Unit 5 What does he do？Part B Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit5Whatdoeshedo？PartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5Whatdoeshedo？PartBLet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日，星期三下午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)觀察圖片、討論問(wèn)題等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。此外，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)（1）班的學(xué)生。通過(guò)對(duì)學(xué)生前期的觀察和了解，我對(duì)他們的學(xué)情有了較為深入的認(rèn)識(shí)。

首先，在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生由于家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)一些較難的語(yǔ)法和詞匯掌握不夠熟練。

其次，在能力層面，學(xué)生的思維活躍，有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。但部分學(xué)生由于缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有待提高。

再次，在素質(zhì)層面，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，能夠按時(shí)完成作業(yè)。但部分學(xué)生由于家庭原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

最后，在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生由于自制力較弱，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)課件、學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線聽(tīng)力練習(xí)、電子教材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、任務(wù)型學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是《Unit5Whatdoeshedo？PartBLet'stalk》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要詢問(wèn)他人職業(yè)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的基本句型。例如，“Whatdoeshedo?”和“Heisateacher.”（詳細(xì)解釋句型）。這些句型在實(shí)際生活中非常重要，可以幫助我們了解他人的職業(yè)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們與他人進(jìn)行交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“Whatdoeshedo?”和“Heisateacher.”這兩個(gè)重點(diǎn)句型。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將演示如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的基本句型、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、討論問(wèn)題等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的基本句型，如“Whatdoeshedo?”和“Heisateacher.”。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在遇到需要詢問(wèn)他人職業(yè)的情況時(shí)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的話題感興趣，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

7.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)不同職業(yè)的理解和尊重。

8.策略能力：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)觀察圖片、討論問(wèn)題等活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

9.合作能力：學(xué)生能夠積極參與小組合作，與小組成員共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit5Whatdoeshedo？PartBLet'stalk

2.內(nèi)容：

a.詞匯：teacher,doctor,farmer,singer,artist,worker,cleaner,nurse

b.句型：Whatdoeshedo?Heisa...

c.職業(yè)特點(diǎn)：teacherteachesus,doctorhelpspeople,farmergrowsfood,singersingssongs,artistdrawspictures,workerbuildsthings,cleanercleansrooms,nursecaresforpatients

3.結(jié)構(gòu)：

a.詞匯部分：列出本課新學(xué)的職業(yè)詞匯

b.句型部分：展示詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的句型

c.職業(yè)特點(diǎn)部分：簡(jiǎn)要概括每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)

4.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容

b.在板書(shū)中插入與職業(yè)相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、農(nóng)民等，增加趣味性

c.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀的板書(shū)布局，提高學(xué)生的視覺(jué)興趣

5.總結(jié)：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新學(xué)的職業(yè)詞匯、句型以及每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個(gè)部分：

a.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生填寫本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,farmer等。

b.句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型“Whatdoeshedo?Heisa...”進(jìn)行句子練習(xí)。

c.角色扮演：要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行職業(yè)角色扮演，模擬實(shí)際生活中的交流場(chǎng)景。

d.職業(yè)特點(diǎn)思考：要求學(xué)生思考不同職業(yè)的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要總結(jié)每個(gè)職業(yè)的職責(zé)和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議。

a.對(duì)于詞匯練習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的掌握情況，指出拼寫錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題，并提供正確的詞匯和發(fā)音。

b.對(duì)于句型練習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生運(yùn)用句型的準(zhǔn)確性，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方，并提供正確的句型和表達(dá)方式。

c.對(duì)于角色扮演，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的表演和交流能力，指出表現(xiàn)不足的地方，并提供改進(jìn)的建議。

d.對(duì)于職業(yè)特點(diǎn)思考，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力，指出概括不夠準(zhǔn)確的地方，并提供更全面的職業(yè)特點(diǎn)總結(jié)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和積極性。同時(shí)，我也會(huì)指出存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)及時(shí)的作業(yè)反饋和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，如“Thelifeofateacher”或“Theroleofdoctorsinsociety”。

b.視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“DifferentjobsinEnglish”或“Meettheprofessionals”。

c.實(shí)踐任務(wù)：建議學(xué)生采訪家人、朋友或鄰居，了解他們的職業(yè)，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流和記錄。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀或觀看拓展材料，理解并學(xué)習(xí)其中的新詞匯和表達(dá)方式。

b.問(wèn)題解答：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)向老師提問(wèn)，尋求解答和幫助。

c.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或小組中分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)間的交流和合作。

3.評(píng)價(jià)方式：

a.口頭分享：學(xué)生可以在課堂或小組討論中口頭分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的理解和感悟。

b.書(shū)面報(bào)告：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于拓展學(xué)習(xí)的書(shū)面報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

c.實(shí)踐展示：學(xué)生可以展示自己在實(shí)踐任務(wù)中的采訪和交流成果，展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)手段和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的知識(shí)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，我認(rèn)為導(dǎo)入新課部分的效果不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加期待本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，新課講授部分我認(rèn)為也做得較好。我詳細(xì)解釋了如何詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的句型，并通過(guò)案例分析展示了這些句型的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我還特別強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)舉例和比較幫助學(xué)生理解。這些措施有助于學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

再次，實(shí)踐活動(dòng)部分我認(rèn)為設(shè)計(jì)得較為合理。通過(guò)分組討論和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在今后的教學(xué)中，我將