2024-2025學(xué)年小學(xué)因?yàn)槭芰似哿杈妥屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大成為眾人矚目的你班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)因?yàn)槭芰似哿杈妥屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大成為眾人矚目的你班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年小學(xué)語文課本第五單元“因?yàn)槭芰似哿杈妥屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大成為眾人矚目的你”。本單元的主題旨在引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)欺凌，培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。課文內(nèi)容通過講述一個(gè)受欺凌的孩子在老師和同學(xué)的幫助下，如何克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，最終成為班級(jí)焦點(diǎn)的勵(lì)志故事。教學(xué)本節(jié)課，旨在讓學(xué)生理解面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢站出來，用積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念去面對(duì)，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高語言表達(dá)能力。

2.發(fā)展分析問題、解決問題的思維能力，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和自信。

3.培養(yǎng)對(duì)勵(lì)志故事的審美鑒賞能力，從中汲取正能量。

4.理解并傳承課文中的價(jià)值觀，樹立正確的團(tuán)隊(duì)合作觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：enteringthefifthgrade,studentshavealreadyacquiredbasicreading,writing,listening,andspeakingskills.Theyhavebeenexposedtovariousgenresofliteratureandhavelearnedtoanalyzeandappreciatedifferentstories,poems,andtexts.Additionally,theyhavedevelopedsomecriticalthinkingandproblem-solvingabilitiesthroughpreviouslearningexperiences.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：moststudentsareinterestedinstoriesandnarrativesthattheycanrelateto,especiallythosethatdealwithreal-lifeissuessuchasbullying.Theyhavevaryinglearningabilities,withsomebeingauditorylearners,whileothersprefervisualorkinestheticapproaches.Asforlearningstyles,somestudentsprefercollaborativelearning,whileotherspreferindividualwork.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：oneofthemainchallengesstudentsmayfaceisunderstandingandapplyingthelesson'sthemeofovercomingbullyingandbecomingstrongerindividuals.Somestudentsmayhavepersonalexperienceswithbullying,whichcouldmakeitdifficultforthemtodiscussthetopicopenly.Additionally,studentsmayfinditchallengingtoanalyzeandappreciatetheliteraryelementsandtechniquesusedinthetext.Ensuringthatallstudentscanactivelyparticipateandengageinthelessondespitetheirdifferentlearningstylesandabilitieswillalsobeachallenge.教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法將用于傳遞課文中的知識(shí)點(diǎn)和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)欺凌。討論法將用于激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。案例研究法將用于分析課文中的具體情境，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式深入理解故事情節(jié)和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

b.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)課文中的問題進(jìn)行討論，如：“主人公在面對(duì)欺凌時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”、“團(tuán)隊(duì)合作對(duì)個(gè)人的成長有哪些幫助？”等。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

c.小組項(xiàng)目：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和克服困難的項(xiàng)目，如制作海報(bào)、PPT或視頻等。通過項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。

d.分享與反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的項(xiàng)目成果，讓其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。通過分享與反饋，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和審美鑒賞能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、圖片和案例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻，如欺凌事件的新聞報(bào)道、團(tuán)隊(duì)合作的故事等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受和思考。

c.在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)提出問題、分享想法和互相交流。

d.教材和輔助材料：提供課內(nèi)外相關(guān)的教材和輔助材料，如勵(lì)志故事書籍、相關(guān)研究報(bào)告等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“因?yàn)槭芰似哿杈妥屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大成為眾人矚目的你”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“因?yàn)槭芰似哿杈妥屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大成為眾人矚目的你”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課程技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課程知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用：

-布置作業(yè)：根據(jù)“因?yàn)槭芰似哿杈妥屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大成為眾人矚目的你”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勵(lì)志故事書籍：提供一系列勵(lì)志故事書籍，如《secret》、《whomovedmycheese》、《thinkandgrowrich》等，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-相關(guān)研究報(bào)告：提供一些與欺凌和團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，讓學(xué)生了解欺凌問題的背景和影響，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-視頻資源：提供與課題相關(guān)的視頻資源，如欺凌事件的新聞報(bào)道、團(tuán)隊(duì)合作的故事等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受和思考。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與課題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如文章、論壇討論等，供學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀勵(lì)志故事書籍，培養(yǎng)他們的自信心和自強(qiáng)精神。

-分析研究報(bào)告：讓學(xué)生閱讀相關(guān)研究報(bào)告，了解欺凌問題的背景和影響，增強(qiáng)他們的批判性思維能力。

-觀看視頻資源：安排學(xué)生觀看視頻資源，幫助他們更好地理解和感受課題的重要性。

-參與網(wǎng)絡(luò)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一些與課題相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如組織一次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、編寫一篇關(guān)于欺凌問題的文章等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-反思總結(jié)：讓學(xué)生對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和主題。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分段落、分重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然地了解課程的脈絡(luò)和內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，以便學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖片、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

示例：

標(biāo)題：“因?yàn)槭芰似哿杈妥屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大成為眾人矚目的你”

板書內(nèi)容：

-主題：面對(duì)欺凌，變得更強(qiáng)大

-知識(shí)點(diǎn)1：欺凌的影響

-心理：自卑、恐懼、焦慮

-社交：孤立、排斥、失去信任

-知識(shí)點(diǎn)2：克服欺凌的方法

-增強(qiáng)自信：自我肯定、積極心態(tài)

-尋求幫助：老師、同學(xué)、家人

-團(tuán)隊(duì)合作：共同面對(duì)、互相支持

-知識(shí)點(diǎn)3：成為眾人矚目的你

-自主發(fā)展：培養(yǎng)興趣愛好、提升能力

-積極交往：建立良好人際關(guān)系、擴(kuò)大影響力

-貢獻(xiàn)社會(huì)：參與公益活動(dòng)、獲得認(rèn)可課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)欺凌問題的認(rèn)識(shí)和理解。

-強(qiáng)調(diào)面對(duì)欺凌時(shí)，要勇敢站出來，用積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念去面對(duì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，積極發(fā)展自己的興趣愛好和提升能力，成為更好的自己。

-提醒學(xué)生要珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)與他人互相支持和合作。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：關(guān)于本節(jié)課核心知識(shí)點(diǎn)的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)欺凌問題的理解和認(rèn)識(shí)。

-填空題：針對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-簡答題：提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行簡答題，檢驗(yàn)學(xué)生的思考能力和理解程度。

-討論題：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，檢驗(yàn)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)踐題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測結(jié)果，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述主人公在面對(duì)欺凌時(shí)的心理變化過程。

答案：主人公最初因?yàn)槭艿狡哿瓒械阶员?、恐懼和焦慮。在老師的幫助下，他逐漸學(xué)會(huì)了自我肯定和積極心態(tài)，心理狀態(tài)開始有所改善。通過與同學(xué)的合作和支持，他的自信心得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，最終克服了心理障礙，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

2.例題2：請(qǐng)分析課文中的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)主人公成長的作用。

答案：課文中的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)主人公的成長起到了重要的作用。首先，與同學(xué)的互相支持和合作讓他感受到了集體的溫暖，增強(qiáng)了他的歸屬感。其次，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，他學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，團(tuán)隊(duì)合作讓他明白了團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)了他對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.例題3：請(qǐng)描述主人公如何通過自己的努力克服欺凌，成為班級(jí)焦點(diǎn)的。

答案：主人公通過以下幾個(gè)步驟克服欺凌，成為班級(jí)焦點(diǎn)的：

-自我肯定：他開始接受自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷鼓勵(lì)自己，提升自信心。

-積極心態(tài)：他保持積極向上的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。

-努力學(xué)習(xí)：他努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績和能力，贏得老師和同學(xué)的認(rèn)可。

-積極參與：他積極參與班級(jí)活動(dòng)，展現(xiàn)自己的才能和熱情，贏得了大家的喜愛。

-尋求幫助：他在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求老師、同學(xué)和家人的幫助和支持。

4.例題4：請(qǐng)分析課文中的主人公在面對(duì)欺凌時(shí)所采取的應(yīng)對(duì)策略。

答案：主人公在面對(duì)欺凌時(shí)采取了以下應(yīng)對(duì)策略：

-自我反思：他首先意識(shí)到自己的問題，開始思考如何改變自己的處境。

-尋求幫助：他主動(dòng)尋求老師、同學(xué)和家人的幫助和支持。

-積極應(yīng)對(duì)：他采取積極的態(tài)度，面對(duì)欺凌不逃避，勇敢站出來應(yīng)對(duì)。

-團(tuán)隊(duì)合作：他與同學(xué)合作，共同面對(duì)欺凌，互相支持。

-自我提升：他努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績和能力，贏得大家的認(rèn)可。

5.例題5：請(qǐng)結(jié)合