蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過出示一個(gè)實(shí)際問題：“媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個(gè)，一共買了3箱，問一共買了多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并解答。學(xué)生通過解答這個(gè)問題，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算。2.自主探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式，探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，共同得出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。3.教師講解：教師通過PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并且進(jìn)行詳細(xì)的講解。學(xué)生在聽講過程中，跟隨教師一起動(dòng)手操作，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的理解。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師在學(xué)生解答過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.例題講解：教師選取一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的典型題目，進(jìn)行詳細(xì)的講解。學(xué)生通過聽講解，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的理解。6.鞏固練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師在學(xué)生解答過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法例題：32×24=?步驟：1.先用第二個(gè)因數(shù)（4）去乘第一個(gè)因數(shù)（32）的個(gè)位數(shù)（2），得8；2.再用第二個(gè)因數(shù)（4）去乘第一個(gè)因數(shù)（32）的十位數(shù)（3），得12；3.將步驟1和步驟2的結(jié)果相加，即8+12=20；4.最終答案為32×24=768。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×14=?（2）45×32=?（3）56×27=?答案：（1）23×14=322（2）45×32=1440（3）56×27=1512媽媽買了一箱橙子，每箱有15個(gè)，一共買了4箱，請(qǐng)問一共買了多少個(gè)橙子？答案：15×4=60（個(gè)）八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法掌握情況較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生存在運(yùn)算速度慢和準(zhǔn)確性不高的問題。針對(duì)這些問題，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)算訓(xùn)練，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)與內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的相關(guān)內(nèi)容。此章節(jié)主要講述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法、運(yùn)算規(guī)律及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算；理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性；能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法和運(yùn)用；難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具，以便進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)。二、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.實(shí)踐情景引入補(bǔ)充與說明：在引入新課的時(shí)候，教師可以通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題：“媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個(gè)，一共買了3箱，問一共買了多少個(gè)蘋果？”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)問題與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生思考和探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。2.自主探究補(bǔ)充與說明：在學(xué)生進(jìn)行自主探究環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式，共同探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。教師可以提供一些提示和引導(dǎo)，如讓學(xué)生先用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)，再用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的十位數(shù)，將兩個(gè)結(jié)果相加。通過小組合作，學(xué)生可以互相交流和分享，共同得出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。3.教師講解補(bǔ)充與說明：在教師講解環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并且進(jìn)行詳細(xì)的講解。教師可以每一步都進(jìn)行具體的演示和解釋，讓學(xué)生清晰地理解每一步的操作和意義。例如，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的步驟時(shí)，可以舉例說明每一步的計(jì)算方法和結(jié)果，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的理解。4.例題講解補(bǔ)充與說明：在講解例題環(huán)節(jié)，教師可以選取一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的典型題目，進(jìn)行詳細(xì)的講解。教師可以通過逐步解析題目，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。例如，講解題目“32×24”時(shí)，教師可以先用第二個(gè)因數(shù)4去乘第一個(gè)因數(shù)2的個(gè)位數(shù)2，得8；再用第二個(gè)因數(shù)4去乘第一個(gè)因數(shù)2的十位數(shù)3，得12；將兩個(gè)結(jié)果相加，即8+12=20。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。5.鞏固練習(xí)補(bǔ)充與說明：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師可以通過巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的掌握。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，共同解決問題，提高解題能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。6.課堂小結(jié)補(bǔ)充與說明：三、板書設(shè)計(jì)補(bǔ)充與說明兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算步驟：先用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)，再用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的十位數(shù)，將兩個(gè)結(jié)果相加。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法和規(guī)律。四、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充與說明1.請(qǐng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要適中，既不過于平淡也不過于激昂。可以通過舉例、講故事等方式，將抽象的運(yùn)算方法轉(zhuǎn)化為具體、有趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，教師要掌握好時(shí)間，避免過于拖沓或過于倉(cāng)促。3.課堂提問：在課堂上，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢酝ㄟ^提問學(xué)生、讓學(xué)生回答問題的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，將學(xué)生帶入實(shí)際問題中。例如，通過講述媽媽買蘋果的故事，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，讓學(xué)生在情境中感受和理解運(yùn)算方法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)