2024年八年級歷史下冊 第三單元 建設中國特色社會主義 第9課《社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善》教學設計 華東師大版

2024年八年級歷史下冊第三單元建設中國特色社會主義第9課《社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善》教學設計華東師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析教材為2024年八年級歷史下冊，第三單元“建設中國特色社會主義”，第9課《社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善》。本課主要內(nèi)容涵蓋了中國改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程。內(nèi)容包括計劃經(jīng)濟體制的局限、市場經(jīng)濟體制的引入與逐步完善，以及這一變革對中國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響。教材通過時間線、事件描述、數(shù)據(jù)對比等手法，為學生提供了詳細的背景信息和發(fā)展脈絡。本節(jié)課旨在通過課本內(nèi)容，幫助學生理解市場經(jīng)濟體制的基本概念，認識其在社會主義建設中的作用和意義，以及分析這一體制在中國特色社會主義道路中的價值和挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維。通過學習，學生能夠掌握社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程，理解計劃經(jīng)濟體制與市場經(jīng)濟體制的區(qū)別，認識市場經(jīng)濟體制在社會主義建設中的作用和意義。同時，培養(yǎng)學生運用史料實證，進行歷史解釋的能力，能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟體制的建立與完善進行客觀評價，培養(yǎng)學生的批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

（1）社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程：理解從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，掌握改革開放以來我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程。

（2）市場經(jīng)濟體制的基本概念：掌握市場經(jīng)濟體制的基本特征，理解市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

（3）市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響：認識市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的積極影響，如提高經(jīng)濟效益、激發(fā)創(chuàng)新活力等。

（4）我國社會主義市場經(jīng)濟體制的完善：了解我國在完善社會主義市場經(jīng)濟體制方面所采取的措施和取得的成果，如深化國有企業(yè)改革、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

2.教學難點

（1）市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程：對于改革開放以來我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程，學生可能存在理解上的困難，難以準確把握其中的脈絡和關(guān)鍵節(jié)點。

（2）市場經(jīng)濟體制的基本概念：市場經(jīng)濟體制作為一種經(jīng)濟制度，其基本概念和特征較為抽象，學生可能難以理解和掌握。

（3）市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響：學生可能難以全面認識市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響，需要通過具體案例和數(shù)據(jù)分析來幫助學生理解和把握。

（4）我國社會主義市場經(jīng)濟體制的完善：我國在完善社會主義市場經(jīng)濟體制方面所采取的措施和取得的成果較為復雜，學生可能難以理解和把握。需要通過具體政策和實際成效來引導學生理解和認識。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、歷史教學模具、教材、教案、學習資料等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學習平臺等。

3.信息化資源：歷史教學視頻、音頻資料、圖片、圖表、文檔等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法、情景模擬法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調(diào)教學難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識的應用，提高實踐能力。

在社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的內(nèi)容，強調(diào)教學重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程：了解我國從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，掌握改革開放以來我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程。

2.市場經(jīng)濟體制的基本概念：掌握市場經(jīng)濟體制的基本特征，理解市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

3.市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響：認識市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的積極影響，如提高經(jīng)濟效益、激發(fā)創(chuàng)新活力等。

4.我國社會主義市場經(jīng)濟體制的完善：了解我國在完善社會主義市場經(jīng)濟體制方面所采取的措施和取得的成果，如深化國有企業(yè)改革、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

5.市場經(jīng)濟體制的基本原則：掌握市場經(jīng)濟體制的基本原則，如競爭公平、資源優(yōu)化配置、市場調(diào)節(jié)等。

6.市場經(jīng)濟體制的具體實踐：了解市場經(jīng)濟體制在我國具體實踐中的體現(xiàn)，如價格形成機制、企業(yè)經(jīng)營機制等。

7.社會主義市場經(jīng)濟體制的挑戰(zhàn)與應對：認識社會主義市場經(jīng)濟體制面臨的挑戰(zhàn)，如收入分配不均、市場競爭失范等，并了解我國政府采取的應對措施。

8.市場經(jīng)濟體制的國際比較：了解其他國家市場經(jīng)濟體制的特點和發(fā)展經(jīng)驗，從中借鑒和學習。

9.社會主義市場經(jīng)濟體制的未來發(fā)展：展望社會主義市場經(jīng)濟體制的未來發(fā)展前景，思考如何進一步深化改革，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂教學的延伸和鞏固，有助于學生對社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識點進行深入理解和應用。以下是一些建議的課后作業(yè)題型：

1.論述題：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，論述市場經(jīng)濟體制的基本特征及其在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

2.分析題：讓學生分析我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程，概括其中所采取的重要措施和取得的成果。

3.觀點辨析題：讓學生就市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響，提出自己的觀點并進行論證。

4.案例分析題：讓學生選取一個我國社會主義市場經(jīng)濟體制的具體實踐案例，分析其運行機制和成效。

5.問題解決題：讓學生針對社會主義市場經(jīng)濟體制面臨的挑戰(zhàn)，提出解決問題的建議和措施。

舉例題目：

1.市場經(jīng)濟體制的基本特征有哪些？請結(jié)合教材內(nèi)容進行論述。

2.我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程中，采取了哪些重要措施？請概括并說明其作用。

3.論述市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的積極影響。

4.選取一個我國社會主義市場經(jīng)濟體制的具體實踐案例，分析其運行機制和成效。

5.面對社會主義市場經(jīng)濟體制的挑戰(zhàn)，你認為我國政府應采取哪些措施來解決問題？請?zhí)岢鼋ㄗh。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在一些需要改進的地方，以便在未來的教學中更好地提升學生的學習效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程時存在一定的困難。為了幫助學生更好地理解這一過程，我計劃在未來的教學中采用更多的實例和案例來幫助學生理解。通過具體的歷史事件和案例，學生可以更好地理解我國從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變過程，以及市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

其次，我發(fā)現(xiàn)在教學過程中，學生對市場經(jīng)濟體制的基本概念的理解不夠深入。為了幫助學生更好地理解這些概念，我計劃在未來的教學中采用更多的互動和討論來幫助學生理解。通過小組討論和課堂提問，學生可以更好地理解市場經(jīng)濟體制的基本特征，以及市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

再次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解社會主義市場經(jīng)濟體制的挑戰(zhàn)與應對措施方面存在一定的困難。為了幫助學生更好地理解這些挑戰(zhàn)和應對措施，我計劃在未來的教學中采用更多的案例