班主任工作總結(jié)模板

班主任工作總結(jié)模板

第1篇：班主任工作總結(jié)通用模板

重視與學(xué)生的溝通，注重因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和

主動學(xué)習(xí)的能力，是做好班級工作的基礎(chǔ)。難么，今天就給大家整理

了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,

歡迎閱讀！

班主任工作總結(jié)

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段

最累最重的，面臨高三班級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高

效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主

要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,

做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀

5:30至IJ班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生

仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我

自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每

大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段

學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起

伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比

較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒

但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難---o了解到學(xué)生的真

實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱

心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以

此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高

效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

⑴做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制

度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵

守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、

衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，

會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

⑵深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項

工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知

道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事

化小，小事化了。

(3)常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班

長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、

遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表

揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生樂觀進(jìn)取。

⑷抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級

的管理工作必須依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、

提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),

又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三

班級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，老師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要

布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，

是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，

閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)

方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考

前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不

同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂

考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不

好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問

題樂觀性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做

難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的

表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要實(shí)行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得

既輕松又充實(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接愛好，對無愛好的科目要實(shí)行"強(qiáng)化學(xué)習(xí)〃

的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的樂觀作用，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競

爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保

底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體

會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能

會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到

很好的糾正，如班上個別學(xué)生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直

停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實(shí)著，也

快樂著，有時也為學(xué)生的成長而苦惱，為一種高考任務(wù)無形的壓力而

苦心，總之痛并快樂著。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個年頭，首先感

謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對我的信任，其次感謝高三⑵班的全體科任老師這樣

精誠合作的團(tuán)隊，同時、情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解、支

持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。

一、貫徹指導(dǎo)思想和落實(shí)基本工作要求

1.用官方的思想指導(dǎo)，堅持科學(xué)進(jìn)展觀，堅持學(xué)生成長原則，堅

持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，結(jié)合班級實(shí)際，配合學(xué)校、班

級，統(tǒng)籌全局，精研細(xì)節(jié)，完成各項教育工作。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思想;抓得嚴(yán),

管得細(xì)，落實(shí)文明班、文明學(xué)生措施;勤下去，多觀察，及時發(fā)現(xiàn)問

題，及時解決問題。

二、具體工作

（一）整體把握，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)水平備考原因，部分科任

老師變動頻繁，這給班級管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的

不利影響。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓，班風(fēng)學(xué)

風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課常常

睡覺、遲到也較為嚴(yán)重;學(xué)生普遍存在學(xué)科進(jìn)展不平衡，學(xué)習(xí)樂觀性、

高考意識不強(qiáng);還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。

這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

（二）強(qiáng)意識，抓典型，以點(diǎn)帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防

針了，進(jìn)入高三后，為了將來能考上理想的大學(xué)，會獲得"異常殘酷"

的待遇。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學(xué)生的心理、

意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

2.強(qiáng)化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓紀(jì)

律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,

讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為?！?分鐘靜校"、"10分鐘停止一切與

休息無關(guān)的活動〃、“傍晚6點(diǎn)半"、"文明學(xué)生〃評比、“文明班級〃評比

等一系列的德育活動，使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為。

3.促成"競爭〃意識。本班學(xué)生有兩個特點(diǎn)：一是牛人多，心比天

高;二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個

班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動學(xué)風(fēng);教化差生，

促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體

主義。同時、實(shí)行學(xué)習(xí)小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進(jìn)帶動后進(jìn)，互相監(jiān)

督，互相幫助，互相競爭。

（三）高考備考工作重點(diǎn)一一學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)高三，是人生中一個

比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，其艱苦性、決定性顯而易見，

以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大，焦慮過高、學(xué)習(xí)愛好和熱情持續(xù)性有

所降低、準(zhǔn)備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙

等問題。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動員鼓舞，考后進(jìn)行考試

分析，探究正確歸因，并尋找對策。本學(xué)期開展了《勵志》、《學(xué)習(xí)方

法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫助學(xué)生

克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以樂觀向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個

復(fù)習(xí)難關(guān)。

（四）你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊的支持。根據(jù)學(xué)校的安排，閱歷老道的趙沿雨老

師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團(tuán)隊，在兩位

老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下，教育教學(xué)活動開展，內(nèi)容豐富，

形式多樣，充分展示教育團(tuán)隊精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌。高三⑵班本學(xué)期

4個學(xué)月被評為文明班（還有一個學(xué)月未評），高三（2）班教育團(tuán)隊被評

為先進(jìn)管理小組一次。

2.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下，"社會、家庭、學(xué)校

三位一體“教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的

方法和手段，目的是加強(qiáng)學(xué)校、班級與家長之間的溝通、理解，爭取

家長對學(xué)校老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。

同時班主任對家長建議對子女多鼓舞，少責(zé)備、多關(guān)懷，少寵愛;學(xué)

習(xí)與做人、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們〃、“關(guān)注高考”的呼吁。

（五）革命尚未成功，同志仍需努力

班主任工作總結(jié)

在進(jìn)行本次總結(jié)之前，我首先要向在這一年時間里給予我大力支

持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧

惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里樂觀配合班主

任抓重點(diǎn)和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學(xué)生的成績，

讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學(xué)生未來的進(jìn)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。

去年8月，我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班，開始了艱辛的高

三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考?，F(xiàn)在，高考成績塵

埃落定，同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對13班的班

級工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。

一、高考成績分析

1、平均分對比

13班的高考總分在同類班級中排列第三，高二分班時總分排名

是18,這比分班成績進(jìn)步了五個名次，這說明13班的整體成績進(jìn)步

明顯。⑵從單科來看，語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級中排名分別

是：1、2、2,這個成績是可喜的。（3）英語成績分班是倒數(shù)第一，高

考時摘掉了“倒一”的帽子，進(jìn)步了1個名次，這也是挺不容易的，關(guān)

春柳老師付出的努力有目共睹。

2、指標(biāo)完成情況

無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo)，13班都已超額完成。盡管在同

類班級中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿意的。⑵需要說明

的是，13班在分班時候是重組班級，班里有26人是從高一上學(xué)期的

重點(diǎn)班分下來的，這些同學(xué)中考成績都很好，但是經(jīng)過高一上學(xué)期的

學(xué)習(xí)，由于某種原因，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，于是成績下

降，分班時到了平行班。但是在計算指標(biāo)時、中考成績是占一部分的，

這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此，對于這個成績，我是很

滿意的。

3、重點(diǎn)指標(biāo)完成情況分析：

13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、

黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大強(qiáng)、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué),

除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外，其他6人在班級中并非每次都在

重點(diǎn)線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。

而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學(xué)，

發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點(diǎn)慌亂，導(dǎo)致成績不太理

想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量，同時也是智慧和

心態(tài)的較量。

二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)

1、高一高二抓紀(jì)律和品德，高三主要抓學(xué)習(xí)，這是我在分班時

就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何

提高學(xué)生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)

節(jié)、強(qiáng)調(diào)并對每次綜合測試成績進(jìn)行分析總結(jié)，每次考試都要找成績

起伏大的學(xué)生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一

點(diǎn)，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校

規(guī)定的晚修，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次

考試，謝明德老師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績，關(guān)春柳老師都會指出哪些

同學(xué)退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后

到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解答學(xué)生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會對班級40

多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學(xué)生進(jìn)行

耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)

的理論與方法。一年時間里，我給學(xué)生講過"閱歷主義學(xué)習(xí)方法〃，播

放過"綜合學(xué)習(xí)法"，針對錯題，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯〃的

主題班會，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)

情況調(diào)查分析》的文章，貼在教室前面，讓學(xué)生參考。廣二模之后,

我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章，貼在教室前面,

引起學(xué)生的重視。在我看來，一節(jié)班會課不可能對所有學(xué)生都有幫助,

只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。

3、成績分析。對于一個平行班的學(xué)生來說，能夠上重點(diǎn)大學(xué)的

畢竟是少數(shù)一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量

的時間花在重點(diǎn)邊緣生身上，我個人認(rèn)為這是略顯極端的。這會引起

一個重大問題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，

我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點(diǎn)邊

緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后，我談話的對象不僅

有重點(diǎn)邊緣生，同時也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級的主體。

我覺得高考成績就是我工作重點(diǎn)的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成，盡管不

夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學(xué)生在起作

用的結(jié)果。

三、德育工作總結(jié)

⑴嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生沒有重大違紀(jì)，生活紀(jì)律也能夠得到

保證。在我看來，一個學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時生活中，我們抓紀(jì)

律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣，為以后的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。因此，我在高三將大量的時間投入在遲

到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學(xué)

生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們常常說性格決定命運(yùn),

就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習(xí)慣，從而也就

有未來不同的進(jìn)展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級管理

方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結(jié)果如何，能夠得到什么

樣的評價，我自己并不在乎。

(2)道德素養(yǎng)。高三一年,學(xué)生應(yīng)該擺在第一位,這是毫無疑問的，

但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部，這一年對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的時

機(jī)，同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會在他們的記憶里

留下珍貴的記憶，很多細(xì)節(jié)很多場景，許多年以后他們還會想起。因

此，除了抓學(xué)習(xí)，我還在平時講課或者輔導(dǎo)的過程中，將笑聲帶給學(xué)

生，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養(yǎng)都是學(xué)生

未來進(jìn)展至關(guān)重要的。高二時期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,

班級凝聚力空前加強(qiáng)，學(xué)生的精神生活也得到了相對充實(shí)，這件事在

高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復(fù)雜和曲折，但是

我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。

⑶心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài)，就不會有良好的學(xué)習(xí)成績。我在

高三利用幾節(jié)主題班會課給學(xué)生講心態(tài)的價值與意義，并且給學(xué)生播

放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容。廣二模之后，我給學(xué)生提出了

一個要求：一切根據(jù)平時學(xué)習(xí)的要求去做，平時怎么學(xué)習(xí)，這個時候

就怎么學(xué)習(xí)，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也

是這樣要求學(xué)生的。平時緊張的復(fù)習(xí)，不僅有助于知識的增加，同時

也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個班都會有考試前心慌意亂的學(xué)

生，對于這些學(xué)生，工作應(yīng)該放在平時，而不能"臨時抱佛腳〃，心態(tài)

不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生，其實(shí)是很多的。在這方面，我自己首先需

要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論，這是

我以后要努力學(xué)習(xí)的。

著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大

學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：'昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天

涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境

也。’眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！说谌?/p>

也。"對于我來說，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T，初步嘗試了

高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗，

至于最后結(jié)果，"那人''是否"在燈火闌珊處〃，自己實(shí)在無從掌握了。

是為總結(jié)。

班主任工作總結(jié)

作為高一X班的班主任，整個學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下，任課

老師樂觀的配合下，教學(xué)工作、學(xué)?；顒拥鹊确矫娑既〉昧肆己玫某?/p>

績，班級里的每一個同學(xué)都非常樂觀努力，雖然也存在各種不足之處，

現(xiàn)將這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，希望大家一起進(jìn)步。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的品德，努力培育使之

成為德智體全面進(jìn)展的人才。

為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星

期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié),

并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是

正確引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

例如：我的班會課的主題是"正確面對青春期情感一一談早戀?！?/p>

之所以選這個題目是因為，在一段時間內(nèi)，由于班級同學(xué)的熟識，部

分男女同學(xué)過于親密交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查,

情節(jié)嚴(yán)重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題:

青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如

何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過這

次的班會，同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束能力，把更多的時間放在學(xué)習(xí)

上。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)

的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主

任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)

行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅

在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和

因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳

統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來自各個不同的初級中學(xué)，和接受

了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性

格和愛好愛好特長。為針對學(xué)生的個性，做到因材施教，以至達(dá)到最

完美的教學(xué)效果。我常常找學(xué)生聊天，做好一個班主任，首先是要做

好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，

融入學(xué)生心里。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，仔細(xì)做到“日新其

德，止于至善?！?/p>

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行

有馀力，則以學(xué)文?！币馑际钦f，要先做到德行上的端正，有閑暇的

時間，才去學(xué)習(xí)文化知識。可見德行隊一個人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，

也是對學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培育。

在這個學(xué)期力，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實(shí)施：

1、高一班級的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人

生觀進(jìn)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，知識點(diǎn)的復(fù)雜、難

度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問題。這時候，日新其德,

止于至善,對培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，

不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘,

對前途失去信心。

2、培育學(xué)生如何自行自我管理，培育他們多方面的能力，放手

讓他們自我設(shè)計，自我組織各種適當(dāng)活動，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級的建設(shè)者，而不是"包袱"。學(xué)生

自我設(shè)計，策劃最成功的一次"活動"當(dāng)屬班級新年元旦晚會。作為班

主任我完全放手讓學(xué)生自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場

布置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導(dǎo)，晚會很成功，從學(xué)生臉

上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有

不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),

往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的

作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)

們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合

作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)

展。培育學(xué)生擔(dān)任班干部，是培育學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很

有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能

力等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良

的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。通過班干部管

理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到

班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，

對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時

候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)

控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前

進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。

三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作

班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，

傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在

處理師生矛盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多

教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)

師生情誼。

通過了幾個方面的努力，班級工作慢慢的有了起色，學(xué)生的素質(zhì)

也在不斷提升，學(xué)習(xí)成績也有了進(jìn)步，作為班主任我也會更加努力，

及時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，制造良好的成績。

班主任工作總結(jié)

高一第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了，下面對這學(xué)期的班主任工作做一

個簡要的總結(jié)。

這學(xué)期學(xué)生情況與第一學(xué)期相比有了很大不同。第一學(xué)期學(xué)生處

在習(xí)慣養(yǎng)成階段，重點(diǎn)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和強(qiáng)烈的集體

觀念。這學(xué)期文理分科后，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變成了促進(jìn)新老同學(xué)的健康融

合，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新班級的價值觀和進(jìn)展目標(biāo)。所以在這學(xué)期開

始的時候，提出了新二班的建設(shè)宗旨：在今后兩年多的時間里，二班

全體師生齊心協(xié)力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二

班''的目標(biāo)不斷奮斗！

在總體目標(biāo)的指引下，班級各項工作都取得了可喜的成績。

學(xué)習(xí)上，本學(xué)期各次月考成績繼續(xù)保持平行班第一名。

常規(guī)成績保持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居班級前列，全

校前十名。

在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一班級

歌詠比賽第一名”（鄭博嚴(yán)同學(xué)被評為“指揮〃）、“三操聯(lián)評優(yōu)秀班級”、

"衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級〃（柴菊同學(xué)被評為"優(yōu)秀衛(wèi)生委員〃）、“高效

自習(xí)課評比優(yōu)秀班級〃等。這些榮譽(yù)的獲得，極大的鼓舞了同學(xué)們的

斗志，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

開展了多種多樣的主題班會。例如：《新二班，新希望!》提出了

班級的建設(shè)宗旨；《我要的是葫蘆》闡明了學(xué)習(xí)與常規(guī)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)

了良好的常規(guī)成績對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；《學(xué)習(xí)雷鋒精神》相應(yīng)黨的號

召，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進(jìn)和諧

師生關(guān)系；《食品安全》介紹生活常識，提倡健康飲食；《唱支歌兒給

母親》祝愿母親節(jié)日快樂；《期末考試動員大會》明確目標(biāo)，沖刺期

末；《守時一、條理》強(qiáng)調(diào)守時和條理的重要性；《端午節(jié)班會》介紹端

午節(jié)的由來和習(xí)俗；《放松心態(tài)，備戰(zhàn)期末》緩解學(xué)習(xí)壓力，積蓄能

量，沖刺期末。

另外，本學(xué)期我班學(xué)生還參加了高一實(shí)驗部籃球聯(lián)賽，在活動中

增強(qiáng)了班級凝聚力;進(jìn)行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人

的意志力。

雖然取得了一些成績，但本學(xué)期工作上還存在一些問題，值得反

思。

第一，與學(xué)生溝通不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學(xué)生之

間的平等溝通，忽視了個別學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題。做學(xué)生工作時不

夠耐心，影響到一些學(xué)生對班主任的信賴。

第二，閱歷不足，有些事情上缺乏預(yù)見性，走了一些彎路。

認(rèn)識到這些問題之后，在今后的工作中我將樂觀改進(jìn)，爭取盡快

成為一名優(yōu)秀的班主任!

第2篇：班主任工作總結(jié)ppt模板

班主任要意識到自己身上的重?fù)?dān)，管理好班級的同時還需要注重

引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，營造一個良好的班級氛圍，難么，

今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)，希望對大家的工作

和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀！

班主任工作總結(jié)篇一

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫助下，順利

走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班

主任一樣，常常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保

持工作等督促檢查，常常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學(xué)生

的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)懷、

教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感

的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性進(jìn)展,

為孩子的成長制造一個愉快的心理運(yùn)動空間；

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等

生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。

我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就

是缺乏膽量，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她

找原因并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)

給以鼓舞，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項

活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的

話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的

主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日

班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間常常

開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做

做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞學(xué)生參加各項活動：如樂觀參加學(xué)校組織各項活動，樂觀報

名參加校運(yùn)會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操

比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生

齊心協(xié)力，一起來完成。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過："沒有情感，沒有愛，也就沒有教

育。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)懷與愛

惜，在精神上給予鼓舞與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其

師，信其道?！ㄅc此同時，我還注意培育他們同學(xué)的友愛之情，營造

融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高

學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖

國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)懷學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他

們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培育他們的勞動

觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定

的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更

好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行

友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求:

為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時

注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,

增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)

生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很仔細(xì)，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有

凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(12)班的班主任工作。身為七班級班主任

的我，每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個耐

心、細(xì)心、仔細(xì)的人。現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深化班級，每

天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長，了解學(xué)生方方面

面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同

時，滲透思想教育，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣

碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師

曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書

生老師的班級管理閱歷，樂觀進(jìn)行實(shí)踐，同時虛心請教同組的老師,

力求把每件事處理好。開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體，確立

了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并

制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不

得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不

撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。

增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日

工作，保持教室的清潔。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,

使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班

的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較

差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們

的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,

和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵〃的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏

書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工

作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合

理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新

的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有

新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能

為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性進(jìn)展，使全體學(xué)

生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的

業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終

身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水

平，為班級管理制造更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什

么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以

后的工作中把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)篇三

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任七班級二班班主任工作。

這個班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升

初入學(xué)成績來看，總體素質(zhì)不錯，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,

思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,

頭腦靈活但不深化思考，好插嘴，好耍小聰慧;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力

明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情況，開

學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個月

以內(nèi)，盡快認(rèn)識并熟悉七班級二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基

本情況。感覺還不錯。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)懷他

們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學(xué)

校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素

質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的進(jìn)展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于學(xué)生進(jìn)入了七班級，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好,

更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察他們

的言行舉止，并制定了“班規(guī)〃，用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一

些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦

法解決。不斷的找學(xué)生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽

之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，

制定個人積分表，每周一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益,

找到獎勵的辦法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，

促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問

題時，及時加減分，指出并耐心誘導(dǎo)。

二、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，就必須相

信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，進(jìn)展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的樂觀性,

讓學(xué)生參加班級事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成

熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間

有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的

威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要

求其他學(xué)生服從課代表、組長管理，組員才會樂意接受和改正。

2、給予課代表、組長權(quán)力。

對課代表、組長要有的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他

們的才能，當(dāng)課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做

他們的后盾，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況，順利

地開展工作。

三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下

生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下

班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)

一步提高全班總體成績。

我還計劃加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

針對各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課老師討論各科的學(xué)習(xí)方法,

并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到"授之以漁〃，教給其

點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量。

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作

用，學(xué)生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重

大的影響。"從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度，利用

校訊通保證每天都與家長溝通，加強(qiáng)平時的家長對學(xué)生的了解，并與

其他任課老師攜手，共同教育好下一代！

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的一面進(jìn)展，期末考試中，學(xué)

生多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問題,

如學(xué)生分辨是非能力低，個別學(xué)生懶散，欠競爭性，不思學(xué)習(xí)，希望

在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心于

學(xué)習(xí)！

班主任工作總結(jié)篇四

取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生

理、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯

得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在政教處和

班級組的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課老師的共同努力,

班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績

穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析初三班階段班級管理工作的特點(diǎn)，明確班級管理的

主導(dǎo)思想

1、充分尊重每一個學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，

努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性進(jìn)展，為孩子的

成長制造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學(xué)生，用真誠和愛心

對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們自

我完善;對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激

勵他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生，樂觀采納適度的方式和方法，進(jìn)

行幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核

心。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開，以常規(guī)管理促進(jìn)

學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時掌握學(xué)生的情

緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開

始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛"時期,

經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在

思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實(shí)際工

作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級

日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)

等行為的同學(xué)進(jìn)行"換位〃思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自

己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特

點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)

的問題。同時一，樂觀開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)

學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班

級的各種活動中。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學(xué)科老師多方

面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)成績。

1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中

存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活

動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時地讓學(xué)

生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時樹立自己的正確的人生觀、

世界觀。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)

生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我

便樂觀開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)

生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識,

只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂觀拓展提升自己，取得長足

的進(jìn)步。

3、建立鼓舞機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，制造危機(jī)感。合理

利用每次模擬考試制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的

斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽,

比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、

辯論比賽,絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，

學(xué)生會提高學(xué)習(xí)樂觀性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,

從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四，樂觀同各學(xué)科老師討論學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大

家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常討論班級管理問題、班

級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，樂觀的向各位老師學(xué)

習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，及時

的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出300字說明，給學(xué)生一個

改過自省的機(jī)會，同時樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,

使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及

時關(guān)注這類問題，共同解決。

五、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。

班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班委會自主管理的方

法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時，

樂觀發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，樂觀

提高學(xué)生的能力。

六、在工作中所取得的成績和所要加強(qiáng)的。

本學(xué)期能按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，并協(xié)助班級組搞好各項

工作的具體落實(shí)情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級凝聚力

增強(qiáng)，組織、紀(jì)律性向好;學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。在學(xué)校組織的班級文

化建設(shè)評比中名列前茅，衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)有的成績。

當(dāng)然也有問題存在：由于是重點(diǎn)班主任，教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對較

重;有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不

能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的

成績。

班主任工作總結(jié)篇五

今年我擔(dān)任初三⑸班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其

實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見

孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心

的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二⑴班的23個同學(xué)和

10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不

齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、

樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三班級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個

別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)

習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)

需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午

休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、

全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要

求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，

做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的

作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的

重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體

觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的

集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作,

包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲班級第二名的好成績。同時

圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任

心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培育和教育，使之

成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)

良的班風(fēng)。

開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，

這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班

干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立

為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身

作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指

責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而

切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全

部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他

們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，

教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部

在班級中的不良行為，決不姑息、，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué),

促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由

于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情

況，我鼓舞好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同

時常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,

指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的

生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心

和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心

人，如何讓這個“孩子王〃令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。

常常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份

對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部老

師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己

努力與學(xué)生做好溝通，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的

聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,

給孩子鼓舞，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老

師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱

和痛苦的時候，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多老師如

吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情

不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。

最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

第3篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板

如何寫好一份工作總結(jié)。事實(shí)上工作總結(jié)十分重要，一份好的工

作總結(jié)可以幫助你楊帆起航，走上人生的巔峰。下面就是給大家?guī)?/p>

的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板⑴

當(dāng)了高年段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融

洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面

對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一

般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分

場合，不顧時間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時我們的心目

中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生民主意識很強(qiáng)，而且自

我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須

相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就

會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半

功倍的效果。在與六班級學(xué)生相處中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不

成熟的觀點(diǎn)。

（一）要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛可不要隨口亂說。愛

學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問

題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對

學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較

自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的

動力。

（二）要公正地對待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他

們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平

般公正、平等地對待每一位學(xué)生。

（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時了。學(xué)生也有自己的

主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干

部評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集

合全班同學(xué)的意見，再在平時的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班

中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)

生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度

是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不

說并不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意

見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。不要因為自己是

老師而以權(quán)欺人。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲

能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。培育良好的班風(fēng),

培育正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并

讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和

討論改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班級工作做得更出

色。

區(qū)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板⑵

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,

是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的

班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年

以來，我一直樂觀思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧

愛心型的班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開學(xué)五件事

在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，

年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講

臺面對大家講話。

2、競爭班干部：每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培育

學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。

3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給

他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。

4、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的

圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱

愛我們的“家〃了。

5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生

的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感

情。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生

成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊

合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人

有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上

的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是

愛國的行動。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候

要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管

理了。

由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有

飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動

作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學(xué)們心里都有一

個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽，，，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀(jì)

律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。

特色之三：注重能力的培育和鍛煉

為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我

們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)

督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很

仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，

小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽

等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多

的快樂！

特色之四：注重師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

特色之五：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要

和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的："孩子和父母是天然的朋

友，這血緣，這愛是無法代替的。〃但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆

反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成

為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他

們溝通，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長常常與老師溝通，選擇

更適合自己孩子的教育方法。

三、班主任感想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都

是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你

看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談

笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變

得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

工作著是美麗的！

12月優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板⑶

轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思

與總結(jié)如下

一、班主任工作所面臨的困難

1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。

理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會教會學(xué)

生明哲保身、以利為先。記得有個畢業(yè)很久的學(xué)生來看我，他感慨萬

千的說：老師，你當(dāng)年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的

去做生意時，總是虧本;而想騙人時，才能賺到錢。聽了他的話，我

不寒而栗，學(xué)校對他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們

又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具

體要求。。

2、學(xué)校教育與家庭教育一一兩條軌上跑的車。

學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺，唱的不如拆的。幾年前，一個學(xué)

生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一

些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的："這幾天，我奶奶死了，我也不

怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來,伯母說，她家有長子長孫，

應(yīng)該多分兩床被子，而我媽也不是個省油的燈，她們就這樣爭個沒

完……〃，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論："我也覺得我的

伯母不對，憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被子……〃這位母親在爭奪

兩床被子的所有權(quán)時，無意中摧毀了自己孩子的價值觀，還有什么能

比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們許多家庭的教育，是

拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花，連根一起

毀了。

3、有限的時間精力與無限的任務(wù)目標(biāo)。

教育講究因材施教,有多少學(xué)生，就有多少教育任務(wù)。說實(shí)在的，

在實(shí)施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過，記的有個男

生，父母離異，都覺得虧欠他許多，都爭著拿錢給他花，盡管他們自

己并不富裕，而這個孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會，就是沒

有心事上課，我無數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心，無數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)

功課，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中，后來聽

說他偷渡到了美國當(dāng)廚師……。每次想起他，我的心里都難免有些自

責(zé)，要是我再多做一些工作，再多花一些時間，再多實(shí)行一些有效的

措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。。

有時候，班主任除了面對學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的

精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。

二、培育未來型人才目標(biāo)。

魯迅先生曾說："看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的

情形?！苯虝W(xué)生做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的

說法，實(shí)際上指的是一個健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、

道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意

志、毅力等方面的總和。它的核心是人格或心理素質(zhì)。

我們需要培育什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對現(xiàn)

代人才的要求是有共識的：知識、能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊精神、智慧、

毅力等等。也許我們難以將男生都培育成謙謙君子，女生培育成大家

閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培育出沒有愛心，沒有公德

心的學(xué)生。

三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。

既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念

初中，是一個人的人生觀、世界觀、價值觀初步形成的關(guān)鍵時期，

作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生

全面進(jìn)展，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想

方法上。我們要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

盡管前途困難重重,但是,