2022屆河北省保定市蓮池區(qū)十三中學中考一模化學試題含解析_第1頁
2022屆河北省保定市蓮池區(qū)十三中學中考一?;瘜W試題含解析_第2頁
2022屆河北省保定市蓮池區(qū)十三中學中考一模化學試題含解析_第3頁
2022屆河北省保定市蓮池區(qū)十三中學中考一模化學試題含解析_第4頁
2022屆河北省保定市蓮池區(qū)十三中學中考一?;瘜W試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.下列實驗方案中,能達到目的的是A.制取Mg(OH)2:將Ba(OH)2溶液和MgSO4溶液混合后過濾B.粗略地測定空氣中氧氣含量:用鐵絲生銹替代紅磷在空氣中燃燒C.分離CaCl2和CuCl2的混合溶液,加適量Ca(OH)2溶液,充分反應后過濾D.除去H2中的少量水蒸氣和HCl氣體,可先通入足量的濃H2SO4,后通入NaOH溶液2.下列物質(zhì)長期放置在空氣中,其質(zhì)量因發(fā)生化學變化而增大的是()A.濃硫酸B.濃氨水C.氫氧化鈉溶液D.氯化鈉溶液3.云南盛產(chǎn)野生菌,誤食有毒的野生菌會使人中毒,某些有毒野生菌中含有一種麥角甾醇類毒素(化學式為C29H46O),下列關于該毒素的說法正確的是()A.屬于氧化物 B.由三種元素組成C.相對分子質(zhì)量為410g D.碳、氫元素的質(zhì)量比為29:464.下列氣體中,既能用濃硫酸干燥,又能用固體氫氧化鈉干燥的是()A.二氧化硫 B.氫氣 C.氯化氫 D.氨氣5.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均不正確的是()選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法AO2H2O通入足量濃硫酸,干燥BNaCl泥沙加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)CNaOHNa2CO3加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡DCaOCaCO3高溫煅燒A.A B.B C.C D.D6.下列描述不正確的是A.CO有毒且無色無味,使用燃氣時要注意室內(nèi)通風B.CO2作為氣體肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應用C.N2充入食品包裝袋中可起防腐作用D.CH4在空氣中燃燒是化合反應7.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是A.丙一定是該反應的催化劑B.參加反應的甲和乙質(zhì)量比為16:15C.丁一定不是單質(zhì)D.x的值是118.化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗操作正確的是()A.讀取液體體積 B.滴加液體C.干燥氫氣 D.制取氧氣9.近兩年來國內(nèi)發(fā)生了多起重大的化學品爆炸事件,嚴重危害了人民的生命財產(chǎn)安全。提高全民認識管理危險化學品的常識刻不容緩。下列做法符合安全的是()A.隨身攜帶濃硫酸乘坐公交車B.在運輸燒堿的容器外張貼“腐蝕品”警告標志C.疑似天然氣泄漏時開燈檢查D.攜帶鞭炮乘坐地鐵10.分離、提純是化學實驗的重要環(huán)節(jié),下列實驗設計不能達到實驗目的的是()選項實驗目的實驗設計A除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液B除去NaCl固體中的少量Na2CO3先加足量水溶解,再加適量稀鹽酸,蒸發(fā)結晶C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入適量的Ba(NO3)2溶液,過濾D除去銅粉中混有的少量鐵粉用磁鐵吸引A.A B.B C.C D.D二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.填寫化學符號:2個氦分子_____電解水反應中的最小粒子_____。分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,可寫出過氧化鈣的化學式為_____。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12.低鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用、蘋果酸鈉(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答:蘋果酸鈉的相對分子質(zhì)量是_____。蘋果酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_____。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.“如圖”表示元素的化合價與物質(zhì)類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖。則:(1)A點對應的物質(zhì)類別是_____;B點表示物質(zhì)的化學式為______。(2)某化合物的化學式為KNO3,它代表的點是_______(填字母);寫出由D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應生成E的化學方程式___________。14.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。圖一中是_____;在汞、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構成的是_____(填化學式)。如圖二所示,微粒在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子;微粒A、B、C、D、E中屬于陽離子的是_____(填字母,下同),屬于同一種元素的是_____。如圖三所示,對此反應敘述正確的是_____(填字母)。a.反應前后各元素化合價均未改變b.該反應中與的質(zhì)量比是c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量d.利用此反應可減少有毒氣體的排放五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.鈉是一種活潑金屬,常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應。鈉與水反應的化學方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實驗室,小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中,再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和藍色濾渣,并對濾被的成分進行探究。濾液中溶質(zhì)的成分是什么?Na2SO4溶液呈中性猜想一:

Na2SO4猜想二:

Na2SO4和NaOH猜想三:____________猜想四:

Na2SO4、CuSO4和NaOH分析:小明認為猜想______不合理,理由是_______(用化學方程式表示)。實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一取少量濾液于試管中,仔細觀察現(xiàn)象溶液為無色猜想_____不成立實驗二向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞溶液________猜想二不成立實驗三常溫下,再取少量濾液,測溶液酸堿度pH=7猜想_____成立(拓展延伸)金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。16.如圖1的加熱袋常用于野外加熱食物。加熱袋中的固體粉末含鎂粉、鐵粉和氯化鈉,使用時向其中加入水袋中的水,即可產(chǎn)生大量熱。實驗小組針對放熱過程中的反應原理展開探究。常溫下鎂粉能與水發(fā)生置換反應,且放熱。同學們用圖2所示裝置進行模擬實驗:分別取不同成分的固體粉末放入甲中,通過分液漏斗向其中均加入8mL水,讀取甲中所得固液混合物的最高溫度,實驗記錄如下表:(實驗時的室溫為22.8℃)實驗序號ABCDEF固體成分MgFeMg+FeMg+NaClFe+NaClMg+Fe+NaCl乙中現(xiàn)象少量肥皂泡,難以點燃……少量肥皂泡,難以點燃較多肥皂泡,點燃有爆鳴聲無肥皂泡大量肥皂泡,點燃有爆鳴聲混合物溫度23.1℃22.8℃23.1℃24.2℃22.8℃27.2℃(解釋與結論)實驗B,乙中現(xiàn)象為_____。實驗A證明了鎂粉與水能反應,完成該反應的化學方程式Mg+2H2O=_____+H2。使鎂粉與水迅速反應并放熱的最佳方法是向鎂粉中加入_____。同學們分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),升高的溫度沒有達到食品加熱袋的效果,其可能的原因是_____。同學們根據(jù)實驗結果進一步猜測,實驗F中的反應結束后,甲中剩余固體混合物中仍然含有鐵粉,檢驗其鐵粉存在的實驗方案為:取少量固體混合物_____。從上述實驗初步得出“NaCl溶于水沒有熱量的變化”的結論,依據(jù)的兩個實驗是(填實驗序號)_____。

參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、B【解析】

A、Ba(OH)2溶液和MgSO4反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀,得到的是硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀的混合物,故選項說法錯誤。

B、鐵絲生銹能消耗裝置中的氧氣和水分,能消耗氧氣,能粗略地測定空氣中氧氣含量,故選項說法正確。

C、氯化銅能與適量氫氧化鈣溶液反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈣,充分反應后過濾,不能分離出氯化銅,故選項說法錯誤。

D、先通入足量的濃H2SO4,能除去水蒸氣;后通入NaOH溶液,能除去氯化氫氣體,但又引入了水蒸氣,故選項說法錯誤。

故選:B?!军c睛】除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì)。2、C【解析】

A、濃硫酸具有吸水性,質(zhì)量增加,但是不發(fā)生化學變化,故錯誤;B、濃氨水具有揮發(fā)性,質(zhì)量減小,故錯誤;C、氫氧化鈉溶液易與二氧化碳反應生成碳酸鈉而使溶液質(zhì)量增加,故正確;D、氯化鈉溶液不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應,故選項錯誤。故選:C。3、B【解析】A、由物質(zhì)的化學式可知,該物質(zhì)含有三種元素,不符合氧化物是由兩種元素組成的特征,故不屬于氧化物,故錯誤;B、由化學式可知,該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的,故正確;C、相對分子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,常常省略不寫,故錯誤;D、麥角甾醇類毒素(化學式為C29H46O)中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×29):(1×46)≠29:46,故錯誤。故選B。4、B【解析】

A、二氧化硫能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,不能用NaOH固體干燥,故選項不符合題意;B、氫氣既不與濃硫酸反應,也不與氫氧化鈉反應,故既可以用濃H2SO4干燥,又可以用NaOH固體干燥,故選項符合題意;C、氯化氫能與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,不能用NaOH固體干燥,故選項不符合題意;D、氨氣能與濃硫酸反應,不能用濃硫酸干燥,故選項不符合題意。故選B。【點睛】濃硫酸不能干燥氨氣等溶于水顯堿性的氣體;氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等溶于水顯酸性的氣體。5、C【解析】

A、濃硫酸具有吸水性,可以除去氧氣中混有的水蒸氣,故A正確;B、氯化鈉易溶于水,泥沙難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故B正確;C、Na2CO3和NaOH溶液均能與稀鹽酸反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會將主要物質(zhì)除去,故C錯誤;D、碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),故D正確。故選C。【點睛】解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關鍵。6、D【解析】A.含碳燃料在氧氣不足時發(fā)生不完全燃燒生成CO,一氧化碳有毒且無色無味,使用燃氣時要注意室內(nèi)通風,防止發(fā)生不完全燃燒,正確;B.CO2是植物光合作用的原料,可作為氣體肥料,正確;C.N2化學性質(zhì)穩(wěn)定,充入食品包裝袋中可起防腐作用,正確;D.CH4在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,不符合“多變一”特點,不是化合反應,錯誤。故選D。7、A【解析】

由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應前后甲的質(zhì)量減少了18g-2g=16g,故是反應物,參加反應的質(zhì)量為16g;同理可以確定丙的質(zhì)量不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應;丁是生成物,生成的質(zhì)量為36g-5g=31g;由質(zhì)量守恒定律,乙應是反應物,且參加反應的質(zhì)量為31g-16g=15g,故x的數(shù)值為26g-15g=11g。

A、丙的質(zhì)量不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應,故選項說法錯誤。

參加反應的M的質(zhì)量為25g-20g=5g,故X的數(shù)值為18g-5g=13g,故選項說法錯誤。

B、參加反應的甲和乙質(zhì)量比為16g:15g=16:15,故選項說法正確。

C、該反應的反應物為甲和乙,生成物是丁,符合“多變一”的形式,屬于化合反應,丁是化合反應的生成物,一定不是單質(zhì),故選項說法正確。

D、x的數(shù)值為26g-15g=11g,故選項說法正確。

故選:A。【點睛】反應后質(zhì)量增加的屬于生成物,反應后質(zhì)量減少的屬于反應物,反應后質(zhì)量不變可能屬于催化劑,進行分析判斷。8、B【解析】

A、量筒讀數(shù)時,視線要與凹液面最低處相平,故錯誤;B、用膠頭滴管滴加液體時,膠頭滴管要懸空,不能伸入試管中,故正確;C、用濃硫酸干燥氣體時,氣體要從長導管通入,干燥后的氣體從短導管排出,故錯誤;D、用固體加熱型裝置制取氧氣時,試管口要略向下傾斜,以免冷凝水使試管炸裂,且導管不能伸入試管太長,故錯誤。故選B。9、B【解析】

A、隨身攜帶濃硫酸乘坐公交車,濃硫酸具有強烈的腐蝕性,嚴禁攜帶濃硫酸乘車,故選項A不符合題意;B、燒堿是固體氫氧化鈉的俗稱,氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,所以在運輸燒堿的容器外張貼“腐蝕牌”警告標志,故選項B符合題意;C、天然氣是可燃性氣體,天然氣泄漏時,屋里充滿了天然氣與空氣的混合氣體,開燈時,開關可能會產(chǎn)生火花,有發(fā)生爆炸的危險,故選項C不符合題意;D、鞭炮是易燃易爆物品,嚴禁攜帶易燃易爆物乘坐地鐵,故選項D不符合題意。故選:B。【點睛】本題考查的是易燃易爆物品的存放、運輸及意外情況的知識,要把所學的易燃易爆物的安全常識掌握,便能解答。10、A【解析】試題分析:除雜質(zhì)的要求是:要把雜質(zhì)除去,但不能除去了需要的物質(zhì)更不能帶入新的雜質(zhì)。A中應先通氫氧化鈉溶液把二氧化碳除去,再把混合氣體通過濃硫酸把水蒸汽除去,A錯誤;B中稀鹽酸與碳酸鈉反應生成的是氯化鈉、水和二氧化碳,在蒸發(fā)可將水除去,正確;C中硝酸鋇與硫酸鉀反應生成的是硫酸鋇沉淀和硝酸鉀,過濾可將硫酸鋇沉淀除去,正確;磁鐵能將鐵粉吸引除去,正確。故選A。考點:除雜質(zhì)二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、2HeO、HCaO2【解析】

(1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字2個氦分子。(2)化學反應是指分子破裂成原子,原子重新排列組合生成新分子的過程,故電解水反應中的最小粒子。(3)根據(jù)組成化合物的元素的正負化合價代數(shù)和為零,過氧化氫(H2O2)中的氧元素的化合價為-1價,過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價為-1價,故過氧化鈣的化學式為。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、1563:5【解析】

(1)蘋果酸鈉的相對分子質(zhì)量是12×4+1×5+16×5+23=156。(2)蘋果酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為(12×4):(16×5)=3:5。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、單質(zhì)NOFN2O5+H2O=2HNO3【解析】(1)根據(jù)單質(zhì)的化合價為0解答;根據(jù)B點中氮的氧化物中氮元素的化合價為+2價解答;(2)根據(jù)KNO3屬于鹽及KNO3中氮元素的化合價分析解答;根據(jù)D點中氮的氧化物中氮元素顯+5價及E點表示的酸中氮元素的化合價為+5價分析解。(1)A點時氮元素的化合價為0,對應的物質(zhì)類別是單質(zhì);B點中氮的氧化物中氮元素的化合價為+2價,氧元素通常顯-2價,故B點表示物質(zhì)的化學式為NO;(2)KNO3屬于鹽;KNO3中鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0可得氮元素的化合價為+5價,故它代表的點是F;D點表示+5價氮的氧化物N2O5,E點表示的酸中氮元素顯+5價,即為HNO3;N2O5與H2O反應生成HNO3,反應的化學方程式為N2O5+H2O=2HNO3。14、原子CO2得到CCEd【解析】

(1)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱,分子是由原子構成,分子、原子都能構成物質(zhì),元素組成物質(zhì),根據(jù)圖示關系可知A是原子;(2)稀有氣體、金屬、固態(tài)非金屬單質(zhì)都是有原子直接構成,非金屬氣態(tài)單質(zhì)和非金屬元素組成的化合物一般都是由分子構成,常見的金屬元素與非金屬元素組成的化合物一般由離子構成,汞是由汞原子直接構成的汞單質(zhì),氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的離子型化合物,二氧化碳中含有碳元素和氧元素,由二氧化碳分子構成,則由分子構成的是CO2;(3)如圖二所示,微粒A的最外層電子數(shù)為7>4,在化學反應中易得到1個電子形成8電子的穩(wěn)定結構;微粒A、B、D、E中質(zhì)子數(shù)都等于核外電子數(shù),屬于原子;C中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),是陽離;質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同一種元素,圖中C、E質(zhì)子數(shù)都為12,屬于同一種元素;(4)由圖示可知該反應為,a、根據(jù)化學方程式可知反應物都是化合物,生成物中有單質(zhì)N2生成,反應前后氮元素的化合價一定改變,不正確;b、該反應中B、D的質(zhì)量比=(4×28)∶28=4∶1,不正確;c、催化劑改變的是化學反應速率,不提高產(chǎn)物質(zhì)量,不正確;d、反應物二氧化氮和一氧化碳都是有毒有害氣體,反應后生成的二氧化碳和氮氣是無毒無害氣體,該反應可減少有毒氣體的排放,正確,故填d。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15、硫酸鈉和硫酸銅四2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓三溶液不變?yōu)?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論