人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-期末專項(xiàng)沖刺-11修改病句(含答案)

人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)沖刺——11修改病句(時(shí)間：40分鐘滿分：100分)班級(jí)：姓名：考號(hào)：.一、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(10分)A．南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)人民建造和設(shè)計(jì)的。B．《延安，我把你追尋》的作者是祁念曾寫(xiě)的。C．通過(guò)對(duì)《為中華之崛起而讀書(shū)》的學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，明白了落后就要挨打的道理。D．學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。二、判斷下列句子的病因(填字母)，并修改句子。(14分)A．成分殘缺B．語(yǔ)序不當(dāng)C．搭配不當(dāng)D．語(yǔ)義重復(fù)E．前后矛盾F．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)G．兩面對(duì)一面eq\a\vs4\al\co1(1.)我因?yàn)樯鷼?，所以你一而再，再而三地犯同樣的錯(cuò)誤。()____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)現(xiàn)在為了研究蟋蟀，又搜索起它們的巢穴來(lái)。()____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)他的寫(xiě)作水平有了很大增長(zhǎng)。()____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)所有人都怕鵝，只有金奎叔很勇敢，他不怕。()____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。()____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(6.)我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。()____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(7.)能否找到五彩石是女?huà)z補(bǔ)天的關(guān)鍵。()______________________________________________________三、用修改符號(hào)修改下列病句。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)為了確保京張高鐵準(zhǔn)時(shí)開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，付出了很多努力。eq\a\vs4\al\co1(2.)火星探測(cè)器要經(jīng)過(guò)整整七個(gè)月左右的飛行才能到達(dá)火星。eq\a\vs4\al\co1(3.)偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體制造了美麗的世界。四、按要求修改下面的片段。(10分)①林子里非常靜寂極了，蒼松翠柏相映成趣，五彩斑斕的野花，都是遍地。②林中鳥(niǎo)語(yǔ)，枝頭蟬鳴，仿佛互相唱和，給人一種甜蜜。③煩躁的心情也安定下來(lái)了。eq\a\vs4\al\co1(1.)第①句中，應(yīng)刪除“____________”或“____________”，將“____________”與“____________”的位置互換。eq\a\vs4\al\co1(2.)第②句中，應(yīng)在“甜蜜”后添加“___________________________________________________”。五、閱讀練習(xí)。(54分)__________________一天中午，在巴黎街頭，一位詩(shī)人看見(jiàn)一位老人(肅然木然)地坐著。衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在他身旁，立著一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看不見(jiàn)！”這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏?，不得不在街上乞討。?shī)人走到老人跟前，俯下身子問(wèn)道：“老人家，今天上午給您錢(qián)的人多嗎？”“我……今天上午什么也沒(méi)有得到?！甭?tīng)到有人詢問(wèn)，老人先是一愣，接著長(zhǎng)嘆一聲道。詩(shī)人聽(tīng)了，拿出筆，悄悄地在木牌上的那行字的前面加了幾個(gè)字“春天到了，可是”。他把身上帶的錢(qián)全給了老人，說(shuō)：“這夠您吃一頓飯了?！蓖砩?，這位詩(shī)人又經(jīng)過(guò)那條街。他看到來(lái)往的行人躍過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。無(wú)論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚或幾枚硬幣送到老人的手里，就連衣著(破壞寒酸)的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，臉上露出欣喜的神情。eq\a\vs4\al\co1(1.)給短文擬個(gè)標(biāo)題寫(xiě)在文前的橫線上。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)將短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃去。(6分)eq\a\vs4\al\co1(3.)短文每個(gè)自然段中都有一個(gè)病句，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)并改正。(10分)____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)短文給我們描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩個(gè)場(chǎng)景的主要內(nèi)容。(10分)(1)____________________________________________________(2)____________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔力！你認(rèn)為這幾個(gè)字的魔力在哪里？(12分)____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(6.)談?wù)勀銓?duì)這位詩(shī)人的看法。(至少3點(diǎn)，12分)______________________________________________________11修改病句一、D二、1．F我之所以生氣，是因?yàn)槟阋欢?，再而三地犯同樣的錯(cuò)誤。2．A示例：現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來(lái)。3．C他的寫(xiě)作水平有了很大提高。4．E其他人都怕鵝，只有金奎叔很勇敢，他不怕。5．D示例：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的詳情都告訴了大家。6．B我們要善于反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。7．G示例：能夠找到五彩石是女?huà)z補(bǔ)天的關(guān)鍵。三、1．為了確保京張高鐵準(zhǔn)時(shí)開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，付出了很多努力。2．火星探測(cè)器要經(jīng)過(guò)七個(gè)月左右的飛行才能到達(dá)火星。3．偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體造了美麗的世界。四、1．非常極了都是遍地2．示例：的感覺(jué)五、1．示例：語(yǔ)言的魅力2．3．衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。他看到來(lái)往的行人躍過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。他衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。他看到來(lái)往的行人經(jīng)過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。4．(1)詩(shī)人同情街頭乞討的盲人，在木牌上巧添幾個(gè)字。(2)幾個(gè)