2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《遠(yuǎn)離“誘惑”》教案 山東版

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《遠(yuǎn)離“誘惑”》教案山東版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“遠(yuǎn)離‘誘惑’”為主題，通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生了解誘惑的種類(lèi)及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)誘惑的常見(jiàn)類(lèi)型，如網(wǎng)絡(luò)游戲、電子產(chǎn)品、垃圾食品等。

（2）使學(xué)生了解誘惑對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和身心健康的負(fù)面影響。

（3）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

講解誘惑的定義、種類(lèi)及其危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離誘惑的重要性。

3.案例分析（10分鐘）

分享一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的誘惑案例，讓學(xué)生討論這些誘惑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。

4.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分小組討論如何抵制誘惑，總結(jié)出實(shí)用的方法和技巧。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及如何在日常生活中遠(yuǎn)離誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

布置一道關(guān)于如何抵制誘惑的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活進(jìn)行思考。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.課后訪(fǎng)談：與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭生活中抵制誘惑的情況，檢驗(yàn)教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)誘惑、理解誘惑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響的基礎(chǔ)上，形成自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。具體包括：

1.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和分析能力，使學(xué)生能夠識(shí)別不同類(lèi)型的誘惑。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠從多角度分析誘惑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠自覺(jué)抵制不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的溝通與合作能力，通過(guò)小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離誘惑、維護(hù)社會(huì)和諧的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中的一些基本概念，如規(guī)則、權(quán)利、義務(wù)等。他們對(duì)于生活中的一些基本道德規(guī)范和法律法規(guī)有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也或多或少地接觸過(guò)各種誘惑，對(duì)誘惑有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察，善于模仿。他們對(duì)生活中的事物充滿(mǎn)興趣，尤其是與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的思維逐漸由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，他們善于通過(guò)討論、交流來(lái)獲取和鞏固知識(shí)。此外，學(xué)生們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡通過(guò)小組合作完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)誘惑的識(shí)別和分析存在一定的困難。他們可能難以理解誘惑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的潛在危害，以及如何有效地抵制不良誘惑。此外，學(xué)生在生活中可能受到各種誘惑的干擾，導(dǎo)致他們難以堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)誘惑，提高自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)分享與學(xué)生生活密切相關(guān)的誘惑案例，讓學(xué)生討論這些誘惑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。

（2）小組討論法：學(xué)生分小組討論如何抵制誘惑，總結(jié)出實(shí)用的方法和技巧。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的溝通與協(xié)作能力。

（3）情境模擬法：創(chuàng)設(shè)一些特定的情境，讓學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)誘惑的存在及危害，從而提高他們自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)等資料，以生動(dòng)形象的方式展示誘惑的種類(lèi)及其危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，發(fā)布課程相關(guān)資料，便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：借助教學(xué)軟件，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如在線(xiàn)問(wèn)答、討論區(qū)交流等，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高他們的思考和分析能力。

（4）實(shí)體教具演示：運(yùn)用圖片、卡片等實(shí)體教具，直觀地展示誘惑的種類(lèi)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

（5）課后在線(xiàn)測(cè)試：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課后測(cè)試題，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“遠(yuǎn)離‘誘惑’”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“遠(yuǎn)離‘誘惑’”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“遠(yuǎn)離‘誘惑’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“遠(yuǎn)離‘誘惑’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“遠(yuǎn)離‘誘惑’”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抵制誘惑的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)抵制誘惑的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“遠(yuǎn)離‘誘惑’”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抵制誘惑的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“遠(yuǎn)離‘誘惑’”知識(shí)點(diǎn)，掌握抵制誘惑的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“遠(yuǎn)離‘誘惑’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“遠(yuǎn)離‘誘惑’”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“遠(yuǎn)離‘誘惑’”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）法律法規(guī)資料：提供相關(guān)法律法規(guī)的文本資料，如《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生深入了解法律法規(guī)對(duì)未成年人遠(yuǎn)離誘惑、保護(hù)自身權(quán)益的保障作用。

（2）心理健康教育資源：提供心理健康教育資料，如《青少年心理健康手冊(cè)》、《抵制誘惑，保持心理健康》等，幫助學(xué)生了解如何保持心理健康，抵制不良誘惑。

（3）生活技能培訓(xùn)資料：提供一些生活技能培訓(xùn)資料，如《如何辨別和抵制不良誘惑》、《培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣》等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中自覺(jué)抵制誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（4）成功案例分享：分享一些成功抵制誘惑、保持良好習(xí)慣的案例，如優(yōu)秀青少年代表的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參加法治教育活動(dòng)：可以利用學(xué)校或社區(qū)資源，組織學(xué)生參加法治教育活動(dòng)，如參觀法院、監(jiān)獄等，讓學(xué)生深入了解法律法規(guī)的重要性，提高法治意識(shí)。

（2）開(kāi)展心理健康教育講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理教師或?qū)＜?，為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)抵制誘惑，保持心理健康。

（3）進(jìn)行生活技能培訓(xùn)：組織生活技能培訓(xùn)課程，如烹飪、清洗、整理等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活技能，提高自我管理能力。

（4）開(kāi)展優(yōu)秀案例分享活動(dòng)：定期開(kāi)展優(yōu)秀案例分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在抵制誘惑、保持良好習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（5）布置相關(guān)拓展作業(yè)：布置一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，總結(jié)出自己在抵制誘惑方面的方法和技巧，并加以實(shí)踐。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何遠(yuǎn)離“誘惑”，我們了解了誘惑的常見(jiàn)類(lèi)型，如網(wǎng)絡(luò)游戲、電子產(chǎn)品、垃圾食品等，以及這些誘惑對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和身心健康的負(fù)面影響。我們還討論了如何抵制這些不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。最后，我們通過(guò)小組討論和實(shí)踐，提高了自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述誘惑的常見(jiàn)類(lèi)型及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.請(qǐng)談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾蔚种撇涣颊T惑的，以及你認(rèn)為有效的抵制誘惑的方法。

3.請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題：小明喜歡玩手機(jī)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，他應(yīng)該如何改變這一狀況？

答案：

1.誘惑的常見(jiàn)類(lèi)型包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電子產(chǎn)品、垃圾食品等。這些誘惑對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和身心健康的負(fù)面影響，如影響學(xué)習(xí)效果、損害身體健康、影響人際關(guān)系等。

2.在日常生活中，可以通過(guò)制定計(jì)劃、提高自控力、尋求他人幫助等方式來(lái)抵制不良誘惑。有效的抵制誘惑的方法包括設(shè)定明確的目標(biāo)、制定詳細(xì)的計(jì)劃、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、積極參與有益的活動(dòng)等。

3.小明應(yīng)該意識(shí)到手機(jī)游戲?qū)λ呢?fù)面影響，制定計(jì)劃減少玩游戲的時(shí)間，并尋求家長(zhǎng)和老師的幫助。他可以制定一個(gè)時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，逐步減少玩游戲的時(shí)間。同時(shí)，他可以參加一些有益的活動(dòng)，如體育鍛煉、參加興趣小組等，以轉(zhuǎn)移對(duì)手機(jī)游戲的依賴(lài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①了解誘惑的常見(jiàn)類(lèi)型及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

②認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離誘惑對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和身心健康的積極作用。

③理解抵制誘惑是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

2.如何抵制不良誘惑

①提高自控力，自覺(jué)遠(yuǎn)離誘惑。

②制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間和精力。

③尋求他人幫助，共同抵制誘惑。

3.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的方法

①制定具體可行的目標(biāo)，明確努力方向。

②堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

③積極參與有益活動(dòng)，豐富課余生活。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.遠(yuǎn)離“誘惑”的重要性

-誘惑的常見(jiàn)類(lèi)型及其影響

-遠(yuǎn)離誘惑的積極作用

-抵制誘惑與良好生活習(xí)慣的關(guān)聯(lián)

2.如何抵制不良誘惑

-提高自控力

-制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間

-尋求他人幫助，共同抵制

3.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的方法

-制定具體可行的目標(biāo)

-堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃

-積極參與有益活動(dòng)教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《遠(yuǎn)離‘誘惑’》這一課時(shí)，我深刻意識(shí)到，要想讓學(xué)生真正遠(yuǎn)離誘惑，首先要讓他們認(rèn)識(shí)到誘惑的危害，進(jìn)而提高他們的自控力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于誘惑的認(rèn)知和自控能力還有待提高。因此，我計(jì)劃通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)更加注重案例的貼近性和實(shí)用性。通過(guò)分享更多貼近學(xué)