2024-2025學(xué)年高中共同維護(hù)校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中共同維護(hù)校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于高中《思想品德》教材第六單元“我們共同生活的家園”，具體為第10課“和諧校園，我共建”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解和諧校園的概念，認(rèn)識(shí)到和諧校園對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。

2.掌握共同維護(hù)校園和諧的基本方法，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師相處融洽。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的校園生活，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為共建和諧校園奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的社會(huì)參與能力，使他們?cè)诠步ê椭C校園的過程中，能夠積極參與、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，提升社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠?qū)π@生活中的不和諧現(xiàn)象進(jìn)行有效識(shí)別和分析，提出合理的改進(jìn)建議。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，使他們?cè)诮鉀Q校園問題時(shí)，能夠與他人有效溝通、協(xié)作，共同達(dá)成目標(biāo)。

4.提升學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，使他們能夠關(guān)注他人的需求，尊重他人的差異，用愛心和包容心構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。三、學(xué)情分析在進(jìn)行高中《思想品德》教材第六單元“我們共同生活的家園”第10課“和諧校園，我共建”的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

首先，從學(xué)生的層次來看，高中生正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生著巨大的變化。他們開始具備獨(dú)立思考的能力，對(duì)事物有自己的見解，但同時(shí)，他們的自控能力相對(duì)較弱，容易受到外界因素的影響。

在知識(shí)方面，學(xué)生在之前的課程學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分關(guān)于和諧社會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作等的基本概念，他們對(duì)這些內(nèi)容不再感到陌生。然而，要將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決校園生活中的問題，他們還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的校園問題時(shí)，他們可能缺乏系統(tǒng)的方法和策略。此外，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的價(jià)值觀正在形成，他們對(duì)于公平、正義等有初步的認(rèn)識(shí)，但仍然需要教師的引導(dǎo)和強(qiáng)化。他們的行為習(xí)慣也存在一定的差異，有的學(xué)生自律性強(qiáng)，有的學(xué)生則相對(duì)較弱。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些學(xué)情特點(diǎn)都產(chǎn)生了重要影響。一方面，他們對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不再滿足于簡(jiǎn)單的灌輸，而是希望結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行探討和分析。另一方面，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等方面的能力不足，可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同維護(hù)校園的和諧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《思想品德》第六單元“我們共同生活的家園”第10課“和諧校園，我共建”。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的電子版或復(fù)印件，以備課堂上使用。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例、新聞報(bào)道等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的圖片和新聞報(bào)道，以及校園和諧典型的案例，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，教師需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如小道具、模擬場(chǎng)景設(shè)備等。例如，可以準(zhǔn)備一個(gè)模擬校園環(huán)境的場(chǎng)景，讓學(xué)生在場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)共建和諧校園的過程。此外，還需要準(zhǔn)備一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的道具，如拼圖、接力棒等，以便在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。同時(shí)，為了營(yíng)造和諧、輕松的課堂氛圍，可以在教室內(nèi)擺放一些綠植，增加生機(jī)和活力。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的板書和標(biāo)注。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要提前了解和搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺(tái)等。以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和信息搜集，拓寬他們的視野。

7.教師備份：教師需要準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)PPT、教案、學(xué)案等教學(xué)資料的備份，以防萬一出現(xiàn)技術(shù)故障，能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《和諧校園，我共建》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園不和諧的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何共建和諧校園的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧校園的基本概念。和諧校園是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了和諧校園在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)共同維護(hù)校園和諧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與和諧校園相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示團(tuán)隊(duì)合作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“和諧校園在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和諧相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.和諧校園的概念：和諧校園是指校園內(nèi)師生之間、同學(xué)之間、校園與社會(huì)之間相互尊重、相互理解、和睦相處的一種狀態(tài)。它涉及到校園文化、校園環(huán)境、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等多個(gè)方面。

2.和諧校園的重要性：和諧校園是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件，它有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

3.共同維護(hù)校園和諧的方法：

a.尊重他人，包括尊重他人的意見、尊重他人的權(quán)益、尊重他人的差異。

b.理解他人，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，增進(jìn)相互之間的理解。

c.和解沖突，學(xué)會(huì)用合理的方式解決問題，避免因?yàn)槊軟_突影響校園和諧。

d.積極參與，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為校園和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要手段，它能夠提高工作效率，促進(jìn)成員之間的相互成長(zhǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧：

a.明確目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員要清楚共同的目標(biāo)是什么，以便協(xié)調(diào)行動(dòng)。

b.分工合作，根據(jù)成員的特長(zhǎng)和能力，合理分配任務(wù)。

c.溝通協(xié)調(diào)，保持良好的溝通，及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問題。

d.互相支持，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互幫助，共同面對(duì)困難。

6.校園和諧實(shí)例分析：通過分析具體的校園和諧實(shí)例，讓學(xué)生了解和諧校園的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及如何在生活中實(shí)踐和諧相處。

7.校園不和諧現(xiàn)象及解決辦法：分析校園中常見的不和諧現(xiàn)象，如欺凌、歧視、浪費(fèi)等，探討解決這些問題的方法，提出預(yù)防和改進(jìn)的措施。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地去體驗(yàn)和諧校園的重要性。例如，通過模擬校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧校園需要我們共同努力去維護(hù)。

2.小組合作：我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過分組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，共同解決問題。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生課堂參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了情境模擬和小組合作等教學(xué)方法，但部分學(xué)生對(duì)這些方法仍感到不適應(yīng)，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我可以嘗試采用更多樣的互動(dòng)方式，如搶答、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法的不適應(yīng)，我可以嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如視頻教學(xué)、案例分析等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.強(qiáng)化引導(dǎo)啟發(fā)：在教學(xué)過程中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：我可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)評(píng)價(jià)反饋：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況，以便調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)①和諧校園的概念：和諧校園是指校園內(nèi)師生之間、同學(xué)之間、校園與社會(huì)之間相互尊重、相互理解、和睦相處的一種狀態(tài)。

②共同維護(hù)校園和諧的方法：

a.尊重他人，包括尊重他人的意見、尊重他人的權(quán)益、尊重他人的差異。

b.理解他人，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，增進(jìn)相互之間的理解。

c.和解沖突，學(xué)會(huì)用合理的方式解決問題，避免因?yàn)槊軟_突影響校園和諧。

d.積極參與，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為校園和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和技巧：

a.明確目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員要清楚共同的目標(biāo)是什么，以便協(xié)調(diào)行動(dòng)。

b.分工合作，根據(jù)成員的特長(zhǎng)和能力，合理分配任務(wù)。

c.溝通協(xié)調(diào)，保持良好的溝通，及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問題。

d.互相支持，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互幫助，共同面對(duì)困難。

④校園和諧實(shí)例分析：通過分析具體的校園和諧實(shí)例，讓學(xué)生了解和諧校園的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及如何在生活中實(shí)踐和諧相處。

⑤校園不和諧現(xiàn)象及解決辦法：分析校園中常見的不和諧現(xiàn)象，如欺凌、歧視、浪費(fèi)等，探討解決這些問題的方法，提出預(yù)防和改進(jìn)的措施。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)性、提問等，評(píng)估學(xué)生對(duì)和諧校園概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)共同維護(hù)校園和諧方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧的掌握情況，以及他們?cè)?/p>