幼兒園大班音樂(lè)的教案范文5篇

幼兒園大班音樂(lè)的教案范文5篇幼兒園大班音樂(lè)的教案范文5篇幼兒園大班音樂(lè)的教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。2.認(rèn)識(shí)木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。3.自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4.讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱(chēng)《小紅帽》，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容。5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。2.動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂(lè)器聲音卡四張;3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。教學(xué)重難點(diǎn)：在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。活動(dòng)過(guò)程：一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1.完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。2.教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學(xué)習(xí)。播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學(xué)習(xí)。3.聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧!三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5.聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。6.交換樂(lè)器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái)，你們高興嗎?幼兒園大班音樂(lè)的教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞四川民歌《太陽(yáng)出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂(lè)特點(diǎn);2.嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作，能對(duì)輸贏(yíng)結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。3.欣賞歌曲，帶著問(wèn)題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺(jué))。二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個(gè)角色1.你聽(tīng)到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲1.了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師：我們來(lái)看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰(shuí)控制誰(shuí)?2.老師示范講解游戲。游戲玩法：第一段：農(nóng)夫出場(chǎng)第二段：斧頭出場(chǎng)第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)四、樂(lè)意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏(yíng)家不動(dòng)、輸家可跑到贏(yíng)家背后躲)。2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏(yíng)家不動(dòng)、輸家可跑到贏(yíng)家背后躲)。3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏(yíng)的獎(jiǎng)懲方式)。4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏(yíng)的獎(jiǎng)懲方式)。五、放松活動(dòng)，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè)伴隨)幼兒園大班音樂(lè)的教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、在打擊樂(lè)活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂(lè)。2、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3、初步嘗試使用不同樂(lè)器合作一致地進(jìn)行演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂(lè)器聲音卡四張;2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小紅帽》進(jìn)入活動(dòng)，初步感知音樂(lè)。2、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。(1)教師：剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)?聽(tīng)到這首音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣?張老師聽(tīng)到這首音樂(lè)也感覺(jué)很快樂(lè)，我還把我的快樂(lè)畫(huà)下來(lái)了，你們想看嗎?(2)教師聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜，完整做身體動(dòng)作。教師：用圖畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖畫(huà)表示什么意思?可以怎么做動(dòng)作?讓我們一起來(lái)試一試。(3)幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作，教師哼唱。(4)幼兒集體隨音樂(lè)看圖譜做身體動(dòng)作一遍。(5)幼兒分三組隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。(重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂(lè)句的搖手、拍手。)3、出示樂(lè)器，學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂(lè)。(1)出示樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱(chēng)和演奏方法。教師：小朋友們玩得很開(kāi)心，小樂(lè)器也想出來(lái)玩了?？纯?，這是誰(shuí)?它可以怎么演奏?(2)出示樂(lè)器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。(3)教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。(4)教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)樂(lè)曲最后一句三種樂(lè)器的齊奏部分。(5)發(fā)放樂(lè)器，幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器第一遍，提醒幼兒注意樂(lè)器的使用規(guī)則。(6)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看指揮演奏樂(lè)器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。4、幼兒有序地收拾樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：教師引導(dǎo)幼兒換組，交換樂(lè)器演奏樂(lè)曲。幼兒園大班音樂(lè)的教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，理解歌詞2、通過(guò)圖畫(huà)來(lái)記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂(lè)做動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話(huà)、形成自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫(huà)三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么2、欣賞歌曲《小紅帽》(1)教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容理解歌詞(2)教師播放歌曲《小紅帽》、請(qǐng)幼兒欣賞(3)教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請(qǐng)幼兒感受歌曲甜美的意境。(4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。(5)幼兒看教師的動(dòng)作意識(shí)、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。3、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進(jìn)行舞蹈第一句：齊步走第二句：一只叉腰、另一只手跟隨音樂(lè)來(lái)回?cái)[動(dòng)第三句：一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下第六句：雙手合在一起、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上活動(dòng)延伸：在音樂(lè)區(qū)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演《小紅帽》，引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。幼兒園大班音樂(lè)的教案篇五教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。2、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)鼓勵(lì)語(yǔ)：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分(一)、律動(dòng)導(dǎo)入小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧!導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們春天來(lái)了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹(shù)媽媽也開(kāi)始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，老師拍的照片吧!(出示圖片)教師：圖片美不美啊?那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀?(水)水從哪里來(lái)?(天上)是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)總結(jié)：恩，這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂(lè)。二、基本部分(一)、聽(tīng)歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。導(dǎo)語(yǔ)：下面我們請(qǐng)王老師放音樂(lè)。(播放音樂(lè))(二)、試唱歌曲1、提問(wèn)：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)2、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。3、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。(三)、自由選擇動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。小朋友們唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!1、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧!(播放音樂(lè)演奏)3、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們唱的可真好聽(tīng)，我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂(lè)器寶寶，我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨，哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂(lè)器。演奏1遍，交