二年級上冊語文教案 第七單元《18 古詩二首》 部編版

二年級上冊語文教案第七單元《18古詩二首》部編版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)二年級上冊語文第七單元《18古詩二首》。具體內(nèi)容包括兩首古詩：《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》。通過這兩首詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解古詩的韻律美，體會古人的情感表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能熟練朗讀兩首古詩，理解詩句的意思，感受古詩的韻律美。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對古詩的欣賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解詩句的含義，體會古詩的意境。2.教學(xué)重點：朗讀、背誦兩首古詩，掌握古詩的基本知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示鸛雀樓和廬山瀑布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩首古詩，初步感受古詩的韻律美。2.課堂講解（1）詳細(xì)講解《登鸛雀樓》：詩人王之渙通過描繪鸛雀樓上的景色，表達(dá)了登高望遠(yuǎn)的情懷。a.學(xué)生自讀詩句，理解詩句的意思。b.教師講解詩句中的關(guān)鍵詞，如“千里”、“一層”等。c.舉例分析詩句的意境，如“白日依山盡，黃河入海流”。（2）詳細(xì)講解《望廬山瀑布》：詩人李白通過描繪廬山瀑布的壯觀景色，抒發(fā)了對大自然的贊美之情。a.學(xué)生自讀詩句，理解詩句的意思。b.教師講解詩句中的關(guān)鍵詞，如“銀河”、“九天”等。c.舉例分析詩句的意境，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。3.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生模仿詩句，創(chuàng)作一首描繪自然景色的詩。（2）學(xué)生互相交流、分享自己的作品。六、板書設(shè)計1.《登鸛雀樓》作者：王之渙景物：鸛雀樓、夕陽、黃河意境：登高望遠(yuǎn)2.《望廬山瀑布》作者：李白景物：廬山、瀑布、銀河意境：壯觀、贊美七、作業(yè)設(shè)計1.課后背誦兩首古詩。2.仿寫一首描繪自然景色的詩。作業(yè)示例：《望月》明月掛天空，皎潔似銀盤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。答案：1.《登鸛雀樓》：夕陽、黃河《望廬山瀑布》：瀑布、銀河2.示例：《望月》：明月、銀盤、故鄉(xiāng)八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過圖片展示、詩句講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生了解了古詩的基本知識，但部分學(xué)生對詩句意境的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他描繪自然景色的古詩，如《靜夜思》、《春曉》等，提高學(xué)生對古詩的欣賞能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排我注意到，教學(xué)內(nèi)容需要精準(zhǔn)地把握古詩的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容?！兜躯X雀樓》和《望廬山瀑布》這兩首古詩不僅語言精煉，而且意境深遠(yuǎn)，對于二年級的學(xué)生來說，理解上存在一定難度。因此，我在教學(xué)過程中，會著重挑選詩句中的重點詞匯和意象，通過淺顯易懂的語言進(jìn)行解釋，確保學(xué)生能夠逐步消化吸收。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)要明確且具有可操作性。在知識、能力和情感三個維度上，我會特別注重培養(yǎng)學(xué)生的古詩欣賞能力和語文素養(yǎng)。這意味著我需要設(shè)計出既能夠引發(fā)學(xué)生興趣，又能夠鍛煉他們思維的教學(xué)活動。三、教學(xué)難點與重點的處理1.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和背誦來感受古詩的韻律，以此降低理解上的難度。2.運(yùn)用生動形象的比喻和故事，幫助學(xué)生建立起對抽象意境的具體感知。3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和分享中，自然而然地深化對詩句的理解。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我認(rèn)識到，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對于課堂教學(xué)的重要性。多媒體課件、黑板和粉筆等教具能夠幫助我更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，而課本、練習(xí)本和鉛筆等學(xué)具則是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我會確保這些工具的準(zhǔn)備充分且恰當(dāng)。五、教學(xué)過程的實施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會利用圖片和實際情境，創(chuàng)造一個讓學(xué)生身臨其境的氛圍，激發(fā)他們對古詩內(nèi)容的興趣。2.課堂講解：在講解《登鸛雀樓》時，我會用圖文并茂的方式，讓學(xué)生直觀地感受到“白日依山盡，黃河入海流”的壯觀景象，進(jìn)而理解詩人所表達(dá)的情感。對于《望廬山瀑布》，我會通過視頻資料，讓學(xué)生看到瀑布的動態(tài)美，從而更好地領(lǐng)會“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境。3.隨堂練習(xí)：我會設(shè)計具有啟發(fā)性的練習(xí)題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，模仿創(chuàng)作，這樣既能鞏固所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點。我會將兩首詩的核心內(nèi)容以關(guān)鍵詞的形式展現(xiàn)在黑板上，這樣既能幫助學(xué)生記憶，也能使他們直觀地把握住每首詩的主題。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸課后反思對我而言是教學(xué)提升的重要環(huán)節(jié)。我會思考課堂上哪些方法有效，哪些地方需要改進(jìn)。同時，我會推薦學(xué)生閱讀其他優(yōu)秀的古詩作品，拓寬他們的文學(xué)視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我注重語言的準(zhǔn)確性和語調(diào)的感染力。對于古詩的朗讀，我會用飽滿的情感和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，讓學(xué)生在傾聽中感受到古詩的韻律美。同時，在解釋詩句時，我會用清晰、簡練的語言，確保學(xué)生能夠理解詩句的含義。二、時間分配三、課堂提問我采用開放式提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，這樣可以提高他們的參與度和思考能力。在提問時，我會注意問題的難度，確保問題既能夠啟發(fā)學(xué)生思考，又不會讓他們感到困惑。四、情景導(dǎo)入教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)對于部分學(xué)生來說，古詩的意境和深層含義仍然難以完全理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)增加對古詩背景和詩人情感的介紹，幫助學(xué)生更深入地理解古詩。二、學(xué)生參與度三、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，我注意到部分學(xué)生對于仿寫詩存在一定的難度。為了降低作業(yè)難度，我計劃提供更多的創(chuàng)作提示和示例，幫助學(xué)生逐步掌握古詩創(chuàng)作的基本技巧。四、教學(xué)方法的有效性我意識到，僅僅依靠講解和提問是不夠的，需要結(jié)合多種教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，提高課堂的趣味性和實效性。課后提升一、選擇題1.《登鸛雀樓》的作者是誰？A.李白B.王之渙C.杜甫D.白居易答案：B2.《望廬山瀑布》中，瀑布被比喻成了什么？A.銀河B.白練C.飛流D.雪花答案：A二、填空題1.《登鸛雀樓》中，詩人描繪了夕陽______、黃河______的景象。答案：依山盡、入海流2.《望廬山瀑布》中，詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”形象地描繪了瀑布______、______的特點。答案：氣勢磅礴、壯觀三、簡答題1.請簡要解釋《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的意思。答案：詩句描繪了夕陽依傍著山巒漸漸消失，黃河奔騰流入大海的景象。2.請簡要描述《望廬山瀑布》中瀑布的形象。答案：瀑布如同銀河從九天垂落，飛流直下，氣勢磅礴。四、創(chuàng)作題模仿《登鸛雀樓》或《望廬山瀑布》中的一首詩，創(chuàng)作一首描繪自然景色的詩。示例：《晚霞》晚霞映天空，繽紛似彩綢。夕陽無限好，只是近黃昏。答案：（學(xué)生可根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行回答）一、學(xué)生反應(yīng)課堂上，大多數(shù)學(xué)生對古詩的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在情景導(dǎo)入和課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，踴躍發(fā)言。然而，也有部分學(xué)生在理解詩句意境方面顯得較為吃力，課堂參與度不高。二、教學(xué)效果三、存在不足1.對于部分學(xué)生來說，古詩的意境和深層含義仍然難以完全理解，這表明我在教學(xué)中對古詩背景和詩人情感的介紹還不夠充分。2.課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)顯得較為緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論和分享的時間不足。3.部分學(xué)生課堂參與度不高，我需要思考如何激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.