化工學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》綜合檢測試題B卷 附解析

D.恒常性

化工學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》綜合檢測試題B卷附解析2、智力分布呈常態(tài)分布就是指（）

A.人與人之間在能力上沒有明顯的個別差異

考試須知：

B.智力中等的人占多數(shù)

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。

C.智力超常的人占多數(shù)

中2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。

都D.智力低常的人占多數(shù)

堂3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

3、用標(biāo)準(zhǔn)化量表對個體的心理特征進(jìn)行研究的方法是（)

得分評卷入

實(shí)驗(yàn)法

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）A.

B.觀察法

1、根據(jù)需要的起源，可以把需要分為需要和需要。

C.調(diào)查法

2、感覺是人腦對直接作用于的客觀事物的的反映。

D.測驗(yàn)法

3、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是和。

4、“活潑好動”是下列哪種表現(xiàn)？（）

4、人與人之間在能力上的個別差異，主要表現(xiàn)在能力類型差異、的差異和差異。

A.能力

5、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的和兩大部分。

B.興趣

6、注意保持在某一上的時間是狹義注意穩(wěn)定性；注意保持在某一_____上的時間是廣義

C.氣質(zhì)

注意穩(wěn)定性。

D.性格

7、在心理學(xué)發(fā)展過程中，羅杰斯屬于心理學(xué)流派的心理學(xué)家。

5、人在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征是（）

8、有意后注意是在基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要的注意。

A.性格的態(tài)度特征

9、美國的心理學(xué)家提出了多元智力理論。

B.性格的意志特征

10、認(rèn)識過程是指由表及里、由現(xiàn)象到木質(zhì)地反映客觀事物的特征聯(lián)系與關(guān)系的心理活動，主

C.性格的情緒特征

要包括感覺、知覺、和想象。

D.性格的理智特征

得分評卷入

6、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

A,表現(xiàn)性因素

1、用紅筆劃出書中的重點(diǎn)是利用了知覺的（）特性。

B.知識性因素

A.整體性

C.組織性因素

B.選擇性

D.個體性因素

C.理解性

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7、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）12、下列哪個選項(xiàng)是根據(jù)動機(jī)對活動作用大小劃分的。（）

A.注意廣度A.主導(dǎo)動機(jī)和輔助動機(jī)

B.注意穩(wěn)定性B.意識動機(jī)和潛意識動機(jī)

C.注意分配C.高尚動機(jī)和低級動機(jī)

D.注意轉(zhuǎn)移D.生理性動機(jī)和社會性動機(jī)

8、創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨(dú)特的見解的思維特征是（）13、在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（）

A.流暢性A.想象

B.變通性B.表象

C.新穎性C.印象

D.獨(dú)特性D.跡象

9、受經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問題的解決時的傾向性，這是14、（）在深度上對學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。

()A.普通心理學(xué)

A.定勢B.心理、發(fā)展心理學(xué)

B.遷移作用C.理論心理學(xué)

C.動機(jī)狀態(tài)D.生理心理學(xué)

D.變式15、（）指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。

10、當(dāng)人們在交談中提到“黃山”時，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（）A.直接強(qiáng)化

A.知覺B.間接強(qiáng)化

B.重現(xiàn)C.獎懲

C.表象D.自我強(qiáng)化

D.想象16、人以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過程是（）

11、社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的？（）A.知覺整體性

A.社會行為B.知覺選擇性

B.社會輿論C.知覺理解性

C.社會潮流D.知覺恒常性

D.社會傳統(tǒng)17、學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機(jī)的理論。

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A.正強(qiáng)化6、性格的態(tài)度特征:

B.負(fù)強(qiáng)化7、性格的理智特征:

C.獎懲8、有意想象：

D.間接強(qiáng)化得分評卷入

18、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于()四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.服從1、()斯坦福-比納智力測驗(yàn)量表所用的智商是離差智商。

B.從眾2、()氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。

C.模仿3、()意志行動有明確的行為目的。

D.暗小4、()印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。

19、心理現(xiàn)象分為()5、()相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。

A.心理過程與個性心理6、()“天生的聾子決不能想象出悠美的音樂，天生的盲人決不能想象出春天的美景?！?/p>

B.認(rèn)知過程與個性心理說明想象是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，材料來自客觀現(xiàn)實(shí)。

C.情感過程與個性心理7、()動機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效率越高。

D.意志過程與個性理8、()潛移默化是指有意識記的結(jié)果。

20、根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過程是()9、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

A.有意想象10、()教師用帶顏色的粉筆標(biāo)出黑板上的重點(diǎn)，是在教學(xué)中運(yùn)用知覺的理解性規(guī)律。

隨意想象

B.得分評卷入

C.創(chuàng)造想象五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)

D.再造想象1、性格與氣質(zhì)的關(guān)系。

得分評卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、概念：

2、再造想象：2、簡述耶克斯-多德遜定律。

3、心理學(xué)：

4、注意的穩(wěn)定性：

5、人格:

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3、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些？

4、簡述創(chuàng)造性思維及其特征。

5、試述創(chuàng)造性思維的特征及其培養(yǎng)。

6、情緒與情感的功能及效用。

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？

第4頁共6頁

4、注意的穩(wěn)定性：也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的

參考答案注意特征。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）5、人格：人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含了一個區(qū)別于他

1、生理需要社會需要人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

2、感覺器官個別屬性6、性格的態(tài)度特征：是指人在對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異，它是性格特征中

3、視覺聽覺最重要的組成部分。

4、能力發(fā)展水平能力表現(xiàn)的早晚7、性格的理智特征：是指人在感覺、記憶和思維等認(rèn)知活動過程中所表現(xiàn)出來的性格特征。又

5、心理過程個性過程稱性格的認(rèn)知特征。

6、對象活動8、有意想象：又稱為隨意想象，指根據(jù)預(yù)定目的，在意識的控制下，自覺進(jìn)行的想象。

7、人本主義四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

8、有意注意意志努力1、錯

9、加德納2、對

10、記憶思維3、對

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）4、對

1、B5、錯

2、B6、對

3、D7、錯

4、C8、錯

5、A9、錯

6、A10、錯

7、C五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

8、C1、區(qū)別：（1）兩者的生理基礎(chǔ)不同。氣質(zhì)是以人的神經(jīng)活動的特性組成的高級神經(jīng)活動類型

9、A為生理基礎(chǔ)的心理特征，而性格的生理基礎(chǔ)是神經(jīng)類型的特點(diǎn)與后天形成的暫時性神經(jīng)聯(lián)系的

10、C“合金”。

11、A（2）在穩(wěn)定性方面的不同。由于氣質(zhì)主要由遺傳因索決定，因此比較穩(wěn)定，即使變化其過

12、A程也比較困難和緩慢；而性格是在社會生活實(shí)踐中逐步形成的，由后天的生活實(shí)踐決定，因此

13、B也具有穩(wěn)定性的特征，但相對于氣質(zhì)而言，變化較易，較快。

14、C（3）在評價方面的不同。由于氣質(zhì)決定于一個人的生理特點(diǎn)，所以不能進(jìn)行好壞評價，而

15、D人的性格受社會所制約，因此始終具有社會評價的意義，有好、壞、美、丑之分。

16、C聯(lián)系：（1）就氣質(zhì)和性格的影響來看，特定的氣質(zhì)類型可以有力地促進(jìn)某些性格特征的形

17、C成和發(fā)展。

18、C（2）由于性格在個性中居于核心地位，因此，性格對氣質(zhì)具有更大的、更深的影響。

19、A首先，人的氣質(zhì)的動力特征；其次，由于實(shí)踐的要求和人的態(tài)度及行為方式的作用，性格可

20、D在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)，且在良好的環(huán)境和教育的影響下，各種氣質(zhì)類型的人都可成為

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）具有積極的性格特征的人。

1、概念：在心理學(xué)上指的是反映客觀事物共同特點(diǎn)與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級認(rèn)知活動的2、動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。而臨容易或簡單的任務(wù)時增強(qiáng)動機(jī)有利于提高活

基本單元，以一個符合，就是詞的形式來表現(xiàn)。動效率，在執(zhí)行困難或復(fù)雜的任務(wù)時則動機(jī)的最佳水平應(yīng)低些。

2、再造想象：是指根據(jù)語言的描述、圖形或符號示意，在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過程。3、創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象的心

3、心理學(xué)：是研究人的心理活動及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。理過程。

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創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)