2024年幼兒園大班心理健康教育教案范例

2024年幼兒園大班心理健康教育教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年幼兒園大班心理健康教育教材第四章《情緒小秘密》，詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)情緒、表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)情緒、關(guān)愛(ài)他人情緒。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解自己的情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)和識(shí)別不同的情緒。2.培養(yǎng)幼兒調(diào)節(jié)情緒的能力，懂得在遇到問(wèn)題時(shí)要冷靜、理智地面對(duì)。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人，理解他人情緒，懂得與人分享快樂(lè)、分擔(dān)憂(yōu)愁。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，懂得在遇到問(wèn)題時(shí)要冷靜、理智地面對(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)和識(shí)別不同的情緒，關(guān)愛(ài)他人情緒。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：情緒卡片、故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、心情日記本。2.學(xué)具：畫(huà)筆、彩色紙、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于情緒的小故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中角色的情緒變化，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到情緒的存在。2.例題講解（10分鐘）（1）展示情緒卡片，讓幼兒識(shí)別卡片上的情緒，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的情緒名稱(chēng)。（2）引導(dǎo)幼兒用彩色紙制作情緒面具，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）讓幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)情緒主題，用畫(huà)筆和彩色紙創(chuàng)作一幅情緒畫(huà)。（2）小組間互相分享作品，討論作品中所表達(dá)的情緒。4.情緒調(diào)節(jié)游戲（10分鐘）（1）組織幼兒進(jìn)行“情緒猜猜看”游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)觀察他人情緒。（2）通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到遇到問(wèn)題時(shí)要冷靜、理智地面對(duì)。5.關(guān)愛(ài)他人情緒（10分鐘）（1）讓幼兒分享自己在生活中遇到的情緒問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒互相安慰、鼓勵(lì)。（2）討論如何關(guān)愛(ài)他人情緒，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.情緒的認(rèn)識(shí)情緒的分類(lèi)：快樂(lè)、生氣、害怕、悲傷情緒的表達(dá)：面部表情、肢體動(dòng)作、語(yǔ)言2.情緒的調(diào)節(jié)遇到問(wèn)題要冷靜、理智學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不傷害他人3.關(guān)愛(ài)他人情緒理解他人情緒，與人分享快樂(lè)、分擔(dān)憂(yōu)愁學(xué)會(huì)安慰、鼓勵(lì)他人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）畫(huà)一幅表達(dá)自己情緒的畫(huà)。（2）寫(xiě)一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)他人情緒的心得體會(huì)。2.答案：（1）畫(huà)中體現(xiàn)出幼兒對(duì)不同情緒的認(rèn)識(shí)，如快樂(lè)、生氣、害怕、悲傷等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事、游戲、討論等多種形式，讓幼兒對(duì)情緒有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)中，要注意關(guān)注每個(gè)幼兒的情緒變化，及時(shí)給予指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。2.拓展延伸：（1）開(kāi)展“情緒日記”活動(dòng)，讓幼兒記錄自己每天的情緒變化，培養(yǎng)幼兒自我觀察和自我調(diào)節(jié)的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)重點(diǎn)：情緒的認(rèn)識(shí)、表達(dá)和識(shí)別。3.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的作業(yè)題目和答案。5.課后反思及拓展延伸。一、情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)情緒調(diào)節(jié)的重要性，讓其明白遇到問(wèn)題時(shí)要冷靜、理智地面對(duì)。2.通過(guò)情緒調(diào)節(jié)游戲，如“情緒猜猜看”，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察他人情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。3.教師應(yīng)以身作則，遇到問(wèn)題時(shí)保持冷靜，為幼兒樹(shù)立榜樣。二、情緒的認(rèn)識(shí)、表達(dá)和識(shí)別1.教師應(yīng)充分運(yùn)用情緒卡片、故事書(shū)等教具，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)不同情緒。2.通過(guò)制作情緒面具、情緒畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)和識(shí)別情緒。3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察、分享自己和他人情緒，提高情緒識(shí)別能力。三、實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：教師應(yīng)選擇生動(dòng)有趣的故事，以引起幼兒的興趣，使其自然地關(guān)注情緒話(huà)題。2.例題講解：教師通過(guò)展示情緒卡片、講解情緒表達(dá)方法，讓幼兒更好地理解和掌握情緒知識(shí)。3.隨堂練習(xí)：通過(guò)小組討論、創(chuàng)作情緒畫(huà)等活動(dòng)，讓幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的作業(yè)題目和答案1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓幼兒鞏固所學(xué)情緒知識(shí)。2.答案：教師應(yīng)關(guān)注幼兒作業(yè)完成情況，針對(duì)幼兒在作業(yè)中反映出的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。五、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：開(kāi)展“情緒日記”活動(dòng)，讓幼兒記錄自己每天的情緒變化，培養(yǎng)自我觀察和自我調(diào)節(jié)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講故事時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的變化，根據(jù)故事情節(jié)和角色情緒調(diào)整語(yǔ)速、音量，使幼兒更能投入到故事情境中。2.講解情緒知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)親切、溫和，便于幼兒理解。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。2.在小組討論、創(chuàng)作情緒畫(huà)等活動(dòng)時(shí)，給予幼兒足夠的時(shí)間，避免匆忙完成。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望。2.提問(wèn)方式要多樣化，如開(kāi)放式、封閉式問(wèn)題，讓幼兒從不同角度思考問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動(dòng)有趣的故事作為情景導(dǎo)入，吸引幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)問(wèn)題、懸念等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法是否靈活多樣，能否激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和參與積極性