學(xué)校安全教育（下）

學(xué)校安全教育（下）

2018年8月22日第五章學(xué)校安全教育知識之三:第一節(jié)交通安全事故的預(yù)防與應(yīng)對意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對

在車禍、空難、沉船等各種交通事故的受害者中，中小學(xué)生占有相當(dāng)高的比例。交通事故已經(jīng)成為學(xué)生的“第一殺手”。第一節(jié)交通安全事故的預(yù)防與應(yīng)對一、要增強學(xué)生的交通法規(guī)意識交通安全法規(guī)被譽為“生命之友”，學(xué)校和老師要教育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，形成以下七個意識：法規(guī)意識。讓學(xué)生懂得交通法規(guī)是“生命之友”的道路，培養(yǎng)中小學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。防范意識。要教育學(xué)生在行車走路時多個心眼，處處留神小心，千萬不能做冒險的舉動?？坑乙庾R。告訴學(xué)生步行要走人行道或靠右通過，騎自行車時應(yīng)該在非機動車道上靠右通行。觀察意識。讓學(xué)生養(yǎng)成“一停，二看，三通過”的好習(xí)慣。紅綠燈意識?！熬G燈行，紅燈?！?，要教育學(xué)生當(dāng)紅燈亮起時，千萬不能強行通過。斑馬線意識。要讓學(xué)生牢記斑馬線是行人生命線，是專門為行人和非機動車橫過馬路而提供的安全通道。報警意識。要告訴學(xué)生交通事故發(fā)生時，應(yīng)迅速撥打“122”電話報警。第一節(jié)交通安全事故的預(yù)防與應(yīng)對二、要讓學(xué)生了解和掌握一些預(yù)防和應(yīng)對交通事故的基本常識（一）步行時交通事故的預(yù)防與應(yīng)對（二）駕駛非機動車時交通事故的預(yù)防與應(yīng)對（三）汽車意外事故的預(yù)防與應(yīng)對（四）地鐵意外事故的應(yīng)對（五）火車意外事故的預(yù)防與應(yīng)對（六）飛機意外事故的應(yīng)對（七）船只意外事故的預(yù)防與應(yīng)對第二節(jié)火災(zāi)事故的預(yù)防與應(yīng)對一、家庭火災(zāi)的預(yù)防與應(yīng)對二、宿舍火災(zāi)事故的預(yù)防三、人員密集場所火災(zāi)的預(yù)防與應(yīng)對四、高樓失火的應(yīng)對五、森林火災(zāi)的應(yīng)對8910111213一、繩索自救法：家中有繩索的，可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上沿另一端爬下。過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量采用手套、毛巾將手保護(hù)好。二、匍匐前進(jìn)法三、毛巾捂鼻法四、棉被護(hù)身法：用浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區(qū)域。14五、跳樓求生法：火場切勿輕易跳樓！在萬不得已的情況下，住在低樓層的居民可采取跳樓的方法進(jìn)行逃生。但要選擇較低的地面作為落腳點，并將席夢思床墊、沙發(fā)墊、厚棉被等拋下做緩沖物。六、衛(wèi)生間避難法：當(dāng)實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難，用毛巾緊塞門縫，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿水的浴缸里躲避。但千萬不要鉆到床底、閣樓、大櫥等處避難，因為這些地方可燃物多，且容易聚集煙氣。

15七、火場求救法：發(fā)生火災(zāi)時，可在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫、敲擊金屬物品或投擲軟物品，白天應(yīng)揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒或白布條引起救援人員的注意。161、危機預(yù)防

①完善學(xué)生活動場所消防安全設(shè)施。②做好用電設(shè)施的設(shè)計改造。③開展安全檢查，杜絕違章用火用電。④做好家庭防火。⑤注意公共場所防火。⑥注意樹木草坪防火。172、危機應(yīng)對①及時撲救②隔離火源③注意防煙④理性逃生⑤等待救援第三節(jié)活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對一、校園活動中意外事故的預(yù)防和應(yīng)對（一）學(xué)生體育鍛煉意外事故的預(yù)防與應(yīng)對1、體育鍛煉發(fā)生意外事故的原因在學(xué)生所受到的嚴(yán)重外傷中，因體育運動而致傷的比例超過50％。其中球類運動和體操所引起的外傷較多，受傷原因有以下幾個方面：（1）學(xué)生的大腦皮層容易興奮，肌體容易疲勞，而注意力則不易集中，身體的協(xié)調(diào)、應(yīng)變、平衡等能力不夠強，在做一些難度較高的動作時，就容易引起運動外傷。比如在單杠、雙杠上做大擺動和轉(zhuǎn)體練習(xí)，都要求注意力集中，身體的協(xié)調(diào)、平衡功能要好，否則，做這些運動較易受傷。（2）有的學(xué)生活潑好動，好勝心強。比如有些學(xué)生還沒有掌握動作要領(lǐng)，就急于表現(xiàn)自己，甚至互相嬉戲或打賭比賽，結(jié)果因動作失誤而受傷。（3）有的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時，因缺少保護(hù)而受傷。如練習(xí)鞍馬、跳箱時，如果平時缺乏訓(xùn)練，助跑不夠，騰起高度不夠，換手不及時，都容易出現(xiàn)一些問題。這時如果沒有得力的保護(hù)，就會發(fā)生股骨、脛骨、會陰和下肢關(guān)節(jié)等部位的損傷。再比如練習(xí)吊環(huán)、吊繩時，如果沒有保護(hù)，就容易引起肘關(guān)節(jié)脫臼、前臂骨折和腦震蕩等。（4）運動場地和器械設(shè)備不符合標(biāo)準(zhǔn)容易導(dǎo)致學(xué)生受傷。如跑道高低不平，球場有石子、磚頭等雜物，沙坑不符合規(guī)格等。第三節(jié)活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對2、中小學(xué)生上體育課時應(yīng)怎樣注意衣著上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如跳箱、單雙杠、鉛球等，為了運動安全，上課時的衣著應(yīng)有一定的講究,具體如下：（1）衣服上不要別胸針、?；?、證章等。（2）上衣和褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬或尖銳鋒利的物品。（3）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。（4）頭上不要戴發(fā)卡。（5）患有近視的同學(xué)，如果不戴跟鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運動時，必須摘下眼鏡。（6）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。（7）衣服要寬松合體，最好不穿紐扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運動服。第三節(jié)活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對3、體育鍛煉意外事故的預(yù)防（1）身體不適或剛吃過飯時不宜參加劇烈體育活動。（2）運動之前要做準(zhǔn)備活動。（3）使用體育器械要注意安全，嚴(yán)格按體育老師的技術(shù)指導(dǎo)使用。第三節(jié)活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對

4、體育鍛煉時容易發(fā)生的意外事故及初步護(hù)理方法中小學(xué)生在運動中容易發(fā)生扭傷、挫傷、骨折、流血、脫臼、撞傷、戳傷等外傷。以下是一些常見意外事故的初步護(hù)理方法。當(dāng)體育運動受外傷嚴(yán)重時，都應(yīng)在進(jìn)行初步護(hù)理的同時，向急救中心呼救或是送醫(yī)院救治。（1）運動中出現(xiàn)扭傷或挫傷要及時冷敷，出現(xiàn)擦傷時先止血，重度擦傷要設(shè)法止血或減少出血量并立即送醫(yī)院搶救，在送醫(yī)院途中，要切記不能用臟毛巾、手絹等物擦洗傷處，以免細(xì)菌感染。（2）出現(xiàn)骨折時先除去壓在傷者身上或阻礙搬移傷者的障礙物，然后把傷者放平，固定傷肢，注意保暖。在移動傷者時動作要緩慢輕柔并迅速送醫(yī)院處理。（3）骨傷嚴(yán)重時，切忌盲目翻動傷者的身體，以避免斷骨傷及肌肉、神經(jīng)、血管等。（4）鼻出血的病人可暫時用口呼吸，同時頭要向后仰，在鼻部放置冷水手巾。如果鼻腔出血不止，可用凡士林紗布卷塞入出血的鼻腔內(nèi)。（5）如果撞傷嚴(yán)重或是頭、胸、腹等部位受到較大的撞擊，則應(yīng)特別注意，這有可能會出現(xiàn)內(nèi)出血或內(nèi)臟挫傷的危險，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。第三節(jié)活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對（二）學(xué)生勞動課意外事故的預(yù)防

為了預(yù)防勞動課意外事故的發(fā)生，老師應(yīng)要求學(xué)生做到以下幾點：（1）從事各種勞動時，要遵守勞動紀(jì)律，聽從老師或有關(guān)管理人員的指揮。（2）認(rèn)真聽取活動的注意事項，不懂的地方要及時詢問，了解清楚。（3）在使用勞動工具、機械電器設(shè)備的過程中，要仔細(xì)了解它們的特點、性能、操作要領(lǐng)；要在有關(guān)人員的指導(dǎo)下嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行。（4）要注意愛護(hù)勞動工具，對現(xiàn)場的電閘、開關(guān)、按鈕等，不隨意觸摸、撥弄，以免發(fā)生危險。（5）學(xué)生要在指定的區(qū)域內(nèi)活動，不隨意走動、游玩，防止意外發(fā)生。第三節(jié)活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對（三）學(xué)生實踐課意外事故的預(yù)防（1）參加社會實踐活動前要做好活動的準(zhǔn)備工作，要明確記住活動要求和活動紀(jì)律。要按照要求統(tǒng)一著裝，穿運動鞋或旅游鞋。（2）要準(zhǔn)備手電筒和一些常用的藥品。（3）晚上要注意休息，以保證有精力參加活動。（4）活動中要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從統(tǒng)一指揮，不要隨便單獨行動，防止發(fā)生意外。（5）不要隨便采摘和使用蘑菇、野菜和野果，以免發(fā)生食物中毒。外出參加社會實踐活動時一定要有成年人組織和帶領(lǐng)。第三節(jié)活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對二、校外活動中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對

1、中小學(xué)生在游樂園中意外事故的預(yù)防與應(yīng)對2、動物園中意外事故的預(yù)防3、郊游、野炊時意外事故的預(yù)防和應(yīng)對4、中小學(xué)生在游戲時意外事故的預(yù)防第四節(jié)日常用品的安全使用及危險標(biāo)志的識別一、日常用品的安全使用電器的安全使用微波爐的安全使用高壓鍋的安全使用空調(diào)的安全使用刀剪利器的安全使用液化氣的安全使用煤氣的安全使用煤爐的安全使用第四節(jié)日常用品的安全使用及危險標(biāo)志的識別二、日常生活中常見事故的預(yù)防與應(yīng)對觸電的預(yù)防與應(yīng)對電梯事故的應(yīng)對高空墜落物的防范煙花爆竹燃放事故的預(yù)防溺水事故的救護(hù)燙傷事故的應(yīng)對動物傷害的預(yù)防與應(yīng)對第六章學(xué)校安全教育知識之四：網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的預(yù)防和應(yīng)對第一節(jié)網(wǎng)上聊天與交友的安全防范第一節(jié)網(wǎng)上聊天與交友的安全防范一、網(wǎng)上聊天的安全防范網(wǎng)上聊天的安全防范措施老師應(yīng)告訴學(xué)生以下一些網(wǎng)上聊天的安全防范措施：(1)合理安排上網(wǎng)聊天的時間，不要沉迷于上網(wǎng)聊天。(2)上網(wǎng)聊天前，要給電腦安裝防火墻，并升級IE密鑰到指定位數(shù)，更新病毒庫。(3)使用有良好信譽的聊天工具。(4)不透露個人的真實姓名、學(xué)校名稱、家庭住址及電話、家庭狀況等信息。(5)遇到通過網(wǎng)上聊天方式傳播、議論不良信息，或者進(jìn)行詐騙的行為，不要理睬，迅速將其屏蔽或刪除，并不再進(jìn)入這類聊天室。如有必要，可在家長陪同下，向公安機關(guān)報告。(6)遇到不理解或者不能解決的問題，要及時向家長或老師求助，避免上當(dāng)受傷害。(7)理性、正確地認(rèn)識上網(wǎng)聊天的作用，不把上網(wǎng)聊天當(dāng)成是“精神依靠”，不把網(wǎng)絡(luò)虛擬世界當(dāng)成“避風(fēng)港”，不把現(xiàn)實生活和網(wǎng)上“生活”混為一談。第一節(jié)網(wǎng)上聊天與交友的安全防范二、網(wǎng)上交友的安全防范網(wǎng)上交友的安全防范措施(1)不向網(wǎng)友透露個人的真實姓名、學(xué)校名稱、家庭住址及電話、家庭狀況等信息。遇到強行追問者，要立即將其屏蔽或刪除，如有必要，要及時向家長報告。(2)不要理睬網(wǎng)友的任何邀請，對于超出常理的要求要堅決拒絕，如有必要，及時向家長報告。(3)不要理睬網(wǎng)友來家中拜訪，以及幫網(wǎng)友發(fā)帖、投票、下載軟件、發(fā)送郵件等請求，如有必要，及時向家長報告。(4)學(xué)會控制感情，不接受陌生網(wǎng)友的“愛慕”和網(wǎng)戀的要求，避免上當(dāng)受騙，使身心受到傷害。(5)如果真有必要和網(wǎng)友見面，應(yīng)和家長商量，征得同意，并在家長的陪同下前往，而且要和家長同去同歸，絕不能瞞著家長與網(wǎng)友見面。(6)與網(wǎng)友見面的地點必須是熟悉的，或者地點由自己確定，見面時不接受網(wǎng)友提供的食物和禮物。(7)遇到網(wǎng)友的為難或威脅，要及時向公安機關(guān)報告。第一節(jié)網(wǎng)上聊天與交友的安全防范案例：女學(xué)生輕信網(wǎng)友遭誘騙【事故簡介】黑龍江省某中學(xué)女生李某在網(wǎng)上結(jié)識了一位網(wǎng)名叫“陽光男孩”的網(wǎng)友。李某被他的幽默言辭所吸引，特別是“陽光男孩”介紹的自己是大公司的白領(lǐng)、父母在國外工作等情況，更令她羨慕不已，而對方似乎也對她萌生了愛意。當(dāng)對方提出見面時，李某一口答應(yīng)，并瞞著家人前往長沙與其見面。然而她做夢也沒有想到，她癡迷的網(wǎng)上戀人竟是一個小混混，網(wǎng)上說的那些話全是假的。當(dāng)李某萬般失望和后悔，準(zhǔn)備離開時，這個小混混兇相畢露，和幾個同伙一起將李某強行帶到某賓館多次強奸，并搶走了李某的所有錢物。第一節(jié)網(wǎng)上聊天與交友的安全防范【專家點評】利用網(wǎng)戀這一特殊手段犯罪已成為威脅學(xué)生身心健康和生命安全的一個重要的社會問題。網(wǎng)戀一旦被壞人利用，就好比一個玫瑰式陷阱，無情的吞噬和殘害著思想單純、感情純真的學(xué)生的身心健康和生命安全。網(wǎng)戀雙方只是通過彼此的語言互相了解，通過自己的直覺和想像建立好感和信任，而這些了解和信任往往是靠不住的，一旦步入對方設(shè)好的圈套，就要付出沉重的代價。第二節(jié)個人網(wǎng)絡(luò)信息的安全防范一二三如何保護(hù)家庭通訊信息個人電子郵箱的安全使用ＱＱ等個人聊天工具的安全使用第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)不良信息的預(yù)防與抵制一、網(wǎng)絡(luò)不良信息的主要危害

網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的危害是很大的，主要有以下危害：(1)黃、賭、毒等信息的危害。涉及網(wǎng)絡(luò)色情、賭博、毒品等方面有害信息的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，對學(xué)生的腐蝕令人發(fā)指。特別是互聯(lián)網(wǎng)上各種色情信息的泛濫，加上學(xué)生生理、心理正處在發(fā)育階段，如果缺乏正面引導(dǎo)，很容易被誘惑參與到一些非法犯罪活動中。(2)網(wǎng)友傳播的不良信息的危害。通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交了品行不端、甚至是違法亂紀(jì)的網(wǎng)友，他們也會向?qū)W生灌輸和傳播一些不良信息。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一些意志薄弱、自控能力差的學(xué)生很容易在他們的引導(dǎo)和教唆下走上犯罪道路。(3)不良政治信息的危害。在國內(nèi)外重大政治活動和重大敏感事件期間，總有一些別有用心的人會在網(wǎng)絡(luò)上傳播虛假信息，造謠惑眾，對社會熱點和敏感事件進(jìn)行惡意炒作，誤導(dǎo)輿論，煽動學(xué)生聚眾鬧事，危害社會穩(wěn)定與和諧。在泛濫的不良政治信息面前，政治意識較為薄弱的學(xué)生可能會陷入圈套。第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)不良信息的預(yù)防與抵制二、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息(1)不要登陸和瀏覽充滿反動、色情、暴力、賭博等不健康信息的網(wǎng)站，以免心靈遭受污染；要多搜集一些有益于身心健康的信息，培養(yǎng)高尚的情操，樹立正確的人生觀、道德觀和世界觀。(2)要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、游戲性和危險性，不要把網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實生活的避風(fēng)港。生活中無論有什么艱難險阻，都應(yīng)該鼓起勇氣面對和解決。(3)要增強自控能力，上網(wǎng)場所要擇優(yōu)(不進(jìn)營業(yè)性上網(wǎng)服務(wù)場所)，上網(wǎng)時間要適宜。(4)要加強自我保護(hù)的意識和能力，防止遭受非法侵害。(5)注意躲避惡意網(wǎng)站陷阱、不良網(wǎng)絡(luò)游戲陷阱、淫穢色情陷阱、黑客教唆陷阱、網(wǎng)上教唆自殺陷阱等。第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)不良信息的預(yù)防與抵制三、網(wǎng)絡(luò)不良信息的應(yīng)對

當(dāng)學(xué)生在遭遇網(wǎng)絡(luò)不良信息時，老師要告訴學(xué)生應(yīng)對方法，以免“中毒”，最終誤入歧途，主要應(yīng)對方法如下：(1)無意中點擊到色情、賭博、毒品類網(wǎng)站的銜接時，應(yīng)立即下線，然后將其在瀏覽器中的地址刪除干凈。(2)在請別人安裝程序后，要立即修改密碼，可以避免不良信息的騷擾。(3)由于許多黑客都是利用“窮舉法”破解密碼，因此要經(jīng)常修改密碼，可以避免受不良信息的騷擾。(4)遇到網(wǎng)絡(luò)不良信息的騷擾，而自己無力救助時，可以向網(wǎng)絡(luò)警察、網(wǎng)絡(luò)管理員求救。要注意保留不良信息的IP地址等證據(jù)，以方便公安機關(guān)查處。第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)不良信息的預(yù)防與抵制案例：17歲女孩強搶網(wǎng)友終獲罪【事故簡介】17歲的女孩李某熱衷于上網(wǎng)，一次她登陸了某論壇的“一夜情”聊天室，里面充斥著低級、庸俗、挑逗性質(zhì)的言語，甚至有人在談?wù)撡u淫的價錢。正愁無法賺到錢的李欣認(rèn)為，這些人品行不端，心懷鬼胎，即使搶他們的錢他們也不敢報警。于是李欣找來同伙，約了個網(wǎng)友晚上見面，并把來人騙到預(yù)定的地點，同伙跳出來對其拳打腳踢后實施搶劫。他們搶到了兩百多元錢和一部手機，但是沒逃多遠(yuǎn)就被巡警抓獲。第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)不良信息的預(yù)防與抵制【專家點評】網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的影響力不容忽視。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的虛擬空間比現(xiàn)實生活更具豐富的內(nèi)容，這對求知欲和好奇心較強的學(xué)生會產(chǎn)生極大的吸引力，甚至容易沉迷其中，他們強烈的模仿欲望也會在網(wǎng)絡(luò)這個空間得到極大的滿足。一旦他們形成了這種錯誤的思維定式，在現(xiàn)實生活中就可能因為微不足道的挫折而墮落，或為滿足自己的需要而不擇手段，鋌而走險，走上犯罪道路?！景踩崾尽?1)教育學(xué)生不進(jìn)入和瀏覽包含有不良信息的網(wǎng)站或者論壇；(2)教育學(xué)生樹立積極、向上的人生觀、道德觀、價值觀，不輕易受不良信息的影響；(3)教育學(xué)生正確、理性的看待和區(qū)分網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和現(xiàn)實世界，不因挫折、困難而墮落。第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)陷阱與網(wǎng)絡(luò)犯罪防范網(wǎng)絡(luò)陷阱的類型有病毒陷阱、惡意網(wǎng)站陷阱、不良網(wǎng)絡(luò)游戲陷阱、淫穢色情陷阱、黑客教唆犯罪陷阱、邪教陷阱、網(wǎng)戀交友陷阱、網(wǎng)上算命陷阱、網(wǎng)絡(luò)免費服務(wù)陷阱、網(wǎng)上替考槍手、網(wǎng)絡(luò)窺探隱私陷阱、網(wǎng)上教唆自殺陷阱等。網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)上虛擬財產(chǎn)交易犯罪、網(wǎng)絡(luò)游戲犯罪、網(wǎng)絡(luò)殺手犯罪等幾種類型。

預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)犯罪的方法

(1)網(wǎng)上欺詐的應(yīng)對方法。一是不要相信天上會掉下陷餅，網(wǎng)絡(luò)世界上也不會有人白送你便宜；二是盡量避免在公共場所的電腦上使用網(wǎng)上商務(wù)服務(wù)，如果不小心向陌生人泄露了這方面的信息，要立即修改密碼；三是拒絕陌生人和不熟悉的人用自己的計算機；四是如果遇到網(wǎng)上欺詐行為，一定要及時報警。(2)網(wǎng)上虛擬財產(chǎn)交易犯罪的應(yīng)對方法。一是在進(jìn)行交易以前，一定要多想、多問，三思而行，提高警惕；二是發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙時，要立即停止交易，并及時投訴，盡量減少和挽回?fù)p失。(3)網(wǎng)絡(luò)游戲犯罪的應(yīng)對方法。一是要加強自律，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，更不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，養(yǎng)成健康的、積極向上的上網(wǎng)習(xí)慣；二是要培養(yǎng)和提高判斷意識，區(qū)分和識別不良游戲和危險游戲，避免參與會犯罪的網(wǎng)絡(luò)游戲。(4)網(wǎng)絡(luò)殺手犯罪的應(yīng)對方法。一是不去營業(yè)性的上網(wǎng)服務(wù)場所，避免跟壞人接觸；二是不要輕信網(wǎng)友說的話，更不跟陌生網(wǎng)友見面；三是培養(yǎng)分析問題的能力，增強辨別意識；四是遇到網(wǎng)友的傷害，要及時設(shè)法報警。第五節(jié)不良網(wǎng)絡(luò)游戲的辨別與防范123不良網(wǎng)絡(luò)游戲的辨別學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因不良網(wǎng)絡(luò)游戲的危害第六節(jié)網(wǎng)癮矯治網(wǎng)癮有如下類型和具體表現(xiàn)：(1)色情成癮(２)網(wǎng)絡(luò)交際成癮(３)信息超載成癮。

(４)游戲成癮(５)視聽成癮(６)技術(shù)成癮。網(wǎng)癮的危害心理、生理、道德和行為四個方面。第六節(jié)網(wǎng)癮矯治預(yù)防和矯治網(wǎng)癮案例：多名少年因網(wǎng)癮犯罪或自殺【事故簡介】2004年12月27日清晨，13歲的天津市某中學(xué)初二學(xué)生張某在家中跳樓。警方從他的遺體上發(fā)現(xiàn)了四頁遺書，并據(jù)此判定，張某系自殺身亡。張某在臨死之前，曾連續(xù)在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩“魔獸世界”達(dá)36小時。他的自殺，是網(wǎng)癮導(dǎo)致的悲劇。然而因網(wǎng)癮造成的悲劇并沒有因此而結(jié)束。山東19歲少年張某為了湊齊上網(wǎng)費，入室殺死外來打工妹；四川17歲少年馬某酷愛上網(wǎng)打《傳奇》游戲，長期在網(wǎng)上扮演武士和法師角色，卻因為生活瑣事，竟然對無冤無仇的女青年痛下殺手，連捅其20余刀。【專家點評】青少年網(wǎng)癮問題早已不再是偶然現(xiàn)象，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)成了一種必然要發(fā)生的社會問題。整個社會，以及學(xué)校、家庭，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲的生產(chǎn)商都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來，拯救這些沉溺在網(wǎng)癮中的孩子們。更重要的是，學(xué)生要提高認(rèn)識，自覺主動戒除網(wǎng)癮，回到健康的學(xué)習(xí)和生活軌道上來。第七章學(xué)校安全教育知識之五:自然災(zāi)害事故的預(yù)防和應(yīng)對震中震級震中距震源第一節(jié)地震災(zāi)害中的自救與逃生烈度第一節(jié)地震災(zāi)害中的自救與逃生地震之前的征兆1、小震活動2、大氣異常3、大自然的報警4、動物的反常反應(yīng)5、地光現(xiàn)象6、噴出地面的井水第一節(jié)地震災(zāi)害中的自救與逃生三、地震中應(yīng)急自救、互救方法在學(xué)校上課時發(fā)生地震的應(yīng)急方法(1)如果發(fā)生地震時正在教室里上課，最好是就地避震。(2)如果地震的時候正在操場或室外，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開教學(xué)樓及附近高大建筑物，不要馬上回到教室去。在樓房內(nèi)發(fā)生地震時的應(yīng)急方法如果發(fā)生地震的時候，正在樓房里，要保持頭腦清醒并迅速遠(yuǎn)離外墻及門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等空間小而不易塌落的空間避震。千萬不要從樓上跳下，也不能使用電梯。第一節(jié)地震災(zāi)害中的自救與逃生在平房內(nèi)發(fā)生地震時的應(yīng)急方法應(yīng)當(dāng)充分利用12秒時間跑出室外。來不及跑時可躲在桌子下、床下或緊挨墻根的堅固家具旁。趴在地上，閉口，用鼻子呼吸，保護(hù)要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時。應(yīng)隨手關(guān)掉煤氣開關(guān)或電門開關(guān)，然后迅速躲避。地震時被埋在廢墟下的應(yīng)急方法（1）鼓起求生的勇氣，消除恐懼心理。（2）設(shè)法將手腳掙脫出來，清除壓在自己身上的物體及口內(nèi)的泥沙、塵土和異物等。（3）盡力尋找身邊水源、食品、藥品，并要有節(jié)制地使用這些物品，竭盡全力維持生命。（4）注意保存體力，不大聲喊叫呼救，可用敲擊鐵管、墻壁，吹哨子等方式與外界溝通，聽到救援者靠近時再呼救。（5）最后應(yīng)該向有光線和空氣流通的方向慢慢移動，以脫離險境。第一節(jié)地震災(zāi)害中的自救與逃生案例：汶川地震中13歲女生帶領(lǐng)43名同學(xué)成功逃生【事故簡介】甘甜是漩口中學(xué)初一的學(xué)生，2008年5月12日，四川汶川里氏8.0級強烈地震發(fā)生當(dāng)天，她和同學(xué)們正在一樓的教室里上地理課，突然感到一陣晃動。就在大家六神無主時，甘甜大叫：“不要慌，躲到桌子底下！”等搖晃稍微平靜后，她又一次發(fā)出指令：“大家趕緊離開！”在她的組織下，班上同學(xué)迅速從教室的兩道門離開。剛剛沖到操場上，4層樓的教學(xué)樓便整體垮塌了，她帶領(lǐng)43名同學(xué)成功逃生，甚至無一人受傷。漩口中學(xué)在震中，全班同學(xué)集體安全逃生實屬奇跡。甘甜個子瘦小，說話卻“大人味十足”。說起當(dāng)時為什么不在大樓搖晃時帶著同學(xué)們逃生，甘甜說，那個時候所有人都慌了神，都在往樓下奔，當(dāng)時沖出去肯定會被踩踏。老師以前教我們地震發(fā)生后躲在桌子下面最安全，即使房子垮下來，課桌也能夠擋一下。第一節(jié)地震災(zāi)害中的自救與逃生【專家點評】強烈地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要保持清醒的頭腦和鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。只有鎮(zhèn)靜，才有可能運用平時學(xué)到的地震知識進(jìn)行自救和互救。在自救和互救過程中，運用正確的方法保護(hù)自己和幫助他人，看準(zhǔn)時機迅速逃離危險場地對減少傷亡的發(fā)生也至關(guān)重要。甘甜年紀(jì)雖小，可是她懂得在危急時刻如何正確保護(hù)自己和救助他人，最終促成全班同學(xué)集體成功逃生。第二節(jié)洪澇災(zāi)害的應(yīng)對洪水到來時的求生方法（1）先躲到屋頂、大樹或附近的小山丘暫避，并用繩子或被單等物將身體與煙囪、樹木等固定物相連，以免從高處滑下被洪水卷走。（2）立刻發(fā)出求救信號，以爭取被營救的時間。（3）萬不得已之時才能用木筏之類的東西逃生，上木筏的時候要試驗其浮力，帶好發(fā)放求救信號的東西及一些食物，最好要穿戴上顏色較為鮮艷的衣物，因其醒目好辨認(rèn)，有助于被營救。（4）即使會游泳，也要盡量避免下水，防止暗流漩渦和漂浮物沖擊。第三節(jié)臺風(fēng)、雷電等氣象災(zāi)害的應(yīng)對一、臺風(fēng)（龍卷風(fēng)）災(zāi)害的應(yīng)對二、雷電災(zāi)害的應(yīng)對戶外突遇雷電時的應(yīng)急對策在家遭遇雷電時的應(yīng)急對策如何及時搶救被雷擊者第三節(jié)臺風(fēng)、雷電等氣象災(zāi)害的應(yīng)對案例：雷電擊中靠墻女孩導(dǎo)致傷亡事故【事故簡介】2007年6月27日下午1點左右，某地6名小孩在一戶人家的3層樓房里玩耍。其中兩名小男孩在3樓后半間，兩名小女孩在前半間，另兩名小女孩則在樓梯口靠墻處。突然，一道閃電從樓頂劈下來，瓦片四處亂飛，3樓兩個靠墻的小女孩頓時被雷擊中倒在地上。事故導(dǎo)致一名女孩死亡，另一名重傷?！緦＜尹c評】事發(fā)當(dāng)時突發(fā)雷雨，雷暴系統(tǒng)剛好經(jīng)過該地區(qū)，并在該幢樓房的屋頂上放電，電流通過屋頂和墻壁直接到了3樓，由于整幢房子沒有避雷設(shè)施，雷電不能被引到地上釋放出去，致使墻體帶電，所以擊中了靠墻的學(xué)生。專家認(rèn)為，如果該幢樓房安裝有避雷設(shè)施，事故完全可能避免。但同時，雷電時學(xué)生呆在墻體邊很容易導(dǎo)致傷亡事故的發(fā)生?！景踩崾尽?1)雷電時，學(xué)生不要停留在高樓平臺上，在戶外時不要進(jìn)入孤立的建筑；(2)要教育學(xué)生在雷雨天氣一定要關(guān)閉門窗，切斷電器的電源；(3)雷雨天氣遠(yuǎn)離煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置；(4)在雷雨天氣時，學(xué)校及家長要引導(dǎo)學(xué)生注意安全，防止雷電傷及學(xué)生。第三節(jié)臺風(fēng)、雷電等氣象災(zāi)害的應(yīng)對暴雪災(zāi)害的應(yīng)對暴雨災(zāi)害的應(yīng)對冰雹災(zāi)害的應(yīng)對高溫?zé)崂藶?zāi)害的應(yīng)對三四五六第四節(jié)滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)對一、滑坡災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對山坡、斜坡的巖石或土體在重力作用下，會失去原有的穩(wěn)定性而整體下滑的現(xiàn)象，被稱作山體滑坡?；乱装l(fā)生在一場大雨過后或正處在連陰雨中、各類建筑施工和地震期間以及每年春季融雪期。1、滑坡發(fā)生前的征兆（1）當(dāng)斜坡局部沉陷，而且該沉陷與地下存在的洞室以及地面較厚的人工填土無關(guān)時，將有可能發(fā)生滑坡。（2）山坡上建筑物變形，而且變形構(gòu)筑物在空間展布具有一定的規(guī)律。（3）泉水、凈水的水質(zhì)渾濁，原本干燥的地方突然滲水或出現(xiàn)泉水蓄水池大量漏水現(xiàn)象。（4）地下發(fā)生異常響聲，而在出現(xiàn)這種響動的同時，家禽、家畜有異常反映。第四節(jié)滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)對2、滑坡發(fā)生之后的逃生（1）要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。（2）遇到山體崩滑時，可躲避在結(jié)實的障礙物下，或蹲在地坎、地溝里。（3）應(yīng)注意保護(hù)好頭部，可利用身邊的衣物裹住頭部。第四節(jié)滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)對二、泥石流災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

暴雨過后山谷中若出現(xiàn)雷鳴般的聲響，預(yù)示將會有泥石流發(fā)生。泥石流以極快的速度，發(fā)出隆隆巨響穿過狹窄的山谷，傾瀉而下。它所到之處，墻倒屋塌，一切物體都會被厚重黏稠的泥石所覆蓋。泥石流發(fā)生時的逃生方法（1）立刻向河床兩岸高處跑。（2）向與泥石流成垂直方向的兩邊山坡高處爬。（3）來不及奔跑時要就地抱住河岸上的樹木。第五節(jié)風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害的應(yīng)對一、風(fēng)暴潮災(zāi)害的應(yīng)對

風(fēng)暴潮是一種災(zāi)害性的自然現(xiàn)象。由于劇烈的大氣擾動，如強風(fēng)和氣壓驟變（通常指臺風(fēng)和溫帶氣旋等災(zāi)害性天氣系統(tǒng)）導(dǎo)致海水異常升降，使受其影響的海區(qū)的潮位大大地超過平常潮位的現(xiàn)象，稱為風(fēng)暴潮。風(fēng)暴潮根據(jù)風(fēng)暴的性質(zhì)，通常分為由臺風(fēng)引起的臺風(fēng)風(fēng)暴潮和由溫帶氣旋引起的溫帶風(fēng)暴潮兩大類。臺風(fēng)風(fēng)暴潮，多見于夏秋季節(jié)。其特點是來勢猛、速度快、強度大、破壞力強。凡是有臺風(fēng)影響的海洋國家、沿海地區(qū)均有臺風(fēng)風(fēng)暴潮發(fā)生。溫帶風(fēng)暴潮，多發(fā)生于春秋季節(jié)，夏季也時有發(fā)生。其特點是增水過程比較平緩，增水高度低于臺風(fēng)風(fēng)暴潮。主要發(fā)生在中緯度沿海地區(qū)，以歐洲北海沿岸、美國東海岸以及我國北方海區(qū)沿岸為多。第五節(jié)風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害的應(yīng)對風(fēng)暴潮的應(yīng)對常識（1）沿海區(qū)域的學(xué)生，在臺風(fēng)來臨前，不要在各類危舊住房、廠房、工棚、臨時建筑、在建工程、市政公用設(shè)施（如路燈等）、吊機、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等下避風(fēng)、避雨。（2）臺風(fēng)來臨時，不要在河、湖、海的路堤或橋上行走。

第五節(jié)風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害的應(yīng)對二、海嘯災(zāi)害的應(yīng)對海嘯是一種具有強大破壞力的、災(zāi)難性的海浪。這種波浪運動引發(fā)的狂濤駭浪，洶涌澎湃。它卷起的海濤，波高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大的能量，沖上陸地后所向披靡，往往嚴(yán)重摧殘生命，造成巨大財產(chǎn)損失。（1）當(dāng)感覺強烈地震或長時間的震動時，需要立即離開海岸，快速到高地等安全處避難。（2）如果收到海嘯警報，沒有感覺到震動也需要立即離開海岸，快速到高地等安全處避難。通過收音機或電視等掌握信息。在沒有解除海嘯警報之前，不要靠近海岸。不要去看海嘯，因為如果和海浪靠得太近，危險來臨時就會無法逃脫。（3）一旦落入水中，盡可能尋找可用于救生的漂浮物，盡可能地保留身體的能量，沉著冷靜，等待救援。第五節(jié)風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害的應(yīng)對案例：印度洋海嘯中10歲女孩智救百人【事故簡介】2004年12月26日，在幾十米高的海嘯襲向泰國普吉島的一個海灘之前，英國一位年僅10歲的聰明女孩憑借自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識，預(yù)測出威力強大的海嘯將吞沒整個海灘，她立即讓父母提前發(fā)出警報疏散了海灘上的游客，從而挽救了100多名游客的生命。這個英雄小姑娘名叫蒂莉·史密斯，當(dāng)時只有10歲。海嘯發(fā)生前，蒂莉發(fā)現(xiàn)在大海的遠(yuǎn)處突然涌現(xiàn)出了一波白色的巨浪，將藍(lán)天和大海明顯地隔成了兩半，海面上出現(xiàn)了不少的氣泡，潮水也突然退了下去。觀察力敏銳的蒂莉突然想起老師在課堂教過的海嘯知識，一旦遇上這種跡象，說明有海嘯發(fā)生，她立即告訴了母親。于是，焦急萬分的蒂莉就讓她的爸爸媽媽動員沙灘上的游客們趕快撤離這個危險的地方。當(dāng)瘋狂逃命的游客們剛剛抵達(dá)安全的地方時，海嘯的白色巨浪已經(jīng)排山倒海般奔涌而至，轉(zhuǎn)眼間就把原先熱鬧非凡的海灘吞沒，讓站在高地觀看的人們嚇出了一身冷汗。第八章學(xué)校安全教育知識之六：其他影響學(xué)生安全事故的預(yù)防和應(yīng)對第一節(jié)校園暴力的抵制與應(yīng)對一、發(fā)生校園暴力事件的主要原因

校園暴力主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此稱其為校園暴力事件。校園暴力的危害：嚴(yán)重干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，直接危害我們的身體健康和生命安全；造成受害人心靈扭曲；給施暴和受害學(xué)生家長帶來精神和經(jīng)濟(jì)損失。近年來，校園暴力事件呈現(xiàn)出團(tuán)伙化、預(yù)謀化、低幼化的特點。

★法制觀念淡薄、個人素養(yǎng)較低——根本原因；★同學(xué)之間不注重友誼和幫助，沒有包容和忍讓的良好習(xí)慣——內(nèi)在原因；★個體情感失衡和同學(xué)之間積怨加深、男女同學(xué)爭風(fēng)吃醋、深夜酗酒等——導(dǎo)火索；★不良的社會環(huán)境及周邊歌廳網(wǎng)吧等惡劣環(huán)境——生存的土壤。62謹(jǐn)防校園詐騙和搶劫

某中學(xué)初二學(xué)生小李，他在放學(xué)回家的路上遇到了3名年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個僻靜處，為首的康某上前打了他一個耳光，惡狠狠地問：“你認(rèn)識我嗎？”小李膽怯地答到：“不認(rèn)識?！绷硪粋€趙某上前又打了他一個耳光，說：“你敢不認(rèn)識我大哥？”小李怕得要命，只好說：“認(rèn)識?！边@時第三個吳某出手又是一個耳光：“胡說，你知道我大哥叫什么？”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說:“別打了，你們要干什么？”63謹(jǐn)防校園咋騙和搶劫

兇神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說：“聽說你們家很有錢，大哥我今天玩游戲機沒錢了，向你借一點，怎么樣？”小李說：“我，我沒……”“你敢騙人，我們都聽說過了，你們家很有錢！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢才得以脫身。從此以后，他們就盯上了小李，今天搜身，明天拳打腳踢，后天用煙頭燙，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他們的侵害，但小李怕他們報復(fù)，始終不敢吱聲。在幾個月里竟被三個“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！64謹(jǐn)防校園詐騙和搶劫

初三學(xué)生小明，他在放學(xué)途中和同學(xué)發(fā)生沖突，一個叫陳某的少年恰好路過，幫小明打跑了對方。小明非常高興，請陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒有滿足，分手時，他拍了拍小明的肩說：“以后就由我罩住你，誰欺負(fù)你，你盡管告訴我，我來修理他。但你每天要給我5元錢的保護(hù)費。”小明聽了大吃一驚：“我沒有那么多錢。”陳某立刻變了臉色：“你敢不給，我見你一次打你一次?！毙∶髂懬拥卮饝?yīng)了。65謹(jǐn)防校園詐騙和搶劫

小明身上并沒有什么零花錢，每天父母只給他5元錢的午飯錢，以后他便將這5元錢交給陳某，自己中午只能喝點水。時間持續(xù)4個多月，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子越來越瘦，經(jīng)再三追問，小明才說出原委，爸爸媽媽心疼地掉下了眼淚。從這個案例上，你們又得到哪些啟示？第一節(jié)校園暴力的抵制與應(yīng)對二、對有暴力傾向的學(xué)生予以針對性的重點教育（1）流浪學(xué)生。（2）性格特別內(nèi)向的學(xué)生。（3）家庭不和睦的學(xué)生。（4）喜歡虐待小動物的學(xué)生。（5）熱衷暴力和黃色網(wǎng)站的學(xué)生。（6）好勝心理轉(zhuǎn)變?yōu)楹枚沸睦淼膶W(xué)生。（7）有個人英雄主義，崇拜偶像的學(xué)生。（8）極其喜歡刀具等危險器械的學(xué)生。（9）剛愎自用，不接受他人意見的學(xué)生。（10）拉幫結(jié)伙，講兄弟義氣的學(xué)生。（11）做事不考慮后果的學(xué)生。第一節(jié)校園暴力的抵制與應(yīng)對三、應(yīng)對校園暴力事件的常識（1）在遭遇校園暴力侵害時，要大聲呼救。呼救的聲音越大，氣勢越壯，圍觀的人會越多，施暴者的氣勢也會被削弱。（2）要尋求時機，盡早向老師和警察報告。撥打報警電話時，把學(xué)校的名稱、學(xué)生本人的姓名及遭遇事件的大致情況清楚地告訴警察。（3）不正面與施暴者發(fā)生沖突和反抗，以免受更大的傷害。（4）當(dāng)校園內(nèi)發(fā)生針對他人的暴力事件時，首先要遠(yuǎn)離事件現(xiàn)場，盡快到安全的地方躲避,然后立刻向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或老師報告。（5）不參加帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)伙，不參與實施校園暴力。第二節(jié)青少年自殺自殘傾向的簡單診斷與預(yù)防一、青少年自殺自殘的原因1、青春期的心理沖突與人格發(fā)展的不平衡2、學(xué)業(yè)壓力及學(xué)校、社會競爭氛圍3、家庭的原因4、心理個性特征的原因二、對有自殺自殘傾向的學(xué)生的簡單診斷1、語言上的表現(xiàn)2、行為上的表現(xiàn)3、環(huán)境上的表現(xiàn)4、其他表現(xiàn)第二節(jié)青少年自殺自殘傾向的簡單診斷與預(yù)防三、青少年自殺自殘的預(yù)防教育（1）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極、樂觀的生活興趣，要熱愛生活，熱愛生命。不放棄對人生的追求和探索。（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從思想的源頭上拒絕自殺自殘的念頭。（3）教育學(xué)生有了自殺自殘的危險念頭，要及時調(diào)整心態(tài)和情緒，并尋找老師的幫助，把這些不良念頭扼殺在搖籃里。（4）教育學(xué)生遠(yuǎn)離宣傳、指導(dǎo)、教唆自殺自殘的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)等信息，也不要和有自殺自殘念頭的人來往。（5）教育學(xué)生遇到挫折、困難和失敗，不要喪失信心，不要對自己的價值和能力產(chǎn)生懷疑，要相信只要積極面對和改變，總會成功。（6）鼓勵學(xué)生坦然面對家庭變故，正面接受家庭變故的現(xiàn)實。（7）鼓勵學(xué)生多和心理健康、心態(tài)積極的同學(xué)交往，保持樂觀心態(tài)。（8）鼓勵學(xué)生主動加強與家長、老師的溝通與交流，把疑惑和困難告訴家長和老師，尋求幫助；如果有必要，去心理醫(yī)療機構(gòu)診治。第二節(jié)青少年自殺自殘傾向的簡單診斷與預(yù)防案例：17歲男孩因抑郁自殺身亡【事故簡介】2006年11月12日夜，海南17歲的男孩小維（化名）在家中的衛(wèi)生間自殺身亡。死因系一氧化碳中毒時間過長。據(jù)了解，小維是在衛(wèi)生間點燃了大量木炭才中毒的。小維的外公說，小維5年前開始經(jīng)常失眠，帶他去過很多醫(yī)院治療，醫(yī)生診斷為抑郁癥?！緦＜尹c評】近年來，青少年自殺自殘的事故越來越多，究其原因，大多是因青少年的心理問題所致。由這些事故我們得出很多教訓(xùn)，社會、學(xué)校和家庭面對孩子脆弱的心靈和心理承受能力，還需要做很多。而廣大的青少年也要自覺加強對自己心理承受能力、對不良心理的抵制能力的鍛煉，遇到問題要積極面對，相信“車到山前必有路”，而不是以死做結(jié)，以死逃避。第二節(jié)青少年自殺自殘傾向的簡單診斷與預(yù)防【安全提示】（1）發(fā)覺學(xué)生可能患有心理疾病時，要敦促他們積極接受和配合治療，不要任疾病隨意發(fā)展;（2）心病還需心藥醫(yī)。找出令學(xué)生苦惱、煩躁、抑郁的原因，然后用正確有效的辦法幫學(xué)生消除它;（3）鼓勵和教導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極、樂觀地看待未來的生活，不因一時的挫折和苦惱放棄生命;（4）鼓勵和支持學(xué)生經(jīng)常與家人溝通，把心情表達(dá)給他們，這樣他們也可以及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并采取措施。第三節(jié)青少年心理健康引導(dǎo)一、心理健康與生理健康的關(guān)系第三節(jié)青少年心理健康引導(dǎo)二、健康心理的標(biāo)準(zhǔn)（1）具有充分的適應(yīng)環(huán)境的能力。（2）充分了解自己，并能對自己的能力做出適度的評價。（3）目標(biāo)切合實際情況。（4）內(nèi)心想法不脫離現(xiàn)實環(huán)境。（5）保持人格的完整與和諧。（6）善于從經(jīng)驗中借鑒和學(xué)習(xí)。（7）保持良好的人際關(guān)系。（8）適度的發(fā)泄情緒和控制情緒。（9）在不違背集體利益的前提下，能有限度的發(fā)揮個人才能。（10）在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個人的基本需求。第三節(jié)青少年心理健康引導(dǎo)三、對心理不健康的學(xué)生予以重點關(guān)注和針對性引導(dǎo)心理不健康的學(xué)生常常有以下表現(xiàn)：（1）憂郁。（2）狹隘。（3）嫉妒。（4）驚恐。（5）焦慮。（6）殘暴。（7）敏感。（8）自卑。第三節(jié)青少年心理健康引導(dǎo)四、引導(dǎo)學(xué)生形成健康心理（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖擊和挫折的忍受能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的性格特征；鼓勵學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。（3）教導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識自己，正確估價自己，不自卑、不自負(fù)。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。（5）培養(yǎng)學(xué)生各種有益的興趣愛好，鼓勵學(xué)生參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。（6）引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。（7）讓學(xué)生懂得事事如意、次次成功是不可能的，掃除對困難的畏懼心理，振奮精神，做好隨時與困難作斗爭的精神準(zhǔn)備。第九章學(xué)校安全隱患的排查與治理第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點一、檢查學(xué)校安全工作責(zé)任制的落實情況

(1)重點檢查學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是否健全，責(zé)任制度、檢查報告制度是否完善落實，學(xué)校是否建立主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理機構(gòu)和崗位安全責(zé)任制，安全責(zé)任書有沒有層層簽訂落實，相關(guān)責(zé)任有無到崗、到人。(2)檢查國家關(guān)于學(xué)校安全管理方面的法律法規(guī)的執(zhí)行落實情況，包括重要安全管理法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和培訓(xùn)情況，師生對各項制度的知曉率，日常管理中各項安全制度是否落實到位。(3)檢查學(xué)校門衛(wèi)、巡邏、值班制度的落實情況。(4)檢查學(xué)校制定和完善安全應(yīng)急預(yù)案情況。包括有沒有結(jié)合本地本校實際，做到一校一預(yù)案，每年進(jìn)行不少于兩次的針對性演練及配備必需的應(yīng)急救援物資。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點(5)對各級各類學(xué)校安全管理制度的建設(shè)和落實情況進(jìn)行全面檢查。①重點檢查學(xué)校安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是否健全，責(zé)任制度、檢查報告制度是否完善落實。②檢查校園安全防控系統(tǒng)設(shè)備、設(shè)施是否正常運行。③檢查校園安全管理制度和應(yīng)急管理工作體制、機制是否健全。④檢查學(xué)生心理危機干預(yù)機制是否健全和落實。⑤檢查是否存在放射性物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)。⑥檢查危房、游泳池、實驗室、配電房、禮堂、學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍等重要場所安全管理制度的建設(shè)和落實情況。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點二、檢查學(xué)生接送車安全管理工作(1)檢查學(xué)生接送車安全管理工作。按照相關(guān)要求，檢查有無執(zhí)行車輛和駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)入制度，車輛檢測和定期維護(hù)登記，檢查接送車輛和駕駛?cè)藛T的檔案。(2)檢查學(xué)生接送車違規(guī)行為。重點檢查當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生是否存在“黑車”接送和“超載”現(xiàn)象。(3)檢查組織學(xué)生安全上車情況和交通安全教育工作。(4)檢查學(xué)校門口學(xué)生上下學(xué)和上下車秩序和交通安全設(shè)施情況(校門口減速帶、警示標(biāo)志)。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點三、檢查學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作(1)檢查學(xué)校食堂衛(wèi)生工作。按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，重點對食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)取情況、食堂的布局、防蠅、防鼠和消毒設(shè)施設(shè)備、食堂人員的健康證、操作規(guī)范和物品采購流程等進(jìn)行檢查。(2)檢查校內(nèi)飲食店的食品安全情況。檢查有無衛(wèi)生許可證，有無“三無”商品、過期食品等。(3)檢查學(xué)校對食堂食品衛(wèi)生工作的監(jiān)管情況，是否有留樣食品等。(4)檢查有無發(fā)生食物中毒。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點四、檢查學(xué)校飲用水安全(1)檢查二次供水設(shè)施(包括飲用水設(shè)施)情況。(2)檢查學(xué)校飲用水水源情況。包括是否采用城鎮(zhèn)統(tǒng)一管道供應(yīng)自來水；如果是學(xué)校自備水源，水源選址是否合理，消毒和安全措施是否到位，是否進(jìn)行日常維護(hù)管理。(3)檢查飲用水水質(zhì)情況。定期檢查飲用水水質(zhì)是否達(dá)到國家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點五、檢查學(xué)校傳染病等疾病的防控(1)檢查學(xué)校醫(yī)療設(shè)施配置情況。包括學(xué)校是否按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立醫(yī)務(wù)所(室)，有沒有配置必要的醫(yī)療設(shè)施，有無過期藥品。(2)檢查學(xué)校傳染病等防控制度建立情況。包括學(xué)校有沒有建立應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案，是否及時了解和報告?zhèn)魅静∫咔樾畔ⅰ?3)檢查傳染病防控工作開展情況。包括是否配合衛(wèi)生部門做好免疫接種工作；在傳染病高發(fā)期，是否采取了必要的防控措施。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點六、檢查學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施安全情況

(1)檢查教育教學(xué)設(shè)施的安全。檢查學(xué)校提供的體育和勞技器材(如車床)、鍋爐、旗桿、護(hù)欄、樓道、跑道等教育教學(xué)設(shè)施的安全情況。(2)檢查學(xué)校實驗室安全情況。檢查重點檢查實驗室內(nèi)危險化學(xué)品的儲藏、使用、登記等安全措施是否落實。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點七、檢查學(xué)校安全教育工作(1)檢查學(xué)校開展安全教育情況。包括《綱要》落實情況；開學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況；安全教育是否做到教師、課時、教案三落實；放學(xué)前一分鐘安全教育落實情況。(2)檢查組織安全教育主題活動情況。包括有無組織安全教育周(日)活動；學(xué)校各類安全的預(yù)警教育措施是否到位。(3)檢查安全教育的針對性和實效性。包括組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；中小學(xué)校長、教師安全培訓(xùn)開展情況。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點八、檢查學(xué)校周邊環(huán)境整治情況(1)檢查學(xué)校周邊有無“黑網(wǎng)吧”和違規(guī)經(jīng)營接納未成年人的網(wǎng)吧、游戲室。(2)檢查整治學(xué)校周邊各類流動攤點情況。(3)檢查學(xué)校周邊存在影響師生安全的治安、交通、危險水域等安全隱患。(4)檢查是否積極配合有關(guān)部門對學(xué)校附近的生產(chǎn)、經(jīng)營和儲存有毒、有害和危險品的工廠企業(yè)進(jìn)行環(huán)境評估，并消除學(xué)校周邊可能存在的安全隱患。(5)檢查是否配合公安機關(guān)對槍支和管制刀具流入校園情況進(jìn)行全面清查和收繳。(6)檢查是否提醒政府有關(guān)部門對學(xué)校周邊的有毒有害和危險品工廠企業(yè)該停產(chǎn)的停產(chǎn)，該停業(yè)的停業(yè)。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點九、檢查學(xué)校消防安全工作(1)對各級各類學(xué)校防火安全符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實情況進(jìn)行全面檢查。(2)檢查學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館(室)、禮堂的消防栓、應(yīng)急照明、指示燈、滅火器配備和完好情況。(3)檢查電線老化的更新情況。(4)檢查消防通道(疏散通道)是否暢通。第一節(jié)學(xué)校安全隱患排查的內(nèi)容和重點十、檢查學(xué)校應(yīng)對自然災(zāi)害和次生災(zāi)害的防范工作(1)對各級各類學(xué)校應(yīng)對自然災(zāi)害和次生災(zāi)害的防范工作進(jìn)行全面檢查。(2)重點檢查農(nóng)村中小學(xué)以及受災(zāi)地區(qū)學(xué)校的防范工作，是否對自然災(zāi)害和次生災(zāi)害建立相應(yīng)預(yù)案。(3)檢查學(xué)校是否特別注意防范冰雪溶化后容易引發(fā)的山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。(4)檢查建在山腳下、河邊及泥石流頻發(fā)地區(qū)的學(xué)校是否密切關(guān)注其周邊環(huán)境變化，防止地質(zhì)災(zāi)害造成人員傷亡。十一、把學(xué)校校舍作為安全隱患排查的重點第二節(jié)學(xué)校隱患排查治理的實施學(xué)校隱患排查治理的實施步驟：(1)動員部署階段。學(xué)校要根據(jù)地方教育行政部門安全隱患排查治理專項行動方案，進(jìn)行動員和周密部署，認(rèn)真抓好落實。(2)自查自糾階段。學(xué)校按照有關(guān)要求，認(rèn)真開展自查，全面治理安全隱患。(3)督促檢查階段。配合上級教育行政部門的督促檢查，建立隱患排查治理制度，對排查出的重大隱患要制定整改方案，并有效實施。第十章學(xué)校安全事故的應(yīng)急處置與救援第一節(jié)學(xué)校安全事故應(yīng)急處置與救援《突發(fā)事件應(yīng)對法》第二十四條規(guī)定，公共交通工具、公共場所和其他人員密集場所的經(jīng)營單位或者管理單位應(yīng)當(dāng)制定具體應(yīng)急預(yù)案，為交通工具和有關(guān)場所配備報警裝置和必要的應(yīng)急救援設(shè)備、設(shè)施，注明其使用方法，并顯著標(biāo)明安全撤離的通道、路線，保證安全通道、出口暢通。第一節(jié)學(xué)校安全事故應(yīng)急處置與救援應(yīng)急救援預(yù)案：預(yù)案工作的基本原則應(yīng)急預(yù)案的基本內(nèi)容應(yīng)急預(yù)案的編制過程事故應(yīng)急演練：（1）桌面演練。（2）功能演練。（3）綜合演練。第一節(jié)學(xué)校安全事故應(yīng)急處置與救援專項應(yīng)急救援預(yù)案與應(yīng)急處置：學(xué)校交通安全事故應(yīng)急預(yù)案編制與應(yīng)急救援學(xué)校火災(zāi)安全事故應(yīng)急預(yù)案的制定及應(yīng)急救援學(xué)校集體活動安全事故應(yīng)急預(yù)案的制定及應(yīng)急救援學(xué)校建筑安全事故應(yīng)急預(yù)案的制定及應(yīng)急救援食品衛(wèi)生安全事故與預(yù)防控制傳染病工作預(yù)案的制定及應(yīng)急救援學(xué)校突發(fā)治安事件應(yīng)急預(yù)案的制定及應(yīng)急處置學(xué)校自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案的制定及應(yīng)急處置第十一章學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故的構(gòu)成一般應(yīng)包括以下五個要件：(1)受害方或加害方應(yīng)該是學(xué)生。作為學(xué)生傷害事故主體的學(xué)生有時是受害人，有時是加害人。(2)須有傷害結(jié)果發(fā)生。按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，傷害結(jié)果應(yīng)該是身體受傷或者死亡，一般來說不包括僅僅是精神上所受的傷害。(3)傷害事故結(jié)果的發(fā)生與學(xué)校疏于教育管理保護(hù)行為有因果關(guān)系。(4)學(xué)校主觀方面存在故意或過失。(5)從時間和地點上看，傷害行為或者結(jié)果必須有一項是發(fā)生在學(xué)校對學(xué)生負(fù)有教育、管理、指導(dǎo)、保護(hù)等職責(zé)的期間和地域范圍。第十一章學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故的常見類型主要包括:溺水、交通、踩踏，斗毆、中毒、房屋倒塌、校園傷害、自然災(zāi)害、自殺及其他意外事故等。其中，除自然災(zāi)害屬不可抗力外，溺水、交通事故、校園傷害和學(xué)生斗毆這四類傷害事故最為常見，其發(fā)生的數(shù)量和死傷人數(shù)都較其他類型的傷害事故要多。94預(yù)防：打草驚蛇，把蛇趕走。在山林地帶宿營時，睡前和起床后，應(yīng)檢查有無蛇潛入。不要隨便在草叢和蛇可能棲息的場所坐臥，禁止用手伸入鼠洞和樹洞內(nèi)。進(jìn)人山區(qū)、樹林、草叢地帶應(yīng)穿好鞋襪，扎緊褲腿。遇見毒蛇，應(yīng)遠(yuǎn)道繞過；若被蛇追逐時，應(yīng)向上坡跑，或忽左忽右的轉(zhuǎn)彎跑，切勿直跑或直向下坡跑。第十一章學(xué)生傷害事故處理一、學(xué)校一般要承擔(dān)責(zé)任的情形根據(jù)《辦法》的規(guī)定，因下列情形之一，造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校一般要承擔(dān)責(zé)任：(1)學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯不安全因素的。(2)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理存在重大安全隱患而未及時采取措施的。(3)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的。(4)學(xué)校組織學(xué)生參加教育活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。(5)學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的。第十一章學(xué)生傷害事故處理(6)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的。(7)學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的。(8)學(xué)校在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。(9)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。(10)學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。(11)對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未