Unit1《FestivalsaroundtheWorld》教案3新人教版必修3-Unit1Festivalsaroundtheworld-高中英語必修三（人教版）

Unit1《FestivalsaroundtheWorld》教案3新人教版必修3-Unit1Festivalsaroundtheworld-高中英語必修三（人教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語-Unit1《FestivalsaroundtheWorld》

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修三（人教版）

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用本課中的重點(diǎn)詞匯和短語。

（2）讓學(xué)生能夠聽懂、說出一篇關(guān)于不同節(jié)日的小短文。

（3）讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，對世界各地的節(jié)日有更深入的了解。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）重點(diǎn)詞匯和短語：celebrate,tradition,colorful,lanterns,familyreunion,food,etc.

（2）聽力材料：一篇關(guān)于不同節(jié)日的小短文。

（3）口語練習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行簡單對話。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖墓?jié)日。

（2）教師出示一些節(jié)日圖片，讓學(xué)生猜測是哪個(gè)節(jié)日。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯和短語。

（2）教師通過PPT展示不同節(jié)日的圖片，并解釋相關(guān)習(xí)俗。

3.聽力練習(xí)（10分鐘）

（1）教師播放一篇關(guān)于不同節(jié)日的小短文。

（2）學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

4.口語練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對話。

（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、作業(yè)布置

1.抄寫本課重點(diǎn)詞匯和短語。

2.背誦本課小短文。

3.課后調(diào)查家人或朋友的節(jié)日習(xí)俗，下節(jié)課分享。

五、教學(xué)反思

教師在課后對本次課程進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠聽懂、會說、讀懂關(guān)于不同節(jié)日的文章和對話，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解世界各地的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課中的重點(diǎn)詞匯和短語，如celebrate,tradition,colorful,lanterns,familyreunion,food等。

2.能夠聽懂、說出一篇關(guān)于不同節(jié)日的小短文。

3.對世界各地的節(jié)日有更深入的了解。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用本課中的重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)。

2.理解并描述不同節(jié)日的習(xí)俗和意義。

解決辦法：

1.通過PPT展示不同節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解相關(guān)詞匯和短語的含義。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。

3.分角色扮演，進(jìn)行口語練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.提供聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽讀，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

5.組織小組討論，讓學(xué)生分享對不同節(jié)日的了解和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于傳授詞匯和短語，互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流不同節(jié)日的習(xí)俗，任務(wù)型教學(xué)法用于學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入階段：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖墓?jié)日，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（2）新課內(nèi)容展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯和短語，并通過PPT展示不同節(jié)日的圖片，解釋相關(guān)習(xí)俗。

（3）聽力練習(xí)：教師播放一篇關(guān)于不同節(jié)日的小短文，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（4）口語練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力。

（5）課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示不同節(jié)日的圖片和詞匯，提供直觀的教學(xué)材料。

（2）視頻：可選用于播放關(guān)于節(jié)日的視頻資料，增加學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：如有需要，可以使用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)或聽力練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

（4）節(jié)日習(xí)俗資料：提供關(guān)于不同節(jié)日的習(xí)俗和信息的資料，用于學(xué)生閱讀和討論。

（5）任務(wù)卡：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)卡，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《FestivalsaroundtheWorld》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《FestivalsaroundtheWorld》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《FestivalsaroundtheWorld》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《FestivalsaroundtheWorld》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《FestivalsaroundtheWorld》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)于節(jié)日的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)關(guān)于節(jié)日的語言技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《FestivalsaroundtheWorld》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)于節(jié)日的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《FestivalsaroundtheWorld》知識點(diǎn)，掌握關(guān)于節(jié)日的語言技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《FestivalsaroundtheWorld》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《FestivalsaroundtheWorld》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《FestivalsaroundtheWorld》知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文化背景資料：提供關(guān)于世界各地節(jié)日的文化背景資料，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的Diwali等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的起源和意義。

2.節(jié)日習(xí)俗視頻：收集相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗視頻，如春節(jié)期間的舞龍舞獅、美國感恩節(jié)的火雞大餐等，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的慶祝方式。

3.節(jié)日故事書籍：推薦一些關(guān)于節(jié)日的故事書籍，如《TheStoryofChineseNewYear》、《ThanksgivingDay》等，讓學(xué)生通過閱讀了解節(jié)日的傳說和故事。

4.節(jié)日美食食譜：提供一些節(jié)日美食的食譜，如中國的年糕、美國的南瓜派等，讓學(xué)生嘗試制作并品嘗節(jié)日的美食。

二、拓展建議

1.制作節(jié)日文化介紹PPT：讓學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，收集相關(guān)信息，制作一份節(jié)日文化介紹的PPT，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

2.舉辦節(jié)日慶祝活動：鼓勵學(xué)生組織并參與節(jié)日慶?；顒樱绱汗?jié)的廟會、圣誕節(jié)的派對等，讓學(xué)生在實(shí)際活動中體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。

3.寫一篇節(jié)日日記：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于某個(gè)節(jié)日的日記，記錄自己在這個(gè)節(jié)日里的所見所聞所感。

4.開展節(jié)日習(xí)俗研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的研究，通過采訪、調(diào)查等方式，了解節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

5.制作節(jié)日美食工作坊：邀請家長或?qū)I(yè)人士來校，舉辦節(jié)日美食工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并制作節(jié)日的美食。

6.提供在線學(xué)習(xí)平臺：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)平臺，如KhanAcademy、Coursera等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展節(jié)日的知識。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學(xué)生抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和短語，如celebrate,tradition,colorful,lanterns,familyreunion,food等。

2.聽力練習(xí)：要求學(xué)生再次聽讀本節(jié)課所播放的關(guān)于不同節(jié)日的小短文，并完成相關(guān)練習(xí)題。

3.口語練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段關(guān)于不同節(jié)日的口語表達(dá)視頻，可以邀請家人或朋友一起參與，共同分享各自的節(jié)日經(jīng)歷。

4.寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的一個(gè)節(jié)日的短文，描述節(jié)日的起源、習(xí)俗和自己的體驗(yàn)。

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：及時(shí)批改學(xué)生的詞匯作業(yè)，檢查學(xué)生的拼寫和語法錯誤，并給出正確的答案和解釋。

2.聽力練習(xí)：對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生的理解正確性，對于錯誤的理解給出正確的答案和解釋。

3.口語練習(xí)：觀看學(xué)生的口語表達(dá)視頻，評價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)清晰度，給出改進(jìn)的建議。

4.寫作任務(wù)：仔細(xì)閱讀學(xué)生的寫作任務(wù)，檢查學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)錯誤，給出正確的答案和解釋，并對學(xué)生的寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)提出建議。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：請根據(jù)句意填入正確的詞匯。

例句：Thefestivaliscelebratedwithcolorfulandtraditionalactivities.

答案：lanterns

解析：本句意為“這個(gè)節(jié)日通過五顏六色的燈籠和傳統(tǒng)活動來慶祝?！备鶕?jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，我們知道“燈籠”的英文是“l(fā)anterns”，所以填入“l(fā)anterns”作為答案。

2.選擇題

題目：選出下列節(jié)日中不是以家庭團(tuán)聚為主題的節(jié)日。

A.Christmas

B.ChineseNewYear

C.Halloween

D.Thanksgiving

答案：C

解析：圣誕節(jié)、中國新年和感恩節(jié)都是以家庭團(tuán)聚為主題的節(jié)日，而萬圣節(jié)則是以鬼怪和糖果為主題的節(jié)日。

3.完形填空題

題目：請閱讀下面的短文，并根據(jù)上下文填入正確的詞匯。

OneofthemostimportantfestivalsinChinaistheChineseNewYear,alsoknownastheSpringFestival.Itisatimeforfamilyandforpeopletogettogetherandcelebratethecomingofthenewyear.

答案：reunion

解析：根據(jù)上下文，此處應(yīng)填入表示“團(tuán)聚”的詞匯。根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，我們知道“團(tuán)聚”的英文是“reunion”，所以填入“reunion”作為答案。

4.閱讀理解題

題目：請閱讀下面的文章，回答問題。

答案：A

解析：根據(jù)文章內(nèi)容，春節(jié)是中國最重要的節(jié)日，也是中國最長的節(jié)日。因此，答案為A。

5.翻譯題

題目：請將下列句子翻譯成英文。

答案：春節(jié)期間，人們會穿上新衣服，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，貼春聯(lián)，舞龍舞獅，以此來慶祝新年的到來。

解析：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，我們可以將中文句子翻譯成英文。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是Unit1《FestivalsaroundtheWorld》，通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠掌握本課中的重點(diǎn)詞匯和短語，了解世界各地的節(jié)日習(xí)俗，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

在課前自主探索階段，我通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)對節(jié)日有了初步的了解。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ灾鲗W(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的指導(dǎo)和幫助。

在課中強(qiáng)化技能階段，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)、組織課堂活動等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)語言知識和技能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行交流。這表明學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用語言進(jìn)行交際，達(dá)到了提高語言運(yùn)用能力的目的。但在解答疑問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對于某些知識點(diǎn)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解知識點(diǎn)時(shí)沒有做到深入淺出，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講解的深度和層次，確保學(xué)生能夠充分理解知識點(diǎn)。

在課后拓展應(yīng)用階段，我布置了適量的作業(yè)和提供拓展資源，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓寬知識視野。但在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生的作業(yè)存在一些問題，這可能是因?yàn)樗麄冊谕瓿勺鳂I(yè)