的觀點。（2）在科學探究活動中能夠尊重證據(jù)，愿意合作、交流。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到要珍惜地球土壤資源，并善于用學到的科學知識改善生活。教學目標新課引入大地的饋贈美麗的風景離不開土壤的孕育，讓我們一起探究土壤的秘密！探知土壤的成分直接觀察，初步感知你從土壤中發(fā)現(xiàn)了什么？水分、動植物殘體、動植物活體、大小不同的顆粒等。探知土壤的成分土壤的沉積實驗黏土沙土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等成分。氣泡探知土壤的成分酒精燈的用法1.取下燈帽，扣放在桌面上。2.自下而上點燃酒精燈。3.用外焰加熱。4.用燈帽蓋滅酒精燈。蓋滅后打開，再蓋上。探知土壤的成分加熱土壤加熱土壤，你聞到了什么？土壤里的腐殖質(zhì)主要是動植物殘體腐爛后變成的。土壤是怎樣形成的？拓展活動母質(zhì)（風化的巖石）氣候生物地形時間土壤總結(jié)土壤的成分沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①土壤中的沙和黏土是一個整體，無法分開。（

）②土壤中有很多動物和植物，還有一些我們看不到的微小的生物。（

）③土壤是由巖石經(jīng)過漫長的風化作用變成的。（）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①土壤中含有的成分是（）。A.水分和空氣B.腐殖質(zhì)C.以上物質(zhì)都含有②在土壤中最常見到的處于正常生活狀態(tài)的植物器官是（

）。A.莖B.根C.果實③因為土壤中有（

），所以很多小動物都能生活在土壤里。A.空氣B.黏土C.沙基礎(chǔ)達標綜合探究（1）人類的哪些行為破壞了土壤？（2）在土壤中經(jīng)?？梢钥吹津球?，它們的存在對土壤有什么影響？新青島版（六三制）三年級上冊科學3.10土壤的種類科學概念目標（1）了解沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點，知道其分類標準。（2）明白沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土分別適宜生長的植物?？茖W探究目標（1）能用簡單器材對沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土進行觀察、比較，并做好實驗記錄。（2）能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結(jié)果。（3）會查閱書刊及其他信息源?？茖W態(tài)度目標在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對土壤種類的探究興趣，并能接納他人的觀點，完善自己的探究?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標知道人類利用土壤資源進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，樹立保護土壤資源的意識。教學目標新課引入多樣的土壤描繪一下你見過的不同土壤。探究不同類型土壤的特點觀察、比較，感知不同類型土壤的特點摸、捻搓泥條攥、捏比較分類標準：按照土壤中含沙量的多少。分類：沙質(zhì)土（含沙多）、黏質(zhì)土（含沙少）、壤土（含沙適中）探究不同類型土壤的特點比較不同類型土壤的滲水性沙質(zhì)土：滲水速度快，保水性差黏質(zhì)土：滲水速度慢，保水性好壤土：滲水速度適中，保水性適中注意事項：土壤的量一樣；水量一樣；同時向瓶內(nèi)倒水。探究不同類型土壤的特點認識其他類型的土壤東北地區(qū)的黑土華北地區(qū)的褐土南方地區(qū)的紅壤西北內(nèi)陸地區(qū)的荒漠土青藏高原上的冰沼土土壤不同，特點不同，適宜生長的植物也不同

不同土壤分別適宜生長的植物沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土調(diào)查周邊土壤類型，了解其適宜生長的植物拓展活動總結(jié)1.土壤的種類2.不同的土壤適宜生長的植物沙質(zhì)土：含沙多，滲水速度快，保水性差黏質(zhì)土：含沙少，滲水速度慢，保水性好壤土：含沙適中，滲水速度適中，保水性適中沙質(zhì)土：需水量少，抗旱耐寒植物黏質(zhì)土：需水量大，喜肥植物壤土：大多數(shù)植物（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①一種土壤滲水性好，那么它的保水性就好。（

）②西瓜適合種植在黏質(zhì)土中。（

）③東北地區(qū)的黑土有深厚的黑色腐殖質(zhì)層，很肥沃。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①西北內(nèi)陸地區(qū)的土壤類型是（

）。A.荒漠土B.黑土C.紅壤②最適合大多數(shù)植物生長的土壤是（

）。A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土C.壤土③將一把濕潤新鮮的土壤用手捏，不能成團的是（

）；能捏成團，扔到地上不易散開的是（

）；能捏成團，扔到地上會散開的是（

）。A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土C.壤土基礎(chǔ)達標綜合探究（1）某科學探究小組的同學，為了比較三類土壤顆粒的組成，做了一下實驗：稱取相同質(zhì)量的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土各一份，分別放入大玻璃容器中，注滿水后，反復攪拌，使土壤中的顆粒自然懸浮在水中，停止攪拌后，讓顆粒自由沉降，直至上面的水變清。三類土壤在水中自由沉降的先后次序是怎樣的？（2）錢塘江江底的淤泥在土壤分類中最有可能屬于哪一類？先猜想，再查資料加以明確。（3）我國幅員遼闊，土壤類型豐富，土壤顏色繁多，主要有紅土、黑土、黃土、褐色土等等。請到附近的菜地、農(nóng)田等調(diào)查本地土壤的類型。新青島版（六三制）三年級上冊科學3.11保護土壤科學概念目標（1）知道土壤是地球上重要的資源，其形成有一個漫長的過程。（2）懂得土壤與動植物和人類關(guān)系密切，保護土壤意義重大?？茖W探究目標（1）通過查閱和調(diào)查資料，了解我國土地資源的現(xiàn)狀。（2）能設(shè)計實驗，探究植被能否減緩水土流失，認識到保護土壤的方法。

科學態(tài)度目標在好奇心的驅(qū)使下，對研究水土流失的實驗表現(xiàn)出濃厚的探究興趣，并能接納他人的觀點，完善自己的探究?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標尊重事實，樹立保護土壤資源的意識，意識到人與自然要和諧相處。教學目標新課引入土壤和我們土壤對人類到底意味著什么？我們應(yīng)該怎樣對待它呢？土壤為我們提供了什么觀察圖片，感受土壤的作用你從圖中看到了哪些事物，它們和土壤之間有關(guān)聯(lián)嗎？土壤為我們提供了什么深化認識土壤對人類的重要意義土壤是地球上重要的資源，動植物和人類都離不開它，它的形成過程十分漫長，因此顯得格外珍貴。我國的土地資源探討保護土壤的方法

我國耕地面積居世界第四位，但人均占有量很低，僅為0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同時，我國非農(nóng)業(yè)用地還在逐年增加，人均耕地面積呈減少趨勢，土地的人口壓力將越來越大。

我國有相當一部分土地是難以開發(fā)利用的，如沙漠、戈壁、石質(zhì)裸巖、冰川以及永久積雪區(qū)。另外，居民點、道路占地等也無法利用。此外，還有一部分土地質(zhì)量較差，如澇洼地、山地、鹽堿地、水土流失地、紅壤低產(chǎn)地等。被破壞的土地資源探討保護土壤的方法荒漠化電池污染水土流失塑料污染保護土壤的行為探討保護土壤的方法合理使用農(nóng)藥和化肥，可以避免農(nóng)藥和化肥殘留在土壤中，造成土壤污染，從而避免植物、土地受到危害。你還知道哪些保護土壤的方法？植樹造林撿拾地膜水土流失實驗探討保護土壤的方法哪個木板流下的水會更多？植被能保護土壤！保護土壤，人人有責探討保護土壤的方法

“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地是我國的基本國策。

——《中華人民共和國土地管理法》大家一起保護土壤，為我們的生存創(chuàng)造更好的環(huán)境。制作綠肥拓展活動總結(jié)1.土壤對我們的意義2.保護土壤的方法土壤是地球上重要的資源?！⑾⑾嚓P(guān)植樹造林撿拾地膜……（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①防止水土流失是關(guān)系到人類生存的大事。（

）②少年兒童要響應(yīng)祖國的號召，積極參加植樹造林活動。（

）③污染破壞土壤有可能會受到法律的制裁。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①下列活動會對土壤造成破壞的是（

）。A.植樹造林B.分類回收垃圾C.開窯燒磚②下列哪樣事物不是來源于土壤？（

）ABC③在種蔬菜時施用化肥（

）。A.會嚴重污染土壤，要絕對禁止B.越多越好，有利于農(nóng)作物生長C.科學合理地使用，有利于農(nóng)作物的生長，也能保護土壤基礎(chǔ)達標綜合探究（1）查找資料，了解黃河水變黃的原因。（2）你知道哪些動物會生活在土壤里？新青島版（六三制）三年級上冊科學3.12認識巖石科學概念目標（1）懂得巖石具有多樣性，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。（2）觀察大理巖、砂巖和花崗巖的標本，認識常見巖石的表面特征?？茖W探究目標（1）能用簡單的工具對巖石進行比較細致的觀察、研究。（2）培養(yǎng)比較、觀察、分析的能力，及用圖和文字表達的能力。（3）會查閱有關(guān)巖石的資料?？茖W態(tài)度目標（1）能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對探究巖石特點的興趣。（2）在探究中愿意合作與交流?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標欣賞自然界中巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。教學目標新課引入欣賞巖石風貌關(guān)于巖石，你知道多少？觀察巖石的特點觀察巖石，發(fā)現(xiàn)特點在巖石的新斷面上觀察！“我的巖石”觀察記錄觀察內(nèi)容一號巖石二號巖石三號巖石顏色

花紋

氣味

硬度

顆粒大小

……

觀察方法：用手摸、掂量、用鼻子聞、放在水里、輕輕敲打等。觀察巖石的特點測試巖石硬度的方法手指甲劃后留有劃痕——較軟手指甲劃后沒有劃痕，銅鑰匙劃后留有劃痕——較硬銅鑰匙劃后沒有劃痕，小刀劃后留有劃痕——很硬小刀劃后沒有劃痕——非常硬注意安全！觀察巖石標本，發(fā)現(xiàn)巖石特征體會不同巖石的不同特征巖石由顆粒組成巖石的層理巖石中的生物痕跡觀察巖石標本，發(fā)現(xiàn)巖石特征認識大理巖一般呈白色，因其內(nèi)部含有不同雜質(zhì)，呈現(xiàn)出不同的顏色和花紋，較軟。用大理巖裝飾的墻面觀察巖石標本，發(fā)現(xiàn)巖石特征認識砂巖常見的多呈黑色、深灰色、褐紅色或灰綠色，光澤較暗，很硬。用砂巖裝飾的羅浮宮觀察巖石標本，發(fā)現(xiàn)巖石特征認識花崗巖花斑狀，多為淺肉紅色、淺灰色或灰白色，很硬。用花崗巖雕刻的欄桿制作巖石標本拓展活動。（1）按一定標準給巖石分類。（2）制作巖石標本。

【實驗器材】各種巖石、標簽、錘子、巖石標本盒等。

【實驗過程】

①把巖石洗干凈、晾干。

②把巖石砸成與標本盒大小相近的小塊。

③把巖石貼上標明巖石名稱的標簽。

④把巖石裝進盒子里。總結(jié)1.巖石的特點2.不同巖石的特征顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬、氣味……大理巖：一般呈白色，因其內(nèi)部含有不同雜質(zhì)，呈現(xiàn)出不同的顏色和花紋，較軟。砂巖：常見的多呈黑色、深灰色、褐紅色或灰綠色，光澤較暗，很硬?；◢徥夯ò郀?，多為淺肉紅色、淺灰色或灰白色，很硬。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①一些粗糙的巖石，隨著時間的流逝，也有可能變?yōu)楣饣膸r石。（

）②不同的巖石形成的原因是不同的。（

）③巖石的分類標準不同，分類的結(jié)果就不同。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①用作臺階的最好材料是（

）。A.大理巖B.砂巖C.花崗巖②在觀察巖石時，不能（

）。A.用指甲掐，看能否留下痕跡B.用水泡，看是否會冒氣泡C.用舌頭嘗它的味道③一般呈白色，因其內(nèi)部含有不同雜質(zhì)，呈現(xiàn)出不同的顏色和花紋的是（

）。A.大理巖B.砂巖C.花崗巖基礎(chǔ)達標綜合探究（1）巖漿巖是如何形成的？列舉幾種巖漿巖。（2）為什么在河邊采集到的石頭一般是圓的、沒有棱角呢？新青島版（六三制）三年級上冊科學3.13礦物和礦產(chǎn)科學概念目標（1）知道巖石是由礦物組成的，花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。（2）明白不同礦物具有不同的形態(tài)特征和用途，礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，能在產(chǎn)品與相應(yīng)的礦產(chǎn)之間建立正確的聯(lián)系?？茖W探究目標（1）舉例說明人類怎樣利用礦產(chǎn)資源進行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）能運用簡單的工具對常見礦產(chǎn)進行觀察、研究。（3）能正確講述自己的探究過程與結(jié)論?？茖W態(tài)度目標樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多種方法探究礦物和礦產(chǎn)與人類的關(guān)系，愿意合作與交流?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標（1）了解人類的生活和生產(chǎn)可能對環(huán)境造成破壞，具有參與環(huán)境保護活動的意識。（2）樹立合理開采、利用礦產(chǎn)資源的意識。教學目標新課引入銅是從哪里來的？巖石中含有哪些物質(zhì)呢？初步認識礦物花崗巖的組成長石石英云母長石、云母、石英都是礦物。初步認識礦物巖石的組成方解石白云石巖石是由礦物組成的?；◢弾r：石英、長石、白云石砂巖：石英、長石……大理巖：方解石、白云石……礦物的特點常見礦物的特點和用途有開采價值的礦物、巖石等稱為礦產(chǎn)。名稱特點用途黃鐵礦呈淺黃銅色，不透明，有明亮的金屬光澤，硬度大，性脆，受敲打時很容易破碎黃鐵礦是提取硫和制造硫酸的主要礦物原料，也是一種非常廉價的古寶石石墨灰黑色，不透明，質(zhì)軟，有油膩感，可導電用作抗磨劑、潤滑劑，還用來制造坩堝、電極、電刷、干電池、石墨纖維、冷卻器、鉛筆的筆芯等方鉛礦鉛灰色，有金屬光澤，硬度小，密度大它是提煉鉛的最重要礦物原料。滑石滑石一般呈塊狀、葉片狀、纖維狀或放射狀，顏色為白色、灰白色等，非常軟并且具有滑膩的手感。人們曾選出10個礦物來表示10個硬度級別，在這10個級別中，第一個也就是最軟的一個就是滑石柔軟的滑石可以代替粉筆畫出白色的痕跡，還可作耐火材料、造紙、橡膠的填料、農(nóng)藥吸收劑、皮革涂料、化妝材料及雕刻用料等等金剛石從無色到黑色都有。它們可以是透明的，也可以是半透明或不透明。其折射率非常高，色散性能也很強，會反射出五彩繽紛的閃光。金剛石是鉆石的原身，是自然界中天然存在的最堅硬的物質(zhì)工藝品、工業(yè)中的切割工具等礦產(chǎn)和人類的關(guān)系鐵礦石和我們的生活金屬基本上都是由礦物冶煉而成。礦產(chǎn)和人類的關(guān)系磷礦石和我們的生活礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。保護礦產(chǎn)資源保護礦產(chǎn)，人人有責

國家保障礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)利用。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞礦產(chǎn)資源。

——《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》礦產(chǎn)是不可再生資源！在生活中我們應(yīng)該怎樣做？拓展活動海洋中的礦產(chǎn)資源油氣海濱砂礦——金紅石海底礦產(chǎn)——海綠石總結(jié)礦產(chǎn)和人類巖石是由礦物組成的花崗巖：石英、長石、云母砂巖：石英、長石……大理巖：方解石、白云石……○礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源○保護礦產(chǎn)資源，合理開采、利用（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①石墨常作為固體潤滑劑。（

）②所有的巖石都是礦產(chǎn)。（

）③大理巖是由方解石、白云石等礦物組成的。（

）

④保護礦產(chǎn)資源就是要少用礦產(chǎn)資源，能不用的最好不用。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①下面三種礦物，硬度最大的是（

）。A.石英B.云母C.長石②下列幾種礦物中，用來點豆腐的是（

）。A.方解石B.方鉛礦C.石膏③下列礦物中，能吸引鐵釘?shù)氖牵?/p>

）。A.方鉛礦B.赤鐵礦C.磁鐵礦④制作模型、塑像常用的一種礦物是（

）。A.滑石B.方鋼礦C.石膏基礎(chǔ)達標綜合探究（1）巖石和礦物的區(qū)別是什么？（2）查閱資料，了解我國的礦產(chǎn)資源情況及開采中存在的問題。新青島版（六三制）三年級上冊科學4.14固體、液體和氣體科學概念目標（1）知道固體、液體和氣體的概念，能區(qū)分固體，液體和氣體。（2）知道固體有固定的形狀，液體和氣體沒有固定的形狀。（3）知道液體的表面在靜止時一般會保持水平。

科學探究目標（1）能從對具體現(xiàn)象的觀察、比較中提出可探究的科學問題。（2）會做對比觀察實驗。（3）能選擇自己擅長的方式表達研究結(jié)果。（4）能綜合運用所學知識，制作有創(chuàng)造性的科學作品?？茖W態(tài)度目標（1）愿意合作與交流，分享他人的智慧，體驗合作的愉快。（2）樂于用學到的知識改善生活。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標初步了解所學的科學知識在日常生活中的應(yīng)用。教學目標新課引入對物品分類根據(jù)什么標準來分類呢？認識固體、液體和氣體識別固體、液體和氣體氣體固體液體像水、牛奶、醋這樣的物體屬于液體；像石頭、木塊、螺母這樣的物體屬于固體；像空氣這樣的物體屬于氣體。在活中你見過哪些是固體、液體和氣體的物品？比較固體、液體和氣體的形狀觀察固體、液體和氣體的形狀物體觀察到的形狀（寫出來或畫出來）形狀是否可以變化結(jié)論木塊

牛奶

空氣

水

石塊

○固體有固定的形狀，不能流動?！鹨后w和氣體沒有固定的形狀，能流動。觀察記錄表水杯傾斜后水面是怎樣的？觀察水平面液體的表面在靜止時一般會保持水平。確定墻上的兩個點在一個水平面拓展活動想一想，怎樣利用液體的表面在靜止時一般會保持水平這一特點來確定墻上的兩個點在一個水平面？總結(jié)固體

有固定的形狀，不能流動液體

沒有固定的形狀，能流動；表面在靜止時一般會保持水平氣體

沒有固定的形狀，能流動（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①凡是能流動的物體都是液體。（）②空氣看不見，摸不著，沒有辦法收集。（）③橡皮泥捏幾下就變形了，它不是固體。（）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①下列不屬于液體的是（）。A.醬油B.血C.二氧化碳②沒有固定的形狀，能流動，能填充不同形狀的容器，不易壓縮的是（）。A.固體B.液體C.氣體③把裝有液體的瓶子傾斜時，液體的表面（）。A.一般會保持水平B.隨瓶子一起傾斜C.不確定基礎(chǔ)達標綜合探究（1）固體有固定的形狀，它在受熱或遇冷時會發(fā)生什么現(xiàn)象？（2）小明認為火焰不會到處流動，是固體，你能根據(jù)固體的特點分析他的觀點是否正確嗎？4.15固體、液體的體積和質(zhì)量新青島版（六三制）三年級上冊科學瓶口很高，瓶內(nèi)的水很少，開始烏鴉喝不到水，后來聰明的烏鴉往瓶內(nèi)放小石塊，水慢慢升高，烏鴉就喝到水了。這是為什么呢？活動一：探究液體、固體是否占據(jù)空間取一大一小兩個杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，這時往小杯里倒水，水滿了，繼續(xù)倒，水會流出來，說明水占據(jù)了小杯的空間。設(shè)計對比實驗，兩個大小相同的杯子，第一次實驗把裝滿水的杯子里的水倒入另一個空杯子，這時空杯子正好滿，第二次實驗把裝滿水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一個石塊，再往空杯繼續(xù)倒水，水滿了，剩下水沒倒完，說明石塊占據(jù)杯子的空間。通過以上探究活動，我們觀察到水、石塊都占據(jù)空間，一杯水，放進石塊，石塊占據(jù)了空間，裝的水就減少了。綜合以上，所以得出結(jié)論：固體、液體都占據(jù)空間。活動二：探究液體、固體是否有確定的體積?液體、固體占據(jù)空間有大小之分嗎？固體、液體所占空間的大小叫體積。固體、液體都有固定的體積。活動三：探究液體、固體的質(zhì)量稱一稱，算一算得出結(jié)論：液體、固體都有確定的質(zhì)量。拓展活動。取一塊冰，稱一稱它的質(zhì)量，融化后再稱質(zhì)量，比較前后質(zhì)量是否有變化。?新青島版（六三制）三年級上冊科學4.16空氣占據(jù)空間嗎科學概念目標知道空氣占據(jù)一定的空間，空氣總會充滿各處?？茖W探究目標（1）能夠用語言描述空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。（2）能用多種感覺器官和簡單的工具通過實驗認識到空氣占據(jù)空間?？茖W態(tài)度目標能在好奇心的驅(qū)使下對空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象與實驗表現(xiàn)出探究興趣?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標能尊重事實，培養(yǎng)用事實說話的意識。教學目標新課引入關(guān)于空氣，你知道哪些？空氣和固體、液體一樣要占據(jù)空間?？諝獠粫紦?jù)空間，否則地球上的其他物體沒地方放了。用實驗驗證猜想進不去的水○是誰阻礙了水的流動？空氣占據(jù)瓶內(nèi)空間，阻礙了水的流動。○怎樣讓水快速流入？松動瓶塞?？諝饪偸钦紦?jù)一定的空間?？諝庹紦?jù)空間小實驗壓杯入水第一步：用雙面膠把紙團粘在杯底。第二步：在水槽的水面上撒一些塑料泡沫粒，以方便觀察水位變化。第三步：把杯子慢慢地豎直倒扣在水里，觀察實驗現(xiàn)象。第四步：慢慢從水中豎直取出杯子，觀察紙團情況。空氣占據(jù)了杯中的空間，導致水無法進入杯中，所以紙團沒有打濕?？諝庹紦?jù)空間小實驗吹不大的氣球在瓶底扎一個洞試試。瓶內(nèi)的空氣阻礙了氣球的膨脹。找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象拓展活動總結(jié)空氣總是占據(jù)一定的空間空氣總是充滿各處（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①空氣和其他物質(zhì)一樣，能占據(jù)空間。（

）②占據(jù)空間其實就是擠占空間和防止空間被擠占。（

）③空氣充滿各處，但土壤里沒有空氣。（

）④通過球針一直往倒扣在水里的塑料杯中打氣，最后會看到氣泡從塑料杯中冒出來。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①下列物體中肯定有空氣的是（

）。A.土塊B.鐵塊C.玻璃球②堵住注射器的出氣孔，活塞就難往前推了，是因為（

）。A.空氣能被壓縮B.空氣占據(jù)了注射器內(nèi)的空間C.空氣沒有固定的形狀③關(guān)于空氣占據(jù)空間，下列說法錯誤的是（

）。A.有空氣的地方，就有空間被空氣占據(jù)著B.很容易就能往一個空杯子里倒?jié)M水，說明空氣有時候不占據(jù)空間C.一個癟的氣球能被吹得鼓起來，是因為空氣占據(jù)了氣球里面的空間基礎(chǔ)達標綜合探究（1）根據(jù)下圖提示，回答后面的問題。

圖a

圖b

圖c①這個實驗要探究的主題是（

）。②杯子里除了紙團，還有（

）。③進行圖a操作時，杯口要朝（

）。④操作到圖c時，杯底的紙團（

）（填“會”或“不會”）濕。⑤如果在進行圖b操作時傾斜了杯子，水（

）（填“會”或“不會”）進入杯子。⑥這個實驗的結(jié)論是（

）。綜合探究

圖a

圖b

圖c①請在圖b中標出水位和乒乓球的位置。②用圖釘將杯底扎一個小孔，將會怎樣？請在圖c中畫出水位和乒乓球的位置。③用科學知識解釋實驗現(xiàn)象。（2）如下圖，用透明杯子把乒乓球倒扣在水中，乒乓球?qū)Ａ粼谀膫€位置？新青島版（六三制）三年級上冊科學4.17氣體的體積和質(zhì)量科學概念目標（1）知道氣體有確定的質(zhì)量，沒有固定的形狀和體積。（2）知道空氣具有質(zhì)量并占據(jù)一定的空間，空氣會充滿各處?？茖W探究目標（1）利用注射器探究空氣的體積，得出正確結(jié)論。（2）對測量氣體質(zhì)量的活動進行反思、評價與改進?？茖W態(tài)度目標愿意傾聽分享他的信息，能按要求進行合作探究學習?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標能利用所學知識解決生活中的問題。教學目標新課引入比一比，說一說空氣和水占據(jù)空間方面的特征一樣嗎？探究空氣的體積是否能改變推、拉注射器①將注射器壓到底，把空氣排盡，然后向后拉，抽取20毫升空氣。②將注射器抵住橡皮擦以封住氣孔，向前用力推進，看空氣體積縮小到多少，在活動手冊中記錄數(shù)值。③向后用力拉注射器，看空氣體積增加到多少，在活動手冊中記錄數(shù)值。氣體沒有固定的體積。探究空氣是否有確定的質(zhì)量稱出空氣的質(zhì)量質(zhì)量會變嗎？氣體有確定的質(zhì)量。拓展活動制作空氣炮材料準備：塑料瓶、氣球、透明膠帶、蠟燭、線香、剪刀。制作過程：①用剪刀把塑料瓶剪成兩半，利用有瓶口的那一半。②把剪開的塑料瓶口子修剪平齊。③用剪刀剪掉氣球口和頸，留下氣球身。④將氣球身套在塑料瓶剪開的口子上，并用透明膠把氣球身牢牢粘在塑料瓶上，空氣炮就做好了。用空氣炮對準蠟燭火焰“發(fā)射”，看看會發(fā)生什么。總結(jié)氣體：能流動

會占據(jù)空間

沒有固定的體積

有確定的質(zhì)量（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①一定量空氣的體積只能變小，不能變大。（

）②可以用天平測量一杯空氣的質(zhì)量，從而證明空氣有質(zhì)量。（

）③用天平證明空氣有質(zhì)量，可以把排球換成籃球。（

）④空氣沒有固定的體積。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①空氣沙發(fā)、噴霧器、打氣筒都利用了空氣的性質(zhì)是（）。A.空氣沒有固定的體積，占據(jù)的空間可以被壓縮B.空氣有質(zhì)量C.空氣受熱會膨脹②下列說法正確的是（

）。A.一定量的空氣體積變大后質(zhì)量也會變大B.空氣在地球上有質(zhì)量，在宇宙中沒有質(zhì)量C.空氣受熱會膨脹，但質(zhì)量不會變化基礎(chǔ)達標綜合探究（1）把一個空塑料瓶的瓶蓋擰緊后放進冰箱冷凍室，過一段時間后拿出來，發(fā)現(xiàn)塑料瓶癟了。塑料瓶中空氣的質(zhì)量減少了嗎？請解釋這一現(xiàn)象。（2）實驗探究。①在天平的兩端各放一個充了氣的皮球和若干豆子，用增減豆子的方式使天平平衡，這時天平兩邊物體的質(zhì)量（

）。②取下皮球，用打氣筒往皮球里打10筒空氣再放回去，天平將向（

）（填“皮球”或“豆子”）一端傾斜。③用（

）（填“增加”或“減少”）豆子的方式使天平重新平衡。③用球針放掉皮球中的空氣，天平會向（

）（填“皮球”或“豆子”）一端傾斜。新青島版（六三制）三年級上冊科學5.18河流和湖泊科學概念目標（1）知道地球陸地表面有河流、湖泊、冰川、積雪等水體類型。（2）能夠通過比較的方法發(fā)現(xiàn)河流和湖泊的區(qū)別?？茖W探究目標（1）通過實地走訪、查找資料等了解家鄉(xiāng)河流和湖泊的基本情況，探知它們對當?shù)氐挠绊?。?）能用比較科學的詞語、繪圖等方式記錄、整理信息?？茖W態(tài)度目標能夠積極參與小組合作與交流，能用語言表達自己的觀點?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標（1）具有參與環(huán)境保護活動的意識，樹立保護家鄉(xiāng)水體的意識。（2）愿意采取行動保護水資源。教學目標新課引入美麗的江河湖泊長江三峽黃河入?？趯庫o的高原湖河流、湖泊和水體著名的河流和湖泊

長江：世界第三長河，亞洲第一長河。發(fā)源于青藏高原，干流流經(jīng)11個省級行政區(qū)，注入東海，全長6300余公里。

黃河：中國北部大河，全長約5464公里，中國第二長河。黃河發(fā)源于青藏高原，自西向東分別流經(jīng)9個省（自治區(qū)），最后流入渤海。河流、湖泊和水體著名的河流和湖泊

錢塘江：河長五百多千米，自源頭起，流經(jīng)今安徽省南部和浙江省，經(jīng)杭州灣注入東海。錢塘江潮被譽為“天下第一潮”，是世界一大自然奇觀。青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，中國最大的內(nèi)陸湖，長105公里，寬63公里。

青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，中國最大的內(nèi)陸湖，長105公里，寬63公里。河流、湖泊和水體著名的河流和湖泊青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，中國最大的內(nèi)陸湖，長105公里，寬63公里。

鄱陽湖，位于江西省北部，地處九江、南昌、上饒三市，是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖，自南向北在九江市匯入長江。你發(fā)現(xiàn)河流和湖泊的區(qū)別了嗎？河流、湖泊和水體河流和湖泊的特點青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，中國最大的內(nèi)陸湖，長105公里，寬63公里。水體（水的集合體）名稱河流湖泊定義陸地表面較大的天然水流被陸地圍著的大片積聚起來的水稱呼江、河、川、溪、澗、溝、渠等來源降水、冰雪融水、湖水、沼澤水等降水、地面徑流、地下水、冰雪融水等流入湖、海不外泄或由河流流入海洋等陸地上的水體各種各樣的水體青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，中國最大的內(nèi)陸湖，長105公里，寬63公里。

水庫是指在山溝或河流的狹口處建造攔河壩形成的人工湖泊。水庫建成后，可起防洪、蓄水灌溉、供水、發(fā)電、養(yǎng)魚等作用。有時天然湖泊也稱為水庫，即天然水庫。

冰川是極地或高山地區(qū)地表上多年存在并具有沿地面運動狀態(tài)的天然冰體。冰川多年積雪，它具有一定的形態(tài)和層次，并有可塑性，是地表重要的淡水資源。全球冰川面積1600多萬平方公里，約占地球陸地總面積的11%。陸地上的水體各種各樣的水體青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，中國最大的內(nèi)陸湖，長105公里，寬63公里。

池塘是指比湖泊小的水體。通常池塘都是沒有地面的入水口的。它們都是依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水進池。因為如此，池塘這個封閉的生態(tài)系統(tǒng)跟湖泊有所不同。池水很多時都是綠色的，因為里面有很多藻類。

積雪指覆蓋在陸地和海冰表面的雪層。雪在地面所覆蓋的面積達到一地周圍能見面積的一半以上者，稱為積雪，是重要的淡水來源。家鄉(xiāng)水體對當?shù)氐挠绊懲卣够顒涌偨Y(jié)河流：陸地表面較大的天然水流湖泊：被陸地圍著的大片積聚起來的水水體：水的集合體陸地上的水體：江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①冰川堅硬無比，當它沒有融化的時候不是地球上的水體。（

）②湖泊里的水都是積聚起來的雨水或地下水。（

）③黃河自西向東流向大海。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①河流里的水都流向了（

）。A.湖泊或大海

B.湖泊C.大海②池塘里的水草（

）。A.不是水體的一部分B.是水體的一部分C.不好說③海水是咸的，湖水（

）。A.是咸的B.是淡的C.有咸有淡基礎(chǔ)達標綜合探究（1）你家附近有什么水體？它是怎樣形成的？（2）你家喝的水來自于哪個水體？新青島版（六三制）三年級上冊科學5.19海洋和陸地科學概念目標（1）認識地球儀。（2）認識海洋和陸地，知道地球表面海陸分布的情況。科學探究目標（1）能夠通過多種方式比較海洋和陸地的大小。（2）能用圖示符號、圖表等方式記錄、整理信息，以及陳述證據(jù)和結(jié)果。科學態(tài)度目標能用大膽表達自己的觀點，進行合作學習?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解人類的生活和生產(chǎn)可能對環(huán)境造成破壞，樹立參與環(huán)境保護活動的意識，愿意采取行動保護環(huán)境，節(jié)約資源。教學目標新課引入地球的顏色地球上陸地和海洋的分布到底是怎樣的呢？從月球看地球地球的模型——地球儀認識地球儀底座固定架地軸球赤道北半球南半球了解陸地和海洋的全貌認識海洋和陸地陸地：地球表面未被海水淹沒的部分，包括大陸和島嶼等。海洋：地球表面連成一體的海和洋的統(tǒng)稱。洋海大陸島嶼六大陸和四大洋探究海洋和陸地的分布情況海洋面積大于陸地面積，海陸分布不均陸地名稱陸地面積（萬平方千米）海洋名稱海洋面積（萬平方千米）亞歐大陸5000太平洋18134.4非洲大陸3000大西洋9431.4北美大陸2422.8印度洋7411.8南美大陸1797北冰洋1225.7南極大陸1400

澳大利亞大陸769

海陸面積比探究海洋和陸地的分布情況地球表面大部分被海洋覆蓋，海洋面積約占地球總面積的7/10，陸地面積約占地球總面積的3/10。海洋陸地還可以用什么方法表示？制作海洋和陸地分布的模型拓展活動你還有什么好的方法？用彩筆繪制用超輕粘土粘貼總結(jié)陸地：大陸和島嶼，占3/10海洋：海和洋，占7/10六大陸：亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸

南美大陸、南極大陸、澳大利亞大陸四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①地球儀上赤道上部是南半球。（

）②湖水都會通過河流注入大海。（

）③最大的洋是大西洋。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①海和洋（

）。A.是連在一起的B.被島嶼隔斷了C.一個在陸地，一個在大海上②地球表面海洋的面積大約是陸地的（

）。A.一倍多B.兩倍多C.三倍多③北半球的陸地比南半球（

）。A.多B.少C.不確定基礎(chǔ)達標綜合探究（1）在地球儀上找出中國、美國、俄羅斯、加拿大和澳大利亞的位置，估計一下誰的國土面積大，再查找資料，看看真實情況與你估計的是否相符。（2）小明從一個海島上乘船出海，如果他一直向東，理論上他能回到起點嗎？為什么？新青島版（六三制）三年級上冊科學5.20淡水資源科學概念目標（1）知道淡水資源對于生命的重要意義。（2）認識地球上淡水資源的現(xiàn)狀，了解其分布情況。科學探究目標（1）學習節(jié)約用水的方法。（2）能用實驗探究的方法，動腦、動手直觀認識地球上淡水資源的現(xiàn)狀?？茖W態(tài)度目標進行小組合作學習，能做到愿意交流、愿意表達和分享，能從他人的學習中不斷完善自己的認知?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標（1）樹立參