人教部編版四年級語文上冊第20課《陀螺》精美課件

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陀螺你玩過陀螺嗎？

陀螺是中國一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)。高洪波，1951年生，詩人、散文家，筆名向川。已出版兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》等，散文集《悄悄話》《波斯貓》等。其中，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。否旋況兵敗仍尤恨帥預(yù)潰品丑豪椅?將下列字按結(jié)構(gòu)分類。獨體字：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：旋況敗椅仍恨帥預(yù)潰否兵品豪尤丑kuàng左部不要寫成“氵”。情況重難點字書寫指導(dǎo)yóu注意和“龍”的區(qū)別。我會認(rèn)圖釘dīng兵士bīng敗失bài氣shuài恨不得hèn帥底徹chè敗潰kuì譽(yù)榮yù陋丑chǒu豪自háo況且kuàng

釘多音字dīng（圖釘）（鐵釘）dìng

（釘上）（釘鞋）造句：爸爸用釘子把木板釘在墻上。dīng

dìng

旋多音字xuán（旋轉(zhuǎn)）（天旋地轉(zhuǎn)）xuàn

（旋風(fēng)）（旋床）造句：一陣旋風(fēng)把小風(fēng)車吹得旋轉(zhuǎn)起來。xuàn

xuán默讀課文，思考：作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場景？課文講了一件什么事？作者由此事明白了一個什么道理？說陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺削得斗悟作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場景？課文主要講了“我”用一只其貌不揚(yáng)的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來了勝利的喜悅。整體感知人不可貌相，海水不可斗量。20

陀螺復(fù)習(xí)回顧課文按（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺的順序，回憶了童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，揭示了

的道理。說做得斗悟人不可貌相，海水不可斗量一邊默讀課文，一邊從多個角度作批注。學(xué)習(xí)提示：

先默讀課文內(nèi)容，了解每段的主要內(nèi)容，然后找到感觸、體會較深的地方作批注。批注的內(nèi)容既可以是讀書的感受，也可以是自己不能理解的問題。內(nèi)容、寫法、啟示、批評、質(zhì)疑自主批注→合作解疑→再作批注→加深理解在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。批注：“冰上的小家伙”，這稱呼多么親切、多么可愛呀！運用擬人的修辭手法，透露出作者對冰尜兒的喜愛。1自主批注:介紹陀螺在故鄉(xiāng)的名稱及含義。玩的地點

做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠……否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂?！娴臅r間所用材料﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏特色之處木頭柳木

榆木使用壽命松木棗木

梨木否則轉(zhuǎn)不了多少圈尖部就會開裂2無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。批注：“毫無怨言”運用擬人的修辭手法，把陀螺當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了陀螺就像我們的朋友一樣，陪伴著我們。

賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個難聽的綽號叫“角錐”，意思是小且細(xì)。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的，他們的興趣在于抽鞭子，對陀螺的質(zhì)量往往不在意。體重個大占上風(fēng)小陀螺小且細(xì)在于抽鞭子3體重個大小且細(xì)大孩子玩特點玩的人玩的場所玩的目的小孩子玩馬路上（一起玩）自家院子（單獨玩）對戰(zhàn)取勝抽鞭子然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。批注：運用比喻的修辭，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，表達(dá)了“我”對陀螺的酷愛之情。4我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。5批注：“恍惚的狀態(tài)”是“我”盼望陀螺時的狀態(tài)，從中可以看出“我”對陀螺充滿了無限渴望。叔叔送“我”的陀螺是怎樣的呢？“我”的心情怎樣？這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！批注：把陀螺比喻成鴨蛋，表現(xiàn)出了陀螺的特點——圓且光滑。多么貼切??！7批注：“手舞足蹈”“恨不得”寫出“我”得到陀螺后興奮、迫不及待的心情。做工、外形不一般。由衷喜愛，極其高興。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。批注：和其他人的陀螺相比，“我”的陀螺不倫不類，看起來毫無戰(zhàn)斗能力，由此看出“我”尷尬、難過的心情。8前一刻恨不得馬上“一顯身手”，剛一露面就被嘲笑，此時“我”的心情著實尷尬，只好自己玩自己的。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。批注：“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了大陀螺的不可一世，烘托了大陀螺主人的傲慢?！安粍勇暽睂懗隽恕拔摇辈桓艺孢€擊的心理。兩種表現(xiàn)形成鮮明的對比，為后面轉(zhuǎn)敗為勝作鋪墊。9然而，“我”的陀螺還是被挑釁了——

奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。大陀螺徹底潰敗了批注：運用擬人的修辭手法，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了感受和意識。表達(dá)了作者對小陀螺的喜愛之情。

這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了。獲勝后，“我”的心情如何？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏批注：意外的收獲讓“我”倍感喜悅。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。批注：怎樣理解這句話？這句話是說不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評估一個人的才能、品質(zhì)和行為，對待別人，僅憑外貌是看不出他真實的實力的。課文以“我”的心理活動為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷。在原文中尋找句子，體會“我”心情變化的過程。心理路程沒有高質(zhì)量的陀螺苦悶得知叔叔要送陀螺期待得到陀螺興奮遭遇嘲笑沮喪取得勝利自豪本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，表達(dá)了對陀螺的喜愛之情。作者以兒童的眼光和心理去觀察事物、描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。主題思想20

陀螺(1)標(biāo)出自然段的序號。(2)圈畫課文中帶有生字的詞語，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。(3)讀通課文。(讀不通的，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍)自學(xué)提示鐵釘

士兵

恨不得帥氣

潰敗榮譽(yù)丑小鴨自豪

徹底認(rèn)一認(rèn)況且失敗讀一讀dīng(釘子)

dìng(釘扣子)釘辨析：表示“金屬、木、竹制成的可以打入他物的細(xì)條形的東西”“緊跟著不放松”“督促，催問”時，讀dīng，如，釘子、眼中釘；表示“把釘子或楔子打入他物”“連接在一起”時，讀dìng

，如，釘釘子、釘扣子。理解詞語嫵媚：聯(lián)系上下文理解“嫵媚”在文中是形容尖部嵌一顆滾珠的陀螺轉(zhuǎn)動時的姿態(tài)活潑動人。聯(lián)系上下文理解詞語理解詞語不倫不類：聯(lián)系文中“該平的地方不平，該尖的地方不尖”，可以知道“不倫不類”的意思是很不像樣。聯(lián)系上下文理解詞語挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。潰敗：(軍隊)被打垮。榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。預(yù)料：事先推測。嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。不倫不類：倫：類。既不像這一種，又不像那一類。

形容不像樣、不正派、不規(guī)范或不成體統(tǒng)。理解詞語寫一寫否況旋兵預(yù)品潰丑敗豪椅尤恨帥書寫指導(dǎo)旋

右邊的上半部分不要漏寫。右邊的第二撇注意與“方”的撇平行，捺要伸長托住上面。

不要在左邊“予”上多加一撇寫成“矛”。“予”豎鉤偏右略取彎勢，“頁”豎撇向左下伸，最后一筆是點。預(yù)

“口”要寫得扁而小，“豕”不要寫成“毛”，要左密右疏，同時左邊的筆畫都比較短，右邊的都比較長，寫好末筆，保持重心的平穩(wěn)。豪課文圍繞陀螺寫了哪些內(nèi)容？說陀螺－(

)－(

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)—(

)整體感知做陀螺悟陀螺斗陀螺得陀螺陀螺的制作與玩法“我”削制陀螺“我”得到禮物小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺“我”得到的啟示整體感知20

陀螺讀一讀否則

旋轉(zhuǎn)

況且

金兵

一戰(zhàn)即敗椅子

尤其

恨不得

帥氣

預(yù)料

潰敗

品嘗

丑小鴨

自豪寫作順序說陀螺－(

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)—(

)整體感知做陀螺悟陀螺斗陀螺得陀螺閱讀理解線索說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺感受最深的語句感受閱讀理解圍繞童年的陀螺，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。想削制高質(zhì)量的陀螺比喻郁悶、難過閱讀理解這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。得知有人送陀螺開心渴望閱讀理解尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！得到陀螺極其高興閱讀理解我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。遭受嘲笑尷尬閱讀理解這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。斗陀螺獲得成功歡樂、自豪郁悶、難過開心極其開心尷尬歡樂、自豪閱讀理解心情變化過程閱讀理解于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。詼諧幽默閱讀理解大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。擬人閱讀理解不能只根據(jù)外貌來評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。有時僅憑外貌是看不出他的實力的，也許是深藏不露的高手。我們