班主任工作總結(jié)模板

班主任工作總結(jié)模板

第1篇：班主任工作總結(jié)通用模板

重視與學(xué)生的溝通，注重因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和

主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。難么，今天就給大家整理

了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,

歡迎閱讀！

班主任工作總結(jié)

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段

最累最重的，面臨高三班級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高

效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主

要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,

做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀

5:30至IJ班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生

仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我

自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每

大周主持召開《20xx年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段

學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起

伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比

較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒

但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難---o了解到學(xué)生的真

實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱

心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以

此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造樂觀向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高

效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

⑴做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制

度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵

守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、

衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，

會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

⑵深化班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)

工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級(jí)，力爭(zhēng)做到知

道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事

化小，小事化了。

(3)常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班

長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、

遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表

揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生樂觀進(jìn)取。

⑷抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)

的管理工作必須依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、

提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),

又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三

班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，老師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要

布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，

是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，

閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)

方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考

前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不

同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂

考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不

好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問

題樂觀性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做

難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的

表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得

既輕松又充實(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行"強(qiáng)化學(xué)習(xí)〃

的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5、發(fā)揮自我暗示的樂觀作用，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)

爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保

底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體

會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能

會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到

很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直

停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實(shí)著，也

快樂著，有時(shí)也為學(xué)生的成長(zhǎng)而苦惱，為一種高考任務(wù)無形的壓力而

苦心，總之痛并快樂著。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭，首先感

謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)我的信任，其次感謝高三⑵班的全體科任老師這樣

精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)、情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解、支

持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。

一、貫徹指導(dǎo)思想和落實(shí)基本工作要求

1.用官方的思想指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持學(xué)生成長(zhǎng)原則，堅(jiān)

持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，配合學(xué)校、班

級(jí)，統(tǒng)籌全局，精研細(xì)節(jié)，完成各項(xiàng)教育工作。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級(jí)，貫徹指導(dǎo)思想;抓得嚴(yán),

管得細(xì)，落實(shí)文明班、文明學(xué)生措施;勤下去，多觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題，及時(shí)解決問題。

二、具體工作

（一）整體把握，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)水平備考原因，部分科任

老師變動(dòng)頻繁，這給班級(jí)管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的

不利影響。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓，班風(fēng)學(xué)

風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課常常

睡覺、遲到也較為嚴(yán)重;學(xué)生普遍存在學(xué)科進(jìn)展不平衡，學(xué)習(xí)樂觀性、

高考意識(shí)不強(qiáng);還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。

這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。

（二）強(qiáng)意識(shí)，抓典型，以點(diǎn)帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識(shí)。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防

針了，進(jìn)入高三后，為了將來能考上理想的大學(xué)，會(huì)獲得"異常殘酷"

的待遇。20xx年8月，用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸，將學(xué)生的心理、

意識(shí)從相對(duì)散漫的高二快速打造成緊張的高三。

2.強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓紀(jì)

律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,

讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。“5分鐘靜校"、"10分鐘停止一切與

休息無關(guān)的活動(dòng)〃、“傍晚6點(diǎn)半"、"文明學(xué)生〃評(píng)比、“文明班級(jí)〃評(píng)比

等一系列的德育活動(dòng)，使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為。

3.促成"競(jìng)爭(zhēng)〃意識(shí)。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是牛人多，心比天

高;二是兩極分化，成績(jī)兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個(gè)

班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)風(fēng);教化差生，

促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)為趕超對(duì)象，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體

主義。同時(shí)、實(shí)行學(xué)習(xí)小組評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，互相監(jiān)

督，互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)。

（三）高考備考工作重點(diǎn)一一學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)高三，是人生中一個(gè)

比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，其艱苦性、決定性顯而易見，

以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大，焦慮過高、學(xué)習(xí)愛好和熱情持續(xù)性有

所降低、準(zhǔn)備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙

等問題。因此在每一次考試之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓舞，考后進(jìn)行考試

分析，探究正確歸因，并尋找對(duì)策。本學(xué)期開展了《勵(lì)志》、《學(xué)習(xí)方

法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會(huì)，幫助學(xué)生

克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以樂觀向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)

復(fù)習(xí)難關(guān)。

（四）你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。根據(jù)學(xué)校的安排，閱歷老道的趙沿雨老

師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團(tuán)隊(duì)，在兩位

老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下，教育教學(xué)活動(dòng)開展，內(nèi)容豐富，

形式多樣，充分展示教育團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神面貌。高三⑵班本學(xué)期

4個(gè)學(xué)月被評(píng)為文明班（還有一個(gè)學(xué)月未評(píng)），高三（2）班教育團(tuán)隊(duì)被評(píng)

為先進(jìn)管理小組一次。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在新的教育形勢(shì)下，"社會(huì)、家庭、學(xué)校

三位一體“教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長(zhǎng)會(huì)是常用的

方法和手段，目的是加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與家長(zhǎng)之間的溝通、理解，爭(zhēng)取

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。

同時(shí)班主任對(duì)家長(zhǎng)建議對(duì)子女多鼓舞，少責(zé)備、多關(guān)懷，少寵愛;學(xué)

習(xí)與做人、成績(jī)與健康同樣重要提出“關(guān)注我們〃、“關(guān)注高考”的呼吁。

（五）革命尚未成功，同志仍需努力

班主任工作總結(jié)

在進(jìn)行本次總結(jié)之前，我首先要向在這一年時(shí)間里給予我大力支

持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧

惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時(shí)間里樂觀配合班主

任抓重點(diǎn)和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學(xué)生的成績(jī)，

讓他們?cè)诟呖贾杏辛己冒l(fā)揮，為學(xué)生未來的進(jìn)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。

去年8月，我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班，開始了艱辛的高

三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考。現(xiàn)在，高考成績(jī)塵

埃落定，同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對(duì)13班的班

級(jí)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、高考成績(jī)分析

1、平均分對(duì)比

13班的高考總分在同類班級(jí)中排列第三，高二分班時(shí)總分排名

是18,這比分班成績(jī)進(jìn)步了五個(gè)名次，這說明13班的整體成績(jī)進(jìn)步

明顯。⑵從單科來看，語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級(jí)中排名分別

是：1、2、2,這個(gè)成績(jī)是可喜的。（3）英語成績(jī)分班是倒數(shù)第一，高

考時(shí)摘掉了“倒一”的帽子，進(jìn)步了1個(gè)名次，這也是挺不容易的，關(guān)

春柳老師付出的努力有目共睹。

2、指標(biāo)完成情況

無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo)，13班都已超額完成。盡管在同

類班級(jí)中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿意的。⑵需要說明

的是，13班在分班時(shí)候是重組班級(jí)，班里有26人是從高一上學(xué)期的

重點(diǎn)班分下來的，這些同學(xué)中考成績(jī)都很好，但是經(jīng)過高一上學(xué)期的

學(xué)習(xí)，由于某種原因，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，于是成績(jī)下

降，分班時(shí)到了平行班。但是在計(jì)算指標(biāo)時(shí)、中考成績(jī)是占一部分的，

這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我是很

滿意的。

3、重點(diǎn)指標(biāo)完成情況分析：

13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、

黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大強(qiáng)、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué),

除了吳俊凱和潘嘉偉成績(jī)穩(wěn)定之外，其他6人在班級(jí)中并非每次都在

重點(diǎn)線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。

而老師們都看好的周嘉敏、唐國(guó)杰、梁翠霞、周國(guó)健、陳英鍵等同學(xué)，

發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點(diǎn)慌亂，導(dǎo)致成績(jī)不太理

想。這可以說明一個(gè)道理：高考不僅是知識(shí)的較量，同時(shí)也是智慧和

心態(tài)的較量。

二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)

1、高一高二抓紀(jì)律和品德，高三主要抓學(xué)習(xí)，這是我在分班時(shí)

就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r(shí)間都花在如何

提高學(xué)生成績(jī)方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)

節(jié)、強(qiáng)調(diào)并對(duì)每次綜合測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)，每次考試都要找成績(jī)

起伏大的學(xué)生談話，對(duì)于語文試卷，能夠做到一對(duì)一面批面改。這一

點(diǎn)，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校

規(guī)定的晚修，都能夠抽出寶貴的時(shí)間在教室外對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次

考試，謝明德老師都會(huì)及時(shí)反饋數(shù)學(xué)成績(jī)，關(guān)春柳老師都會(huì)指出哪些

同學(xué)退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后

到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解答學(xué)生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會(huì)對(duì)班級(jí)40

多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評(píng)講，張松東老師也會(huì)在平時(shí)和考試后對(duì)學(xué)生進(jìn)行

耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2、通過一系列的主題班會(huì)課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)

的理論與方法。一年時(shí)間里，我給學(xué)生講過"閱歷主義學(xué)習(xí)方法〃，播

放過"綜合學(xué)習(xí)法"，針對(duì)錯(cuò)題，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e(cuò)再錯(cuò)〃的

主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)

情況調(diào)查分析》的文章，貼在教室前面，讓學(xué)生參考。廣二模之后,

我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章，貼在教室前面,

引起學(xué)生的重視。在我看來，一節(jié)班會(huì)課不可能對(duì)所有學(xué)生都有幫助,

只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會(huì)，我覺得也是有作用的。

3、成績(jī)分析。對(duì)于一個(gè)平行班的學(xué)生來說，能夠上重點(diǎn)大學(xué)的

畢竟是少數(shù)一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量

的時(shí)間花在重點(diǎn)邊緣生身上，我個(gè)人認(rèn)為這是略顯極端的。這會(huì)引起

一個(gè)重大問題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此，針對(duì)這種傾向，

我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點(diǎn)邊

緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后，我談話的對(duì)象不僅

有重點(diǎn)邊緣生，同時(shí)也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級(jí)的主體。

我覺得高考成績(jī)就是我工作重點(diǎn)的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成，盡管不

夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學(xué)生在起作

用的結(jié)果。

三、德育工作總結(jié)

⑴嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生沒有重大違紀(jì)，生活紀(jì)律也能夠得到

保證。在我看來，一個(gè)學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時(shí)生活中，我們抓紀(jì)

律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣，為以后的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。因此，我在高三將大量的時(shí)間投入在遲

到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時(shí)間之內(nèi)講話等方面。學(xué)

生只要在這些方面做得好，成績(jī)不會(huì)太差。我們常常說性格決定命運(yùn),

就是這個(gè)道理，有什么樣的性格就會(huì)有什么樣的生活習(xí)慣，從而也就

有未來不同的進(jìn)展道路與成就。在高三一年時(shí)間里，我花在班級(jí)管理

方面的時(shí)間與精力，我自己?jiǎn)栃臒o愧，至于結(jié)果如何，能夠得到什么

樣的評(píng)價(jià)，我自己并不在乎。

(2)道德素養(yǎng)。高三一年,學(xué)生應(yīng)該擺在第一位,這是毫無疑問的，

但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部，這一年對(duì)于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的時(shí)

機(jī)，同時(shí)也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會(huì)在他們的記憶里

留下珍貴的記憶，很多細(xì)節(jié)很多場(chǎng)景，許多年以后他們還會(huì)想起。因

此，除了抓學(xué)習(xí)，我還在平時(shí)講課或者輔導(dǎo)的過程中，將笑聲帶給學(xué)

生，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養(yǎng)都是學(xué)生

未來進(jìn)展至關(guān)重要的。高二時(shí)期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,

班級(jí)凝聚力空前加強(qiáng)，學(xué)生的精神生活也得到了相對(duì)充實(shí)，這件事在

高三畢業(yè)前被《中山日?qǐng)?bào)》報(bào)道了，盡管過程有些復(fù)雜和曲折，但是

我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。

⑶心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài)，就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我在

高三利用幾節(jié)主題班會(huì)課給學(xué)生講心態(tài)的價(jià)值與意義，并且給學(xué)生播

放了《王國(guó)權(quán)老師演講》的全部?jī)?nèi)容。廣二模之后，我給學(xué)生提出了

一個(gè)要求：一切根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)的要求去做，平時(shí)怎么學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候

就怎么學(xué)習(xí)，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也

是這樣要求學(xué)生的。平時(shí)緊張的復(fù)習(xí)，不僅有助于知識(shí)的增加，同時(shí)

也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個(gè)班都會(huì)有考試前心慌意亂的學(xué)

生，對(duì)于這些學(xué)生，工作應(yīng)該放在平時(shí)，而不能"臨時(shí)抱佛腳〃，心態(tài)

不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生，其實(shí)是很多的。在這方面，我自己首先需

要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論，這是

我以后要努力學(xué)習(xí)的。

著名美學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大

學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：'昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天

涯路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙?/p>

也?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！说谌?/p>

也。"對(duì)于我來說，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T，初步嘗試了

高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級(jí)共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗，

至于最后結(jié)果，"那人''是否"在燈火闌珊處〃，自己實(shí)在無從掌握了。

是為總結(jié)。

班主任工作總結(jié)

作為高一X班的班主任，整個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下，任課

老師樂觀的配合下，教學(xué)工作、學(xué)校活動(dòng)等等方面都取得了良好的成

績(jī)，班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都非常樂觀努力，雖然也存在各種不足之處，

現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，希望大家一起進(jìn)步。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的品德，努力培育使之

成為德智體全面進(jìn)展的人才。

為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個(gè)星

期一下午的班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過的問題的一個(gè)總結(jié),

并針對(duì)問題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會(huì)，開好班會(huì)是

正確引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

例如：我的班會(huì)課的主題是"正確面對(duì)青春期情感一一談早戀?！?/p>

之所以選這個(gè)題目是因?yàn)椋谝欢螘r(shí)間內(nèi)，由于班級(jí)同學(xué)的熟識(shí)，部

分男女同學(xué)過于親密交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查,

情節(jié)嚴(yán)重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來講這個(gè)班會(huì)主題:

青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如

何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過這

次的班會(huì)，同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束能力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)

上。

開班會(huì)不一定要在班會(huì)課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)

的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果，不必長(zhǎng)篇大論，班主

任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)

行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅

在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和

因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對(duì)雷州的文化傳

統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué)，和接受

了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性

格和愛好愛好特長(zhǎng)。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教，以至達(dá)到最

完美的教學(xué)效果。我常常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任，首先是要做

好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，

融入學(xué)生心里。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，仔細(xì)做到“日新其

德，止于至善?！?/p>

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行

有馀力，則以學(xué)文?！币馑际钦f，要先做到德行上的端正，有閑暇的

時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化知識(shí)?？梢姷滦嘘?duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，

也是對(duì)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培育。

在這個(gè)學(xué)期力，我的班級(jí)管理工作具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

1、高一班級(jí)的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人

生觀進(jìn)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難

度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問題。這時(shí)候，日新其德,

止于至善,對(duì)培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，

不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘,

對(duì)前途失去信心。

2、培育學(xué)生如何自行自我管理，培育他們多方面的能力，放手

讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種適當(dāng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級(jí)的建設(shè)者，而不是"包袱"。學(xué)生

自我設(shè)計(jì)，策劃最成功的一次"活動(dòng)"當(dāng)屬班級(jí)新年元旦晚會(huì)。作為班

主任我完全放手讓學(xué)生自己操作，從活動(dòng)的策劃，節(jié)目的征集，會(huì)場(chǎng)

布置到晚會(huì)順利閉幕，我只是做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，晚會(huì)很成功，從學(xué)生臉

上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有

不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),

往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的

作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)

們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合

作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)

展。培育學(xué)生擔(dān)任班干部，是培育學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很

有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能

力等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良

的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。通過班干部管

理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到

班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，

對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)

候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)

控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前

進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

三、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作

班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，

傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在

處理師生矛盾時(shí)，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多

教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)

師生情誼。

通過了幾個(gè)方面的努力，班級(jí)工作慢慢的有了起色，學(xué)生的素質(zhì)

也在不斷提升，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步，作為班主任我也會(huì)更加努力，

及時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，制造良好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)

高一第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了，下面對(duì)這學(xué)期的班主任工作做一

個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

這學(xué)期學(xué)生情況與第一學(xué)期相比有了很大不同。第一學(xué)期學(xué)生處

在習(xí)慣養(yǎng)成階段，重點(diǎn)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和強(qiáng)烈的集體

觀念。這學(xué)期文理分科后，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變成了促進(jìn)新老同學(xué)的健康融

合，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新班級(jí)的價(jià)值觀和進(jìn)展目標(biāo)。所以在這學(xué)期開

始的時(shí)候，提出了新二班的建設(shè)宗旨：在今后兩年多的時(shí)間里，二班

全體師生齊心協(xié)力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二

班''的目標(biāo)不斷奮斗！

在總體目標(biāo)的指引下，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。

學(xué)習(xí)上，本學(xué)期各次月考成績(jī)繼續(xù)保持平行班第一名。

常規(guī)成績(jī)保持了較高水平。各月常規(guī)成績(jī)連續(xù)位居班級(jí)前列，全

校前十名。

在一些活動(dòng)和評(píng)比中，也取得了驕人的成績(jī)。榮獲了“高一班級(jí)

歌詠比賽第一名”（鄭博嚴(yán)同學(xué)被評(píng)為“指揮〃）、“三操聯(lián)評(píng)優(yōu)秀班級(jí)”、

"衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)〃（柴菊同學(xué)被評(píng)為"優(yōu)秀衛(wèi)生委員〃）、“高效

自習(xí)課評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)〃等。這些榮譽(yù)的獲得，極大的鼓舞了同學(xué)們的

斗志，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

開展了多種多樣的主題班會(huì)。例如：《新二班，新希望!》提出了

班級(jí)的建設(shè)宗旨；《我要的是葫蘆》闡明了學(xué)習(xí)與常規(guī)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)

了良好的常規(guī)成績(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；《學(xué)習(xí)雷鋒精神》相應(yīng)黨的號(hào)

召，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)和諧

師生關(guān)系；《食品安全》介紹生活常識(shí)，提倡健康飲食；《唱支歌兒給

母親》祝愿母親節(jié)日快樂；《期末考試動(dòng)員大會(huì)》明確目標(biāo)，沖刺期

末；《守時(shí)一、條理》強(qiáng)調(diào)守時(shí)和條理的重要性；《端午節(jié)班會(huì)》介紹端

午節(jié)的由來和習(xí)俗；《放松心態(tài)，備戰(zhàn)期末》緩解學(xué)習(xí)壓力，積蓄能

量，沖刺期末。

另外，本學(xué)期我班學(xué)生還參加了高一實(shí)驗(yàn)部籃球聯(lián)賽，在活動(dòng)中

增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;進(jìn)行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個(gè)人

的意志力。

雖然取得了一些成績(jī)，但本學(xué)期工作上還存在一些問題，值得反

思。

第一，與學(xué)生溝通不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學(xué)生之

間的平等溝通，忽視了個(gè)別學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題。做學(xué)生工作時(shí)不

夠耐心，影響到一些學(xué)生對(duì)班主任的信賴。

第二，閱歷不足，有些事情上缺乏預(yù)見性，走了一些彎路。

認(rèn)識(shí)到這些問題之后，在今后的工作中我將樂觀改進(jìn)，爭(zhēng)取盡快

成為一名優(yōu)秀的班主任!

第2篇：班主任工作總結(jié)ppt模板

班主任要意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)，管理好班級(jí)的同時(shí)還需要注重

引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，難么，

今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家的工作

和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀！

班主任工作總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫助下，順利

走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班

主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保

持工作等督促檢查，常常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時(shí)學(xué)生

的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)懷、

教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感

的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性進(jìn)展,

為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等

生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越。

我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就

是缺乏膽量，上課時(shí)很少樂觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她

找原因并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)

給以鼓舞，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)

活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的

話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的

主人，班級(jí)管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日

班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常

開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做

做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：如樂觀參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，樂觀報(bào)

名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操

比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生

齊心協(xié)力，一起來完成。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說過："沒有情感，沒有愛，也就沒有教

育?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)懷與愛

惜，在精神上給予鼓舞與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其

師，信其道?！ㄅc此同時(shí)，我還注意培育他們同學(xué)的友愛之情，營(yíng)造

融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高

學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖

國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)懷學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他

們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)

觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定

的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。為了更

好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行

友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓舞和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:

為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)

注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,

增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)

生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很仔細(xì)，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有

凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)(12)班的班主任工作。身為七班級(jí)班主任

的我，每天面對(duì)的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐

心、細(xì)心、仔細(xì)的人?，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深化班級(jí)，每

天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課老師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面

面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同

時(shí)，滲透思想教育，教會(huì)學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣

碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師

曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書

生老師的班級(jí)管理閱歷，樂觀進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,

力求把每件事處理好。開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體，確立

了值日班長(zhǎng)輪流順序，利用主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并

制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不

得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不

撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。

增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日

工作，保持教室的清潔。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,

使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班

的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較

差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們

的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,

和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵〃的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、注重對(duì)班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏

書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工

作中不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合

理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新

的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有

新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能

為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性進(jìn)展，使全體學(xué)

生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的

業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終

身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水

平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什

么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以

后的工作中把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)篇三

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任七班級(jí)二班班主任工作。

這個(gè)班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升

初入學(xué)成績(jī)來看，總體素質(zhì)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,

思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,

頭腦靈活但不深化思考，好插嘴，好耍小聰慧;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力

明顯不足，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，是個(gè)大問題。針對(duì)這些情況，開

學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個(gè)月

以內(nèi)，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七班級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基

本情況。感覺還不錯(cuò)。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)懷他

們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)

校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素

質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的進(jìn)展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于學(xué)生進(jìn)入了七班級(jí)，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好,

更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察他們

的言行舉止，并制定了“班規(guī)〃，用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一

些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象，及時(shí)想辦

法解決。不斷的找學(xué)生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽

之中。我還把本班分五個(gè)組，每個(gè)組有6~7個(gè)人，有正、副兩位組長(zhǎng)，

制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比，評(píng)出的一組和的一個(gè)人。集思廣益,

找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，

促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問

題時(shí)，及時(shí)加減分，指出并耐心誘導(dǎo)。

二、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須相

信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，進(jìn)展學(xué)生。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的樂觀性,

讓學(xué)生參加班級(jí)事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表、組長(zhǎng)盡快的成

熟起來，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間

有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的

威信，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要

求其他學(xué)生服從課代表、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)樂意接受和改正。

2、給予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力。

對(duì)課代表、組長(zhǎng)要有的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他

們的才能，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做

他們的后盾，為他們排憂解難，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情況，順利

地開展工作。

三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下

生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下

班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)

一步提高全班總體成績(jī)。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課老師討論各科的學(xué)習(xí)方法,

并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到"授之以漁〃，教給其

點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量。

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作

用，學(xué)生雖大部分，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重

大的影響。"從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度，利用

校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解，并與

其他任課老師攜手，共同教育好下一代！

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的一面進(jìn)展，期末考試中，學(xué)

生多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問題,

如學(xué)生分辨是非能力低，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí)，希望

在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心于

學(xué)習(xí)！

班主任工作總結(jié)篇四

取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生

理、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯

得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在政教處和

班級(jí)組的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課老師的共同努力,

班級(jí)順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)

穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的

主導(dǎo)思想

1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，

努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性進(jìn)展，為孩子的

成長(zhǎng)制造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)和愛心

對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們自

我完善;對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激

勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對(duì)于學(xué)困生，樂觀采納適度的方式和方法，進(jìn)

行幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核

心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開，以常規(guī)管理促進(jìn)

學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情

緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開

始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛"時(shí)期,

經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在

思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工

作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)

日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)

等行為的同學(xué)進(jìn)行"換位〃思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自

己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特

點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)

的問題。同時(shí)一，樂觀開展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)

學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班

級(jí)的各種活動(dòng)中。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并同各學(xué)科老師多方

面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中

存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活

動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)

生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)樹立自己的正確的人生觀、

世界觀。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)

生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我

便樂觀開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)

生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),

只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂觀拓展提升自己，取得長(zhǎng)足

的進(jìn)步。

3、建立鼓舞機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，制造危機(jī)感。合理

利用每次模擬考試制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的

斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競(jìng)賽,

比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、

辯論比賽,絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng)，

學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)樂觀性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,

從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四，樂觀同各學(xué)科老師討論學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大

家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常討論班級(jí)管理問題、班

級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，樂觀的向各位老師學(xué)

習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，及時(shí)

的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出300字說明，給學(xué)生一個(gè)

改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,

使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及

時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

五、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方

法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí)，

樂觀發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，樂觀

提高學(xué)生的能力。

六、在工作中所取得的成績(jī)和所要加強(qiáng)的。

本學(xué)期能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并協(xié)助班級(jí)組搞好各項(xiàng)

工作的具體落實(shí)情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級(jí)凝聚力

增強(qiáng)，組織、紀(jì)律性向好;學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。在學(xué)校組織的班級(jí)文

化建設(shè)評(píng)比中名列前茅，衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)有的成績(jī)。

當(dāng)然也有問題存在：由于是重點(diǎn)班主任，教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對(duì)較

重;有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不

能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的

成績(jī)。

班主任工作總結(jié)篇五

今年我擔(dān)任初三⑸班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其

實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見

孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心

的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二⑴班的23個(gè)同學(xué)和

10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不

齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、

樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三班級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)

別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)

習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)

需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題，我常常利用班會(huì)、午

休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、

全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要

求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，

做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的

作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的

重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體

觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的

集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作,

包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲班級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)

圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任

心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之

成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)

良的班風(fēng)。

開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，

這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班

干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立

為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身

作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指

責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而

切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全

部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他

們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，

教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部

在班級(jí)中的不良行為，決不姑息、，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),

促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由

于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對(duì)這些情

況，我鼓舞好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同

時(shí)常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,

指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的

生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心

和愛心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心

人，如何讓這個(gè)“孩子王〃令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。

常常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份

對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部老

師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己

努力與學(xué)生做好溝通，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的

聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),

給孩子鼓舞，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老

師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱

和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如

吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情

不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。

最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

第3篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板

如何寫好一份工作總結(jié)。事實(shí)上工作總結(jié)十分重要，一份好的工

作總結(jié)可以幫助你楊帆起航，走上人生的巔峰。下面就是給大家?guī)?/p>

的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板⑴

當(dāng)了高年段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融

洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面

對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一

般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分

場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目

中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自

我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須

相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就

會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半

功倍的效果。在與六班級(jí)學(xué)生相處中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不

成熟的觀點(diǎn)。

（一）要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛可不要隨口亂說。愛

學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問

題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對(duì)

學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較

自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的

動(dòng)力。

（二）要公正地對(duì)待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他

們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平

般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的

主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干

部評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集

合全班同學(xué)的意見，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班

中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)

生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度

是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不

說并不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其意

見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。不要因?yàn)樽约菏?/p>

老師而以權(quán)欺人。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲

能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。培育良好的班風(fēng),

培育正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并

讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和

討論改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班級(jí)工作做得更出

色。

區(qū)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板⑵

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,

是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的

班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年

以來，我一直樂觀思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧

愛心型的班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開學(xué)五件事

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：

1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，

年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講

臺(tái)面對(duì)大家講話。

2、競(jìng)爭(zhēng)班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育

學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)。

3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給

他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。

4、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的

圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱

愛我們的“家〃了。

5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生

的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感

情。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生

成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊(duì)

合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

我讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人

有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上

的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是

愛國(guó)的行動(dòng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時(shí)候

要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管

理了。

由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直。要有

飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)

作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，同學(xué)們心里都有一

個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng)。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽，，，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀(jì)

律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

特色之三：注重能力的培育和鍛煉

為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我

們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)

督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很

仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，

小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽

等活動(dòng)既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多

的快樂！

特色之四：注重師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要

和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的："孩子和父母是天然的朋

友，這血緣，這愛是無法代替的?！ǖ?，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆

反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成

為真正的朋友。所以我希望家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他

們溝通，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長(zhǎng)常常與老師溝通，選擇

更適合自己孩子的教育方法。

三、班主任感想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都

是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你

看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談

笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變

得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

工作著是美麗的！

12月優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板⑶

轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思

與總結(jié)如下

一、班主任工作所面臨的困難

1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。

理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)

生明哲保身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來看我，他感慨萬

千的說：老師，你當(dāng)年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的

去做生意時(shí)，總是虧本;而想騙人時(shí)，才能賺到錢。聽了他的話，我

不寒而栗，學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們

又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號(hào)，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具

體要求。。

2、學(xué)校教育與家庭教育一一兩條軌上跑的車。

學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺(tái)，唱的不如拆的。幾年前，一個(gè)學(xué)

生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一

些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的："這幾天，我奶奶死了，我也不

怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來,伯母說，她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，

應(yīng)該多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈，她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒

完……〃，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論："我也覺得我的

伯母不對(duì)，憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)該多分兩床被子……〃這位母親在爭(zhēng)奪

兩床被子的所有權(quán)時(shí)，無意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀，還有什么能

比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們?cè)S多家庭的教育，是

拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花，連根一起

毀了。

3、有限的時(shí)間精力與無限的任務(wù)目標(biāo)。

教育講究因材施教,有多少學(xué)生，就有多少教育任務(wù)。說實(shí)在的，

在實(shí)施教育的過程中，你投入多少時(shí)間和精力都不為過，記的有個(gè)男

生，父母離異，都覺得虧欠他許多，都爭(zhēng)著拿錢給他花，盡管他們自

己并不富裕，而這個(gè)孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會(huì)，就是沒

有心事上課，我無數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心，無數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)

功課，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中，后來聽

說他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……。每次想起他，我的心里都難免有些自

責(zé)，要是我再多做一些工作，再多花一些時(shí)間，再多實(shí)行一些有效的

措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。。

有時(shí)候，班主任除了面對(duì)學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的

精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。

二、培育未來型人才目標(biāo)。

魯迅先生曾說："看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國(guó)的

情形?！苯虝?huì)學(xué)生做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的

說法，實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、

道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意

志、毅力等方面的總和。它的核心是人格或心理素質(zhì)。

我們需要培育什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對(duì)現(xiàn)

代人才的要求是有共識(shí)的：知識(shí)、能力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、智慧、

毅力等等。也許我們難以將男生都培育成謙謙君子，女生培育成大家

閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培育出沒有愛心，沒有公德

心的學(xué)生。

三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。

既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念

初中，是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，

作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生

全面進(jìn)展，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想

方法上。我們要對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

盡管前途困難重重,但是,