傳播學概論智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年青島科技大學

傳播學概論智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年青島科技大學廣義知情權(quán)指知悉、獲取信息的自由與權(quán)利，包括從官方或非官方知悉獲取相關(guān)信息的權(quán)利；狹義知情權(quán)僅指知悉獲取官方信息的自由與權(quán)利，僅指公法領(lǐng)域的一項政治權(quán)利?，F(xiàn)在的知情權(quán)一般指狹義的知情權(quán)。（）

答案:錯傳播媒介的社會影響并不取決于媒介的技術(shù)或形式特性。（）

答案:錯群體心理因素，不會影響受眾的最終選擇。（）

答案:錯輿論監(jiān)督和正面宣傳是很難統(tǒng)一的。（）

答案:錯英尼斯認為，傳播可以連結(jié)時間和空間。（）

答案:對在現(xiàn)代都市社會中，意見領(lǐng)袖以“單一型”為主。（）

答案:對媒介是人體的延伸，這是麥克盧漢建立在“洞察”基礎(chǔ)上的一種思辨性的推論。（）

答案:對電子傳播網(wǎng)絡(luò)的雙向性使傳播過程變得更加平等，所獲取的信息也更加均衡，而這種平等也必然帶來社會關(guān)系的平等。（）

答案:錯在麥克盧漢看來，任何媒介都不外乎人的感覺和感官的擴展或延伸。（）

答案:對符號總是負載著某種信息和語義。（）

答案:對在麥克盧漢眼里，所有的媒介都是人出于自我保護的本能發(fā)明出來借以減輕各種器官所受壓力的手段，可謂是純粹的生理機能反應(yīng)，而與人類社會性的延伸關(guān)系不大。（）

答案:對如果兩個人彼此之間已經(jīng)有一些沖突，或是性格上本來就不合，常見面能夠增加彼此的了解從而降低沖突的可能性。（）

答案:錯傳播來源的可信度固然有利于提高勸服效果，但睡眠者效應(yīng)又抵消了這種優(yōu)勢。（）

答案:對受眾不會因媒介提供議題而改變對事物重要性的認識，從而對媒介認為重要的事件首先采取行動。（）

答案:錯耶魯學派的研究認為，“訴諸感情”的說服效果略好于“訴諸理性”。（）

答案:對自我表露可以分為哪兩種（）？

答案:評價性自我表露;描述性自我表露影響人際傳播的因素有（）。

答案:相鄰相近;外表吸引;傳播頻度;個人品質(zhì);相似性與互補性大眾傳播具有麻醉神經(jīng)的負面作用是有（）和（）提出來的。（）

答案:拉扎斯菲爾德;默頓CIS理論把企業(yè)形象作為一個整體進行建設(shè)和發(fā)展。主要由三部分構(gòu)成，即（）（）和（）。（）。

答案:VI;BI;MI培養(yǎng)分析并不是一項孤立的研究，相反，它是一項綜合的系統(tǒng)研究的有機組成部分。這項研究被稱為文化指標研究(CulturalIndexStudies)，它包括哪些方面（）。

答案:制度分析;培養(yǎng)分析;訊息系統(tǒng)分析信息的功能有（）。

答案:社會功能;認識功能麥克盧漢看來，電視則是人的（）能力的綜合延伸。（）。

答案:視覺;聽覺;觸覺受眾的行為動機和目的，包括以下哪些？（）

答案:獲取知識;獲取信息;娛樂消遣“傳播流”研究的代表性研究成果有（）。

答案:《個人的影響》;《大眾傳播效果》;《人民的選擇》;《創(chuàng)新與普及》除社會經(jīng)濟地位外，可能導(dǎo)致知識溝的因素包括哪些（）？

答案:已有知識儲存量的差異;發(fā)布信息的大眾媒介系統(tǒng)性質(zhì)上的差異;對信息的選擇性接觸、接受、理解和記憶方面的差異;傳播技能上的差異;社交范圍的差異李中的《暮春懷古人》中所描寫的佳句：“夢斷美人沉信息,目穿長路倚樓臺”,這是目前“信息”一詞在漢語里最早的文字記載。這里的“信息”的意思更接近下面哪個詞。（）。

答案:訊息耶魯學派的主要代表作是（）。

答案:《傳播與勸服》最早對說服藝術(shù)展開系統(tǒng)研究并頗有影響的，是（）。

答案:耶魯學派培養(yǎng)理論揭示了大眾傳媒對人們現(xiàn)實觀的影響，這種影響是通過（）和“主流化”過程實現(xiàn)的。

答案:培養(yǎng)社會共識美國社會學者（）以及其他致力于擬劇論研究的學者，較早的使用了“受眾”的概念來分析日常的互動行為，他們將接觸活動分為男演員、女演員和受眾。

答案:戈夫曼美國社會學家丹尼爾.貝爾，人類社會的發(fā)展分為三個階段，其中最后一個階段是（）。

答案:信息社會造成社會矚目的焦點，獲得高知名度和社會地位，帶來正統(tǒng)化效果?！@是大眾傳播的何種功能？（）。

答案:社會地位賦予功能貝雷爾森認為：所謂傳播,即通過大眾傳播和人際傳播的主要媒介所進行的符號的傳送?！@反映了傳播定義的何種學說？（）。

答案:符號說美國學者C.R.賴特(CharlesWright)《大眾傳播：功能的探討》（1959）在拉斯韋爾的“三功能說”基礎(chǔ)上，增加了什么功能？（）。

答案:娛樂功能耶魯學派的開創(chuàng)者是（）。

答案:霍夫蘭1980年，聯(lián)合國教科文組織(UNESCO，UnitedNationsEducationalScientificalCulturalOrganization)通過并發(fā)表了當代國際傳播領(lǐng)域最重要的學術(shù)文獻，即（）。

答案:麥克布萊德報告（）是所有社會成員都享有的基本權(quán)利之一，也是大眾所擁有的其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。

答案:傳播權(quán)麥克盧漢認為下列哪種媒介（）不屬于“熱媒介”。（）。

答案:有聲電影他創(chuàng)立傳播學的標志是1949年由他編撰的第一本權(quán)威性的傳播學著作———（）的出版。（）。

答案:《大眾傳播學》批判學派崛起于（）之后，在此之前，傳播學研究一直是經(jīng)驗學派的天下。（）。

答案:20世紀60年代（）是對后來的傳播學研究方法影響最大的一位。（）。

答案:拉扎斯菲爾德霍本（Hoben）認為：傳播是以語言交換思想或者觀念。，這是關(guān)于傳播定義的何種學說？（）。

答案:交流說大眾傳播并不是直接“流”向一般受眾，而是要經(jīng)過（）這個中間環(huán)節(jié)。

答案:意見領(lǐng)袖涉及受眾使用媒介動機與獲得滿足的研究直到1959年（）才首次提到使用與滿足研究（UsesandGratificationsApproach）。

答案:卡茨一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”——《魯迅論〈紅樓夢〉》，這反映了選擇性心理的哪一個環(huán)節(jié)（）。

答案:選擇性理解史蒂文斯的定義是：傳播“是一個有機體對于某種刺激的各不相同的反應(yīng)”(S．Stevens，1966)?！@是關(guān)于傳播定義的何種學說？（）。

答案:反應(yīng)說文化規(guī)范論，與其說是受眾理論，不如說是（），是以傳播媒介為出發(fā)點，認為大眾傳播的內(nèi)容會促使接收對象發(fā)生種種變化。

答案:傳播效果理論（）是受眾心理選擇過程的第一個環(huán)節(jié)。

答案:選擇性注意（）在1974年提出了信息溝（InformationGap）的理論。

答案:N.卡茨曼《個人的影響》提出的制約和影響大眾傳播效果的“中介因素”主要有（）。

答案:受眾本身的性質(zhì);選擇性接觸機制;媒介本身的特性;訊息內(nèi)容拉扎斯菲爾德等認為，受眾的接觸大眾傳播的信息時并不是不加選擇的，而是更愿意選擇那些與自己的既有立場和態(tài)度一致或接近的內(nèi)容加以接觸，而對與此對立或沖突的內(nèi)容有一種回避的傾向。他們把這個結(jié)論稱為（）。

答案:選擇性接觸假說1940年，社會學家拉扎斯菲爾德、貝雷爾森等人在美國大選期間，圍繞民主黨和共和黨的大眾傳播競選宣傳，對選民投票意向的影響所做的一項實證調(diào)查，史稱（）。

答案:伊里調(diào)查培養(yǎng)理論的提出者是（）。

答案:喬治·格伯納選擇性理解可以分為三種，具體包括（）。

答案:歪曲性理解;創(chuàng)造性理解;卷入性理解使用與滿足理論指出使用媒介完全基于個人的需求和愿望。（）

答案:對美國傳播學者貝雷爾森研究發(fā)現(xiàn)受眾接觸媒體信息的動機一般包括這樣四種（）。

答案:監(jiān)測環(huán)境信息;社交需要;心理和情感需要;消遣受眾即市場是大多數(shù)媒介機構(gòu)的基本觀點。（）

答案:對接近權(quán)由涵義上看，接近權(quán)亦是傳播權(quán)的引申，或者說是傳播權(quán)的在一種特殊表現(xiàn)。（）

答案:對大眾傳媒是大眾傳播生產(chǎn)資料的直接控制者和使用者。（）

答案:對如果說凡是居于傳播者與受傳者之間、起到某種傳播信息作用的物質(zhì)實體都可以被稱之為傳播媒介的話，那么從它的傳播過程來看，我們可以將所有媒介分為三類：制作媒介、傳輸媒介、接收媒介。（）

答案:對新媒介永遠是一個相對的概念，每一種新媒介在它誕生和普及的初期都曾對社會產(chǎn)生過廣泛的沖擊。（）

答案:對媒介的社會組織屬性則決定著信息內(nèi)容的生產(chǎn)和傳播。（）

答案:對資本主義國家沒有公營的媒介結(jié)構(gòu)。（）。

答案:錯社會責任理論是對自由主義理論的否定。（）。

答案:錯“假如全人類都意見相同，而只有一個人持有反對意見，即使在這種場合，人類也沒有迫使這個人沉默的權(quán)利。反過來說也是如此，即便這個人擁有迫使全人類沉默的力量，他也沒有這樣做的權(quán)利。”——此話的作者是（）。

答案:約翰·密爾首次為新聞傳播中把關(guān)人的存在及其作用提供了第一手材料和證據(jù)的研究學者是（）。

答案:懷特媒介接近權(quán)概念最早由美國學者（）提出，他于1967年在《哈佛大學法學評論》上發(fā)表了《AccesstothePress：ANewFirstAmendmentRight》一文，且首次提出了“媒介接近權(quán)”的概念。（）。

答案:J.A.巴隆1949年由美國的兩位信息學者（）和（）在《通訊的數(shù)學理論》(MathematicalTheoryofCommunication,1949)首次提出傳播的數(shù)學模式。（）。

答案:C.香農(nóng);W.韋弗奧斯古德-施拉姆模式的重點是在于分析傳播渠道中的各種環(huán)節(jié)和解析傳播雙方的角色功能。（）。

答案:錯一個基本的傳播過程，是由以下哪些要素構(gòu)成的？（）。

答案:媒介;訊息;傳播者;反饋;受傳者1954年，施拉姆在《傳播是怎樣運行的》一文中，在C.E.奧斯古德的觀點啟發(fā)的基礎(chǔ)上提出一個新模式，稱為循環(huán)模式。該模式強調(diào)社會傳播的（）。

答案:互動性媒介是訊息的搬運者，也是將傳播過程中的各種因素相互連接起來的紐帶。（）。

答案:對人際傳播能夠及時獲得大量反饋。（）

答案:對我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人的心理效應(yīng)。這是什么效應(yīng)（）。

答案:接近效應(yīng)生活中我們很少被要求自我表露，但我們常常選擇自我表露或決定某個時候表露，那么，是（）因素促使我們表露或不鼓勵表露呢？

答案:雙方的關(guān)系;表露情境;表露者和傾聽者的個人特質(zhì);表露的內(nèi)容;后果評估不能直接面對面的人和人的傳播不能算是人際傳播。（）

答案:錯（）是現(xiàn)代信息環(huán)境的主要營造者。

答案:大眾傳播在雅可布森（1956）看來，通過符號的使用來確立、維持和中斷傳播，或用于檢驗傳播是否通暢（“喂，您聽到了嗎？”），或用于吸引交談?wù)叩淖⒁饬Γā拔蚁敫嬖V您一件十分重要的事情！”）。以上這段話顯示了符號的何種功能（）？

答案:交流功能象征符是人工符號與指代的對象事物之間不需要必然聯(lián)系，關(guān)系具有隨意性。（）

答案:對古人說，“言必信，行必果?！保ā墩撜Z·子路》）這顯示了符號的何種功能（）？

答案:自律功能一個人在臺上講話，用手勢配合，可以增加語言的感染力；主人對客人說“不急，再坐一會”，卻頻頻看手表，實際在暗示客人：“主人很急”。這反映了非語言符號的什么特點（）。

答案:隱喻性一個人經(jīng)常獨自在房中看書而不參加集體活動，可傳達諸如“好學”“性格文靜”“孤僻”等信息。這反映出非語言符號的什么特征（）。

答案:連貫性“傳播就是變獨有為共有的過程?！?，這是關(guān)于傳播定義的何種學說？（）。

答案:共享說在1933年德國納粹