2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Do you have a soccer ball Period 2 Section A (2a-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod2SectionA(2a-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod2SectionA(2a-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod2SectionA(2a-3c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能夠詢問(wèn)并回答關(guān)于物品歸屬的問(wèn)題，運(yùn)用"Doyouhave..."句型。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：使用肯定和否定回答，以及Yes,Ido./No,Idon't.的結(jié)構(gòu)。

3.詞匯：復(fù)習(xí)Unit5中的新詞匯，包括soccer,basketball,volleyball等體育用品單詞。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-老師通過(guò)展示不同體育用品的圖片，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些物品，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.語(yǔ)言點(diǎn)展示（10分鐘）

-老師利用PPT或黑板，展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型"Doyouhave..."，并通過(guò)示例對(duì)話展示如何使用。

3.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生配對(duì)練習(xí)，使用目標(biāo)句型詢問(wèn)和回答對(duì)方是否擁有某些體育用品。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法。

4.課本內(nèi)容學(xué)習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生打開(kāi)課本，跟隨老師一起學(xué)習(xí)2a-3c部分的內(nèi)容。

-完成課本上的練習(xí)，老師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行答案分享。

5.小組活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行"FindSomeoneWho"的活動(dòng)，用英語(yǔ)找到擁有特定體育用品的同學(xué)。

6.語(yǔ)法點(diǎn)鞏固（5分鐘）

-老師通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)肯定和否定回答的掌握情況。

-強(qiáng)調(diào)Yes,Ido./No,Idon't.的正確使用。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)家人或朋友的物品歸屬。

作業(yè)：

-完成課本練習(xí)2a-3c。

-準(zhǔn)備下一課時(shí)的小組活動(dòng)，搜集關(guān)于個(gè)人愛(ài)好的信息。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課后通過(guò)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)語(yǔ)言目標(biāo)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Doyouhaveasoccerball，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高以下方面的核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型"Doyouhave..."進(jìn)行詢問(wèn)和回答，掌握肯定和否定回答的表達(dá)方式，提高口語(yǔ)交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，使他們能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與體育用品相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)文化，提高跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師將注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與、積極思考，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，還能在思維能力、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并熟練運(yùn)用句型"Doyouhave..."進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

2.使用肯定和否定回答，以及Yes,Ido./No,Idon't.的結(jié)構(gòu)。

3.詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用，特別是與體育用品相關(guān)的單詞。

難點(diǎn)：

1.肯定和否定回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)混淆。

2.在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以迅速反應(yīng)并準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯。

3.口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的發(fā)音準(zhǔn)確性。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)句型的掌握，教師將通過(guò)大量的示例和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)際操作來(lái)加強(qiáng)記憶。

-通過(guò)角色扮演和小游戲，增加句型的重復(fù)使用，提高學(xué)生的熟練度。

2.針對(duì)肯定和否定回答的語(yǔ)法難點(diǎn)，教師會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，用圖表或色彩區(qū)分法來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

-創(chuàng)造互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和糾正。

3.為了克服詞匯記憶和使用難點(diǎn)，教師會(huì)采用圖片、實(shí)物展示等方法，增強(qiáng)詞匯與實(shí)物之間的聯(lián)系。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

4.針對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確性，教師會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)。

-開(kāi)展小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)交流法：在教學(xué)過(guò)程中，教師將采用提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在學(xué)習(xí)"Doyouhave..."句型時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生用所學(xué)句型回答，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中掌握和應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將學(xué)生分成小組，完成各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課的小組活動(dòng)中，學(xué)生需要用英語(yǔ)詢問(wèn)組員是否擁有某種體育用品，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.情境教學(xué)法：教師將利用多媒體設(shè)備、實(shí)物等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，通過(guò)展示各種體育用品，讓學(xué)生在具體的情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示與體育用品相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。同時(shí)，通過(guò)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生模仿和跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線測(cè)試等，進(jìn)行課堂互動(dòng)和課后鞏固。在本節(jié)課中，教師可以利用互動(dòng)白板展示句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生上臺(tái)操作，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教師可以推薦與體育用品相關(guān)的英語(yǔ)文章、視頻等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5Doyouhaveasoccerball這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要詢問(wèn)別人是否擁有某物的情況？”例如，當(dāng)你想和朋友們一起玩籃球，你需要知道他們是否有籃球。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答物品歸屬。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)某人是否擁有某物。句型"Doyouhave..."是實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵。這個(gè)句型是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際對(duì)話中使用"Doyouhave..."句型，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)肯定和否定回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及相關(guān)詞匯的使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物品歸屬相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際情境中使用"Doyouhave..."句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“在日常生活中如何使用英語(yǔ)詢問(wèn)物品歸屬”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答物品歸屬，學(xué)習(xí)了"Doyouhave..."句型的用法和相關(guān)詞匯。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力方面：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Doyouhave..."句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，掌握了肯定和否定回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生能夠迅速反應(yīng)并準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯，提高了口語(yǔ)交流能力。此外，學(xué)生在跟讀和模仿過(guò)程中，發(fā)音準(zhǔn)確性得到提升，能夠更自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

2.思維品質(zhì)方面：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考，鍛煉了合作解決問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)比、分析、歸納等思維過(guò)程，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了思維活躍度和創(chuàng)新能力。

3.文化意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)與體育用品相關(guān)的詞匯過(guò)程中，了解了不同國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。學(xué)生在交流中尊重和理解他人的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出包容和開(kāi)放的態(tài)度，有利于培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種方式，提高了學(xué)習(xí)效率。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生在課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等途徑，自主拓展學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在課堂互動(dòng)中，感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了互相尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，學(xué)生在取得學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中，建立了自信心，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

6.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生掌握了Unit5Doyouhaveasoccerball這一章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語(yǔ)法和句型。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。此外，學(xué)生在討論和展示成果的過(guò)程中，鍛煉了公共演講能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思在本次Unit5Doyouhaveasoccerball的教學(xué)中，我深刻感受到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步。大家在課堂上積極參與，用"Doyouhave..."句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，展現(xiàn)了出色的語(yǔ)言能力。尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，同學(xué)們相互合作，共同解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。我特別注意到，有些同學(xué)在課后還主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種自主學(xué)習(xí)的能力令人欽佩。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在運(yùn)用肯定和否定回答時(shí)，仍然存在一些混淆。這可能是由于我們?cè)谥v解這一部分內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有充分運(yùn)用比較和舉例的方法。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這一點(diǎn)，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，我注意到學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，對(duì)于一些體育用品的詞匯使用還不夠熟練。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上對(duì)這些詞匯的展示和練習(xí)還不夠充分。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)考慮采用更多實(shí)物展示和圖片輔助的方法，幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些詞匯。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的發(fā)音準(zhǔn)確性還有待提高。這可能是由于我們?cè)谡n堂上對(duì)于發(fā)音的指導(dǎo)和練習(xí)不夠。在今后的教學(xué)中，我將更多地利用多媒體資源，播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并組織更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。課后作業(yè)1.用"Doyouhave..."句型，詢問(wèn)家人或朋友是否擁有某種體育用品，并用肯定或否定回答。

2.將詢問(wèn)和回答的過(guò)程用文字記錄下來(lái)，注意使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.根據(jù)Unit5的內(nèi)容，用英語(yǔ)描述你最喜歡的體育用品，包括它的顏色、大小和用途。

4.將描述寫(xiě)成一篇短文，注意使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例題型：

1.A:Doyouhaveasoccerball?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

2.A:Doyouhaveabasketball?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

3.A:Doyouhaveavolleyball?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

4.A:Doyouhaveatennisracket?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

5.A:Doyouhaveabadmintonracket?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

答案：

1.A:Doyouhaveasoccerball?

B:Yes,Ido.Ihaveabluesoccerball.

2.A:Doyouhaveabasketball?

B:No,Idon't.ButIhavearedbasketball.

3.A:Doyouhaveavoll