小學(xué)數(shù)學(xué)兩三位數(shù)除法題集

小學(xué)數(shù)學(xué)兩三位數(shù)除法題集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，能夠熟練運(yùn)用此法則解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)的試商方法，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“某商場(chǎng)正在進(jìn)行特價(jià)促銷(xiāo)活動(dòng)，一件原價(jià)為240元的衣服現(xiàn)在以八折出售，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在的售價(jià)是多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題——兩三位數(shù)除以一位數(shù)。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)PPT展示兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，并結(jié)合例題進(jìn)行講解。例題1：360÷4=？講解過(guò)程：（1）先試除36÷4，商為9，余數(shù)為0，將商9寫(xiě)在百位上。（2）將余數(shù)0和下一位數(shù)字0合并，得到00，再試除00÷4，商為0，余數(shù)為0，將商0寫(xiě)在十位上。（3）將余數(shù)0和下一位數(shù)字6合并，得到06，再試除06÷4，商為1，余數(shù)為2，將商1寫(xiě)在個(gè)位上。最終答案：360÷4=90。例題2：456÷7=？講解過(guò)程：（1）先試除45÷7，商為6，余數(shù)為3，將商6寫(xiě)在百位上。（2）將余數(shù)3和下一位數(shù)字6合并，得到36，再試除36÷7，商為5，余數(shù)為1，將商5寫(xiě)在十位上。（3）將余數(shù)1和下一位數(shù)字0合并，得到10，再試除10÷7，商為1，余數(shù)為3，將商1寫(xiě)在個(gè)位上。最終答案：456÷7=65……1。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。練習(xí)1：234÷5=？練習(xí)2：768÷8=？4.作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)：（1）完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。（2）運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如：“小明有320元，他想買(mǎi)一本價(jià)格為48元的書(shū)，他需要找回多少元？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)例題1：360÷4=90試除過(guò)程：36÷4=9（商寫(xiě)在百位）00÷4=0（商寫(xiě)在十位）06÷4=1（商寫(xiě)在個(gè)位）例題2：456÷7=65……1試除過(guò)程：45÷7=6（商寫(xiě)在百位）36÷7=5（商寫(xiě)在十位）10÷7=1（商寫(xiě)在個(gè)位）七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)：（1）完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。（2）運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如：“小明有320元，他想買(mǎi)一本價(jià)格為48元的書(shū)，他需要找回多少元？”八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容中，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則是教學(xué)的重點(diǎn)，而理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)的試商方法和如何處理余數(shù)是教學(xué)的難點(diǎn)。二、重點(diǎn)解析兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則是本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)法則可以概括為“先試除被除數(shù)的前幾位，商寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位上，余數(shù)帶到下一位繼續(xù)試除”。這個(gè)法則需要學(xué)生熟練掌握，因?yàn)樗墙鉀Q除法計(jì)算問(wèn)題的關(guān)鍵。在筆算法則中，試商方法是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。試商方法是指在被除數(shù)的前幾位中，找到一個(gè)數(shù)，它是最接近但不大于被除數(shù)的數(shù)，然后用這個(gè)數(shù)去除除數(shù)，得到的商就是被除數(shù)前幾位的商。這個(gè)方法需要學(xué)生理解并熟練運(yùn)用，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生快速找到商的起始位置。余數(shù)的處理是除法計(jì)算中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)被除數(shù)的前幾位除完后，如果還有余數(shù)，就需要將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除。這個(gè)過(guò)程中，需要注意余數(shù)不能超過(guò)除數(shù)，如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，就需要在商的下一位加1。這個(gè)方法需要學(xué)生理解和掌握，因?yàn)樗婕暗匠ㄓ?jì)算的準(zhǔn)確性。三、難點(diǎn)解析理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)的試商方法和如何處理余數(shù)是本節(jié)課的難點(diǎn)。試商方法需要學(xué)生理解在被除數(shù)的前幾位中，如何找到一個(gè)數(shù)，它是最接近但不大于被除數(shù)的數(shù)，然后用這個(gè)數(shù)去除除數(shù)，得到的商就是被除數(shù)前幾位的商。這個(gè)方法需要學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)和思考才能理解和掌握。余數(shù)的處理需要學(xué)生理解當(dāng)被除數(shù)的前幾位除完后，如果還有余數(shù)，就需要將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除。這個(gè)過(guò)程中，需要注意余數(shù)不能超過(guò)除數(shù)，如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，就需要在商的下一位加1。這個(gè)方法需要學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作和思考才能理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要溫和，語(yǔ)速要適中。在講解試商方法和余數(shù)處理時(shí)，教師可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更直觀地理解。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.知識(shí)講解：15分鐘3.隨堂練習(xí)：10分鐘4.作業(yè)設(shè)計(jì)：5分鐘5.課堂小結(jié)：5分鐘三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如：1.在試商過(guò)程中，如何找到最接近但不大于被除數(shù)的數(shù)？2.當(dāng)余數(shù)大于或等于除數(shù)時(shí)，應(yīng)該如何處理？四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如“某商場(chǎng)正在進(jìn)行特價(jià)促銷(xiāo)活動(dòng)，一件原價(jià)為240元的衣服現(xiàn)在以八折出售，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在的售價(jià)是多少？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教