人教部編版二年級語文上冊第24課《風娃娃》精美課件

24風娃娃猜一猜看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過草地草彎腰，跑過江河起波濤，穿過森林樹枝搖，飄到天空云飄飄?？?，風在告訴小樹，見到路人要招手，做有禮貌的孩子。瞧，風正和旗桿上的紅旗玩得正起勁呢！看，風又把細細的雨絲吹得東歪西斜，像喝醉酒的醉漢一樣。聽，嗖嗖嗖，風和小男孩手中的風車玩起了轉圈圈的游戲。風娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣幫助別人做好事，他做了哪些事情呢？從以上的交流中我發(fā)現同學們喜歡看圖片，并且能通過想象介紹圖片上的內容。下面我們就先來觀察課文中的兩幅插圖。課文第一幅插圖描繪的是風娃娃吹動風車的畫面，圖中的風娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。從插圖能感受到風車一下子轉得飛快，風能幫助人們做好事。風娃娃看見廣場上有幾個孩子正在放風箏，趕緊過去用力吹，風箏被吹跑了，孩子們一臉的傷心、絕望和

驚慌失措。從插圖

中能夠感受到風有

時也做壞事。

大家那么喜歡風娃娃，風娃娃也特別想跟大家交朋友，現在我們就來讀讀風的故事。請大家自由地、聲音響亮地讀課文，邊讀邊圈出生字寶寶，并給它們找找朋友，找到的就用橫線把它劃出來，還要想想有什么好辦法能讀準這些生字的字音，記住這些生字的字形。幫助風車抽水使勁轉得

秧苗

斷斷續(xù)續(xù)

仍然流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

路邊

栽樹責怪幫助風

抽水使勁轉

秧

斷斷續(xù)續(xù)

仍然流

表示

廣

搖搖擺擺翻跟頭

心

邊

栽樹責怪zhùchōushǐjìnyānɡxùrénɡbiǎoshìbǎifānzāizé我會認結構：左右結構組詞：鐵路馬路造句:2006年7月1日青藏鐵路

正式開通運營。lù音序：L部首：結構：上下結構組詞：著急急躁造句:天黑了，妹妹還沒有

回來，媽媽很著急。jí音序：J部首：心秧苗小車汗水請同學們認真讀課文，想想風娃娃做了哪幾件事情吹轉風車，吹動帆船，吹跑了風箏，吹掉了衣服，吹斷了小樹。風娃娃做的這些事中哪些是好事？受到了人們的稱贊。好事情：吹轉風車，吹動帆船。壞事情：吹跑了風箏，吹掉了衣服，吹斷了小樹。風娃娃做的事中哪些是壞事？受到了人們的責怪。風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快!抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。結構：獨體字組詞：火車汽車造句:我家新買了一輛轎車。chē音序：C部首：車讓我們來看看，沒有風娃娃的時候風車是怎么轉的？水是怎么流的？看了以后你有什么感受？

大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。能想象到田里的秧苗非常干渴，耷拉著葉子等等?？吹斤L車轉得這么慢，如果你是風娃娃你會怎么想呢？你會怎樣做？再讀課文，讀出風娃娃的“使勁”。風娃娃也和你們一樣，它也想幫助人們做事呢！他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。結構：左右結構組詞：悶得慌好得很造句:這個筆記本好得很。de音序：D部首：彳秧苗喝足了水，它們可高興了，它們想對風娃娃說些什么呢？風娃娃聽到秧苗這樣說肯定是高興極了。那你們高興嗎？下面讓我們帶著高興的心情一起再來讀讀第二自然段。秧苗yāngmiáo結構：左右結構音序：Y部首：禾音序：M部首：艸結構：上下結構通過學習課文第二自然段，我們知道了風娃娃是怎么幫助人們吹轉風車的，受到表揚的風娃娃可高興啦！我們繼續(xù)學習課文，看看它又來到了哪里？又做了什么？讓我們來看看，沒有風娃娃的時候船工們是怎么拉船的？大船是怎么走的？看了以后你有什么感受？船工拉船的辛苦與艱難結構：左右結構組詞：汗水流汗造句:汗水順著他的臉頰

流下來。hàn音序：H部首：氵看到船工拉船那么吃力，大船走得這么慢，如果你是風娃娃你會怎么想呢？他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。風娃娃又是怎么做的呢？結果怎樣？船工們想對風娃娃說些什么表示感謝呢？風娃娃做了兩件好事后是怎樣想的？結構：左右結構組詞：操場市場造句:課間，我們在操場

上做游戲。chǎng音序：C部首：土結構：左右結構組詞：傷感悲傷造句:王爺爺那條受傷的腿

一到陰雨天就疼。shāng音序：S部首：亻驕傲、得意，被喜悅沖暈了頭，有點兒自以為是。從這個自然段你感受到這是一個什么樣的風娃娃？栽樹翻開表示使勁抽水幫助馬路受傷場地聽了大家的稱贊，風娃娃可高興了，他一心就想著去幫人們做好事，你看他來到了廣場上，他又做了些什么呢？那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃又吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……風娃娃僅僅是做了這些事嗎？大膽想象，他可能還做了什么事也受到了人們的責怪？拓展交流：如果你就是那只斷線的風箏，那棵受傷的小樹，那件被吹跑的衣服，你會對風娃娃說些什么呢？看到風娃娃的所作所為，人們紛紛責怪風娃娃。聽了這些責怪的話，風娃娃會怎樣呢？風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？誰來幫幫風娃娃，快來告訴他這是為什么呢？討論交流孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。風娃娃聽了媽媽的話，它又來幫人們做好事了.風娃娃來到廣場上……來到院子里……來到田野里……來到小河邊……來到校園里……

經過大家的幫助，風娃娃已經由一個淘氣、頑皮的娃娃變成了一個聰明、可愛的娃娃，他知道了做事情光有好的愿望可不行，還要看看是不是對人們有用。老師也希望同學們能像風娃娃一樣更多地幫助需要幫助的人。課文小結1.說說生活中的風還能做什么？2.試著用自己的話講講這個故事。3.引導學生邊讀邊表演這個故事。4.試著用手中的畫筆描繪出精彩的畫面，在畫面中展現出“風”姿、“風”采。風娃娃好事壞事吹風車吹船帆吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹做事情要考慮對別人是不是真的有用24風娃娃第1課時第2課時解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。第1課時導入新課猜一猜，這首古詩寫的是什么？風在生活中，你們見過什么樣的風？寒風涼風暖風狂風臺風暴風和風細雨風和日麗風平浪靜風調雨順風娃娃wáwɑ風娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣幫助別人做好事，他做了哪些事情呢？

自由輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

把不認識的字圈出來，可以先猜一猜，也可以查字典，還可以問老師或者旁邊的同學，弄清讀音后，再多讀幾遍。初讀課文1234567風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。秧苗禾苗、樹苗、火苗、魚苗上寬下窄，“田”稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上，中間的豎寫在豎中線上。翹舌音助使勁zhùshǐjìn練習用“使勁、幫助”說話。前鼻音風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。嘩啦嘩啦擬聲詞文中還有哪些擬聲詞？聯系生活實際說一說還有哪些擬聲詞。嗨喲，嗨喲流著汗的船工拉著一艘走得很慢很慢的大船，由于得到了風娃娃的幫助，他們紛紛向風娃娃表示感謝。走得（de）很慢得（dé）到得（děi）虧找出文中含“得”字的詞組，試著發(fā)現規(guī)律。（走）得（很慢很慢）（轉）得（飛快）（吹）得（無影無蹤）試積累帶有三點水和提手旁的字。汗、拉風娃娃在廣場上把風箏吹得無影無蹤，把人們晾曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折斷了，人們紛紛責怪他。栽載栽裁戴木字旁說一說你還知道哪些這樣的詞。AABB式詞語再讀課文，思考：風娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？地方：田野、河邊、廣場。事情：轉動風車、吹動大船、吹跑風箏、

吹跑衣服、折斷小樹。整體感知如果將這幾件事情分類，你會怎么分？為什么？好事情：轉動風車、吹動大船。壞事情：吹跑風箏、吹跑衣服、折斷小樹。幫助了別人幫了倒忙得秧汗場傷路車左右結構：獨體結構：得秧汗場傷路車規(guī)范書寫左窄右寬書寫順序：橫、撇折、

橫、豎。田野風車秧苗點頭急忙飛快廣場傷心路邊不住還要聽寫詞語。第2課時復習導入①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

②我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？聽寫句子。風娃娃去了哪些地方？做了什么？最后的結果如何？風娃娃來到田野幫助風車轉動秧苗喝足了水，風娃娃高興極了來到河邊吹動大船拉船的船工們笑了，向風娃娃表示感謝來到廣場吹跑風箏孩子們傷心極了吹跑衣服吹斷小樹人們都生氣了，紛紛責怪風娃娃①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。②我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？齊讀這兩個句子，感受這兩句話中包含的情感。高興極了疑惑、委屈、難過復習導入自由朗讀第2自然段，思考：風娃娃來到田野，看到了什么？他又做了什么？并用不同的記號標注出來：用橫線畫出風娃娃看到的，用波浪線畫出風娃娃做的。再讀課文，讀出風娃娃的“使勁”。風車前后發(fā)生了什么樣的變化？

前：風車慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。

后：風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。語速稍慢，讀出風車艱難、笨重的樣子語速加快，讀出輕松、愉悅的語氣秧苗笑著不住地點頭，猜一猜：她會對風娃娃說些什么？生活中，你有沒有幫助過別人，那是一種怎樣的心情？風娃娃和你的心情一模一樣。帶著這樣的感情朗讀第2自然段。風娃娃來到哪兒看見什么情況風娃娃做了什么結果如何寫作順序

抓住關鍵詞句，聯系生活實際理解、體會，帶著感情朗讀。哪里事情看見什么做了什么結果怎么樣田野轉動風車大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去風車轉得飛快！抽上來的水奔跑著向田里流去，秧苗喝足了水，笑著不住地點頭依照表格口述“風娃娃來到田野轉動風車”的故事內容。通過圖片，結合文中句子的描寫，了解船工是如何拉大船的。船工拉船的辛苦與艱難風娃娃急忙跑過去，用力吹了口氣，船為什么就能飛快地跑起來？指因為著急而行動加快想象：船工們收起纖繩，會對風娃娃說哪些感謝的話？哪里事情看見什么做了什么結果怎么樣河邊吹動大船

許多船工正拉著一艘大船，大船走得很慢很慢。

對著船帆用力吹了口氣。

船飛快地跑了起來，船工們向風娃娃表示感謝。對照板書上的表格，復述“吹動大船”的故事內容。根據課文內容，完成表格填寫。哪里事情看見什么做了什么結果怎么樣吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子在放風箏人們晾曬的衣服新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他用力吹風箏吹跑了人們晾曬的衣服折斷了新栽的小樹風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了人們都生氣了，紛紛責怪他廣場想象：當風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了新栽的小樹，人們會怎樣責怪他？孩子們?yōu)槭裁磦模匡L娃娃僅僅是做這些事而受到人們的責怪嗎？他可能還做了什么事也受到了人們的責怪？我是風，我進門不用鑰匙，我能駕著烏云飛上塔頂，把橡樹的葉子剝光，把房頂卷向天空，掀起巨浪把船兒擊沉，我發(fā)起脾氣來極可怕，但平靜的時候，我卻能幫人們做很多好事。高興極了的風娃娃由于幫了倒忙，受到了人們的責備，風媽媽是怎樣安慰他的呢？做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。討論交流齊讀，說一說你讀懂了什么。想想生活中有沒有像風娃娃這樣好心辦壞事的情況，并說一說。學完了《風娃娃》這篇小故事，我們知道了——做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。復述故事默讀課文第2、3、