Unit1LaughoutloudUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1LaughoutloudUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit1LaughOutLoudUsingLanguage》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)。本單元以幽默故事為主線，圍繞“使用語(yǔ)言”這一主題，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言描述幽默情景，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)的幽默故事和活動(dòng)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)幽默故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述幽默情景，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的幽默表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析幽默故事中的語(yǔ)言和情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和表達(dá)描述幽默情景。

2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本單元所學(xué)的幽默故事，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)幽默情景的理解和描述能力，特別是對(duì)于文化差異的敏感性和理解力。

2.學(xué)生對(duì)幽默故事的聽力理解能力，特別是對(duì)于語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的把握。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)幽默情景的理解和描述能力。

2.使用多媒體教學(xué)資源，如幽默視頻、音頻等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的訓(xùn)練。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)教材、相關(guān)幽默故事的電子文檔和視頻、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)、寫作練習(xí)、互動(dòng)游戲。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本單元主題“LaughOutLoudUsingLanguage”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本單元知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本單元主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)幽默的小故事或視頻等方式，引出本單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元所學(xué)的詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述幽默情景的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述幽默情景的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述幽默情景的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本單元知識(shí)點(diǎn)，掌握描述幽默情景的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本單元主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《英語(yǔ)幽默故事集》：一本收錄了大量英語(yǔ)幽默故事的書籍，可以幫助學(xué)生更好地理解幽默表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》：一本專門針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的教程，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

《英語(yǔ)寫作指導(dǎo)》：一本英語(yǔ)寫作指導(dǎo)書籍，提供了豐富的寫作技巧和練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫作能力。

2.拓展建議：

閱讀《英語(yǔ)幽默故事集》：在課后自主閱讀這本書籍，挑選幾個(gè)感興趣的幽默故事進(jìn)行深入閱讀，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解讀，提高幽默理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》：選擇教程中的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿和練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，可以在小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)交流，互相練習(xí)和提高。

參考《英語(yǔ)寫作指導(dǎo)》：在課后根據(jù)自己的寫作需求，查閱這本書籍，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和方法，嘗試進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，可以寫一篇關(guān)于幽默故事的短文，提高寫作能力。

結(jié)合教材內(nèi)容，選擇合適的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)閱讀、口語(yǔ)練習(xí)和寫作訓(xùn)練，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，可以積極參與課堂討論和活動(dòng)，與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，共同提高英語(yǔ)水平。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生們對(duì)幽默的熱愛和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過(guò)預(yù)習(xí)資料和思考問(wèn)題，他們對(duì)幽默情景的理解和描述能力有了初步的提高。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诼犃斫?、口語(yǔ)表達(dá)和寫作訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，他們能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本單元所學(xué)的幽默故事，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于幽默的理解還有一定的困難，他們?cè)诿枋鲇哪榫皶r(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我也需要更多地提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的交流中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

此外，我在課堂上的教學(xué)方法也需要進(jìn)一步改進(jìn)。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的設(shè)計(jì)還不夠精細(xì)化，學(xué)生的參與度不夠高。未來(lái)，我需要更精心地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括幽默情景的理解和描述、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力的提高。

-突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如本單元所學(xué)的詞匯和表達(dá)，幽默故事的結(jié)構(gòu)等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書分為幾個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，如課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用等。

-在每個(gè)部分中，清晰地列出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，方便學(xué)生跟隨老師的教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-采用簡(jiǎn)潔的字體和顏色，避免過(guò)多的裝飾和復(fù)雜的設(shè)計(jì)，使板書更加清晰易讀。

-突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)加粗、放大、高亮等方式，使學(xué)生能夠一目了然。

-概括性強(qiáng)，通過(guò)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的總結(jié)，幫助學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖案和插圖，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用幽默的語(yǔ)言和表達(dá)方式，與本節(jié)課的主題相呼應(yīng)，增加板書的趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)描述幽默情景。

2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)的幽默故事，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。

3.學(xué)生能夠理解不同文化背景下的幽默表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)分析幽默故事中的語(yǔ)言和情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解：播放一段幽默故事錄音，要求學(xué)生聽后回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)幽默故事的聽力理解能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)：讓學(xué)生兩人一組，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)描述一個(gè)幽默情景，檢查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)的