《玲玲的畫》教案課件

《玲玲的畫》教案(通用人教版)一、教學(xué)內(nèi)容《玲玲的畫》選自人教版小學(xué)語文第四冊，第二單元。本文主要講述了一個小女孩玲玲在媽媽的引導(dǎo)下，通過自己的努力和創(chuàng)造力，完成了一幅美麗的畫。教學(xué)內(nèi)容包括：生字詞的學(xué)習(xí)，課文朗讀與理解，重點句子的分析與品味，以及課文背后的德育教育。教學(xué)內(nèi)容詳細如下：1.生字詞：詳、嘴、哭、鬧、笑、叫等。2.課文朗讀與理解：把握課文主要內(nèi)容，感受玲玲的情感變化。3.重點句子分析：如“玲玲的小臉蛋紅紅的，像一個大蘋果?！?.德育教育：培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和動手能力。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能正確朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，分析重點句子。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手操作的興趣，樹立自信心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分析課文中的重點句子，理解玲玲的情感變化。2.教學(xué)重點：生字詞的學(xué)習(xí)，課文的朗讀與理解。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文朗讀錄音、生字詞卡片、畫紙、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述一個與繪畫有關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主朗讀課文，圈出生字詞，思考玲玲的情感變化。3.合作交流：學(xué)生分組討論，共同分析課文中重點句子，分享學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師對生字詞進行講解，對課文內(nèi)容進行梳理，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。5.實踐操作：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，動手繪制一幅畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。六、板書設(shè)計1.課題：《玲玲的畫》2.生字詞：詳、嘴、哭、鬧、笑、叫等。3.重點句子：玲玲的小臉蛋紅紅的，像一個大蘋果。4.德育教育：創(chuàng)新意識、動手能力、自信心。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，以“我的畫”為主題，寫一篇短文。答案示例：我的畫我畫了一片藍色的天空，飄著幾朵潔白的云。地面綠油油的，小花在向我微笑。我還畫了一個小朋友，他正在向我招手呢！2.附加題目：為自己的畫作設(shè)計一個有趣的。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效果。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后嘗試不同類型的繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。組織一次繪畫比賽，展示學(xué)生的作品，提高他們的自信心和成就感。重點和難點解析1.教學(xué)難點：分析課文中的重點句子，理解玲玲的情感變化。2.教學(xué)過程：實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動手繪制一幅畫。3.作業(yè)設(shè)計：根據(jù)課文內(nèi)容，以“我的畫”為主題，寫一篇短文。4.課后反思及拓展延伸：組織一次繪畫比賽，展示學(xué)生的作品。一、分析課文中的重點句子，理解玲玲的情感變化1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的形容詞、副詞等詞匯，如“難過、傷心、高興、滿意”等，分析這些詞匯在描述情感方面的作用。3.通過角色扮演，讓學(xué)生站在玲玲的角度，體會她在繪畫過程中所經(jīng)歷的情感波動。二、實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動手繪制一幅畫1.教師在課前為學(xué)生準備充足的畫紙、彩筆等繪畫材料，確保每位學(xué)生都能參與其中。2.在繪畫過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的畫作。3.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意給予及時反饋，提高學(xué)生的繪畫水平。三、作業(yè)設(shè)計，以“我的畫”為主題，寫一篇短文1.教師可以提供一些寫作框架，幫助學(xué)生展開思路，如：“我的畫中有哪些元素？它們之間的關(guān)系是什么？”2.鼓勵學(xué)生運用豐富的形容詞、副詞和動詞，使短文更具生動性。3.在批改作業(yè)時，教師關(guān)注學(xué)生的語言表達、情感表達和創(chuàng)新思維，給予針對性的評價。四、課后反思及拓展延伸，組織一次繪畫比賽，展示學(xué)生的作品1.繪畫比賽的主題可以與課文內(nèi)容相關(guān)，也可以是其他創(chuàng)意主題。2.設(shè)立獎項，如最佳創(chuàng)意獎、最佳技巧獎等，以表彰學(xué)生的優(yōu)秀作品。3.在比賽結(jié)束后，組織一次作品展示活動，讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)，提高審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解課文時，注意語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問和討論環(huán)節(jié)，用親切、鼓勵的語氣與學(xué)生交流，增強互動性。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：約5分鐘，通過情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)：約10分鐘，讓學(xué)生自主朗讀課文，圈出生字詞。3.合作交流：約10分鐘，分組討論，共同分析重點句子。4.課堂講解：約15分鐘，教師講解生字詞，梳理課文內(nèi)容。5.實踐操作：約20分鐘，學(xué)生動手繪制一幅畫。7.作業(yè)布置：約5分鐘，明確作業(yè)要求和期望。三、課堂提問1.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.注意提問的順序，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。3.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。四、情景導(dǎo)入1.通過講述與繪畫相關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。2.利用多媒體展示畫作，讓學(xué)生感受繪畫的魅力。3.邀請學(xué)生分享自己的繪畫經(jīng)歷，增加互動性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實，是否符合學(xué)生的認知水平。2.教學(xué)過程是否流暢，時間分配是否合理。3.教學(xué)方法是否多樣化，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂提問是否有針對性，是否促進了學(xué)生的思