【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit 1 My day PA Lets spell 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit1MydayPALetsspell教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語口語表達(dá)與聽力訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.單詞：morning,afternoon,evening,night,day,school,home,play,read,write

2.句型：Whattimeisit?It'stimetogotoschool/home/play/read/write.

3.語音：弱元音/?/的發(fā)音練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞和句型，并能夠運用到實際情景中。

2.學(xué)生能夠正確發(fā)音弱元音/?/。

3.學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

【教學(xué)資源】

1.教材：人教版《小學(xué)英語》五年級上冊

2.多媒體課件

3.單詞卡片

4.錄音機

【教學(xué)步驟】

1.熱身活動（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語。

2.單詞教學(xué)（10分鐘）

教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶單詞。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運用句型進(jìn)行口語表達(dá)。

4.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，并練習(xí)發(fā)音。

【教學(xué)評價】

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查單詞記憶和句型運用情況。

2.在下一節(jié)課開始時，進(jìn)行聽力測試，檢查學(xué)生對錄音的模仿和理解程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)單詞、句型和語音，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力，培養(yǎng)語言能力。同時，學(xué)生通過了解日常生活中的時間安排，增強文化意識，理解不同文化背景下的生活方式。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，如分析單詞的發(fā)音規(guī)律，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析五年級二班共有40名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們在英語學(xué)科方面具備了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂活動。然而，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但部分學(xué)生對單詞的記憶不夠牢固，對一些語法規(guī)則的運用還不夠熟練。此外，學(xué)生對語音知識的掌握相對較弱，特別是在發(fā)音方面。

2.能力方面：學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力有待提高。部分學(xué)生敢于開口說英語，但發(fā)音不夠準(zhǔn)確；還有一部分學(xué)生因為害怕犯錯，不敢積極參與口語交流。在聽力方面，學(xué)生對快速口語的理解能力有限，常常出現(xiàn)理解偏差。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生過于依賴教師，缺乏獨立思考和解決問題的能力。此外，學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性和邏輯思維能力還有待培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，容易受到外界干擾。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時完成，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，反映出對知識掌握不扎實。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，通過各種教學(xué)活動提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性和邏輯思維能力，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《小學(xué)英語》五年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，準(zhǔn)備單詞卡片，用于學(xué)生跟讀和記憶單詞。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如日常生活時間的圖片、相關(guān)動畫視頻等。這些資源將用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和記憶單詞、句型和語音知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺。在講臺上擺放單詞卡片，方便學(xué)生跟讀和記憶單詞。在投影儀上播放相關(guān)多媒體資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗。同時，將學(xué)生分為若干小組，便于進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機，用于播放聽力材料，幫助學(xué)生跟讀和模仿發(fā)音。此外，還需要投影儀、多媒體課件等教學(xué)工具，以支持課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)資源整合：將教材、多媒體資源、實驗器材等教學(xué)資源進(jìn)行整合，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和實用性。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，合理設(shè)計教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地運用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如morning,afternoon,evening,night,day,school,home,play,read,write等，并能夠運用到實際情景中，如Whattimeisit?It'stimetogotoschool/home/play/read/write。

2.能力提升：學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到了提高。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的合作精神和溝通能力也得到了鍛煉。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強了時間管理意識，能夠合理安排自己的日常時間。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，課堂參與度較高。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解日常生活中的時間安排，提高生活質(zhì)量。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在小組討論和實踐中，展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。他們能夠運用所學(xué)知識，提出新的觀點和解決方案。

6.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。他們能夠更好地分析問題、歸納總結(jié)，提高解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了較高的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.團(tuán)隊合作精神：在小組討論和實踐中，學(xué)生能夠積極合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了分享、互助，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。七、重點題型整理1.單詞拼寫題

題目：請根據(jù)單詞的讀音，寫出下列單詞的正確拼寫。

答案：

（1）morn-ing

（2）aft-ernoon

（3）eve-ning

（4）night

（5）day

2.單詞選擇題

題目：請選出下列句子中正確的單詞。

答案：

（1）school

（2）home

（3）play

（4）read

（5）write

3.句型轉(zhuǎn)換題

題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

答案：

（1）Whattimeisit?

（2）It'stimetogotoschool.

（3）It'stimetogohome.

（4）It'stimetoplay.

（5）It'stimetoread.

4.句型填空題

題目：請根據(jù)句意，填入正確的單詞或短語。

答案：

（1）morning

（2）afternoon

（3）evening

（4）night

（5）day

5.情景對話題

題目：請根據(jù)以下情景，編寫一段對話。

答案：

A:Whattimeisit?

B:It's7o'clockinthemorning.

A:Whatshouldwedo?

B:It'stimetogotoschool.

A:OK,let'sgo.

【八、重點題型解析】

1.單詞拼寫題

解析：本題考查學(xué)生對單詞讀音和拼寫能力的掌握。學(xué)生需要根據(jù)單詞的讀音，寫出單詞的正確拼寫。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重單詞讀音的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

2.單詞選擇題

解析：本題考查學(xué)生對單詞意義的理解。學(xué)生需要根據(jù)句意，選出正確的單詞。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重單詞意義的講解，幫助學(xué)生理解單詞在不同語境下的用法。

3.句型轉(zhuǎn)換題

解析：本題考查學(xué)生對句型的轉(zhuǎn)換能力。學(xué)生需要將句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重句型的講解，幫助學(xué)生掌握句型的轉(zhuǎn)換方法。

4.句型填空題

解析：本題考查學(xué)生對句型的理解和運用能力。學(xué)生需要根據(jù)句意，填入正確的單詞或短語。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重句型的講解，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

5.情景對話題

解析：本題考查學(xué)生對句型的運用能力和口語表達(dá)能力。學(xué)生需要根據(jù)情景，編寫一段對話。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重口語表達(dá)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。同時，通過情景對話，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。八、板書設(shè)計①單詞列表

重點知識點：morning,afternoon,evening,night,day,school,home,play,read,write

設(shè)計說明：將本節(jié)課所學(xué)的單詞以列表形式展示，便于學(xué)生快速記憶和復(fù)習(xí)。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②句型展示

重點知識點：Whattimeisit?It'stimetogotoschool/home/play/read/write

設(shè)計說明：將本節(jié)課所學(xué)的句型以展示的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和運用。通過簡潔明了的設(shè)計，幫助學(xué)生快速掌握句型結(jié)構(gòu)。

③語音知識

重點知識點：弱元音/?/的發(fā)音練習(xí)

設(shè)計說明：將本節(jié)課所學(xué)的語音知識以圖表形式展示，幫助學(xué)生理解弱元音/?/的發(fā)音特點。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④時間管理

重點知識點：合理安排時間，提高生活質(zhì)量

設(shè)計說明：將本節(jié)課所涉及的時間管理知識以圖表或圖示的形式展示，幫助學(xué)生理解時間管理的重要性。通過簡潔明了的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

⑤課堂小結(jié)

重點知識點：本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容回顧，重點和難點強調(diào)

設(shè)計說明：將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容以總結(jié)的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生梳理知識點。通過簡潔明了的設(shè)計，強調(diào)重點和難點，便于學(xué)生記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我認(rèn)為自己在單詞卡片的使用上做得較好，通過直觀的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速記憶和理解單詞。但在多媒體資源的選擇上，我應(yīng)該更加注重資源的質(zhì)量，確保視頻和圖片能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免浪費課堂時間。此外，我在小組討論的組織上還有待提高，應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和討論的深度，確保每個學(xué)生都能在討論中有所收獲。

在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞和句型，并在實際情景中進(jìn)行運用。但仍有部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，這可能與他們對語音知識的掌握不夠扎實有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對語音知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠跟隨教師的步伐，積極參與課堂活動。但在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容展開積極討論，并提出自己的觀點和疑問。討論成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀