新教材2025版高中歷史課時(shí)作業(yè)13亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)部編版必修中外歷史綱要下

課時(shí)作業(yè)13亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)A級(jí)——學(xué)考達(dá)標(biāo)練1.19世紀(jì)，印度掀起了反英大起義，拉丁美洲拉開(kāi)了反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)序幕。假如為它們確定一個(gè)主題的話，應(yīng)當(dāng)是()A．反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的斗爭(zhēng)B．建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的革命C．殖民地人民的抗?fàn)嶥．維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和主權(quán)的斗爭(zhēng)2．玻利瓦爾在書(shū)信中寫(xiě)道：“我被送到歐洲學(xué)習(xí)……我探討過(guò)洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人?！庇纱丝梢?jiàn)，拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)興起的重要緣由是()A．西、葡殖民者的壓迫B．拉美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．啟蒙思想的廣泛傳播D．法國(guó)大革命影響深遠(yuǎn)3．19世紀(jì)前期，拉丁美洲流傳這樣一首詩(shī)：“圣馬丁無(wú)私、和善的手，輕輕揩干美洲母親的淚水，給母親帶來(lái)自由與民主、獨(dú)立與快樂(lè)，消退了母親三百余年的苦痛與傷悲！”該詩(shī)贊頌圣馬丁主要是因?yàn)樗?)A．領(lǐng)導(dǎo)西屬拉丁美洲實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立B．使海地成為最早獨(dú)立的拉美國(guó)家C．率領(lǐng)巴西建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)D．幫助墨西哥頒布了資產(chǎn)階級(jí)憲法4．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞非拉美反殖民侵略斗爭(zhēng)有多種形式，其中以宗教為旗幟的是()A．蘇丹馬赫迪起義B．阿拉比領(lǐng)導(dǎo)的埃及抗英斗爭(zhēng)C．提拉克領(lǐng)導(dǎo)的印度反英斗爭(zhēng)D．中國(guó)辛亥革命5．閱讀材料，回答問(wèn)題。(12分)材料西蒙·玻利瓦爾(1783～1830年)誕生于委內(nèi)瑞拉的一個(gè)白人貴族家庭。他少年時(shí)代接受了啟蒙思想和法國(guó)大革命的洗禮，青年時(shí)代就參與祖國(guó)獨(dú)立解放事業(yè)。他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)解放黑人奴隸，給印第安人以同等權(quán)利，用法律來(lái)變更社會(huì)的不同等。他雖然崇奉西方資產(chǎn)階級(jí)的民主自由，但又認(rèn)為肯定的民主自由和聯(lián)邦制都不利于新生共和國(guó)的鞏固。他設(shè)計(jì)了一套介于傳統(tǒng)的君主制和歐美共和制之間的政治體制。他設(shè)想只有新獨(dú)立的拉丁美洲“各國(guó)的大聯(lián)合，組成足以與歐洲抗衡的均勢(shì)力氣，才是最不行摧毀的?！辈＠郀枮闋?zhēng)取在美洲確立資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度、爭(zhēng)取新國(guó)家的旺盛和進(jìn)步、爭(zhēng)取被壓迫群眾的生存權(quán)和受教化權(quán)、爭(zhēng)取社會(huì)改革付出了畢生的精力。西班牙美洲殖民地獨(dú)立斗爭(zhēng)的閱歷被拉美和整個(gè)第三世界人民當(dāng)作反對(duì)現(xiàn)代殖民主義斗爭(zhēng)的珍貴遺產(chǎn)。——摘自羅榮渠《美洲史論》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出與玻利瓦爾共同領(lǐng)導(dǎo)西屬拉美獨(dú)立的另一位領(lǐng)導(dǎo)人，并概括19世紀(jì)初拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明玻利瓦爾對(duì)拉美的歷史貢獻(xiàn)。(6分)B級(jí)——選考高分練6.馬克思說(shuō)：“假如亞洲的社會(huì)狀況沒(méi)有一個(gè)根本的革命，人類(lèi)能不能完成自己的使命？假如不能，那么，英國(guó)不管是干出了多大的罪行，他在造成這個(gè)革命的時(shí)候終歸是充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具。”馬克思在此強(qiáng)調(diào)了()A．英國(guó)推動(dòng)了亞洲的革命運(yùn)動(dòng)B．亞洲社會(huì)自身不會(huì)產(chǎn)生革命進(jìn)步C．亞洲須要英國(guó)式的革命D．英國(guó)殖民活動(dòng)的客觀作用7．下表為《19世紀(jì)初～20世紀(jì)初世界局部地區(qū)重大歷史事務(wù)年表》時(shí)間事務(wù)時(shí)間事務(wù)1804年海地的獨(dú)立1896年意大利承認(rèn)埃塞俄比亞獨(dú)立1822年巴西獲得獨(dú)立1905年印度人民反英斗爭(zhēng)高潮1881年蘇丹爆發(fā)反英大起義1905～1911年伊朗發(fā)生立憲革命據(jù)此可知，這一時(shí)期()A．民族主義高漲B．經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展C．階級(jí)沖突尖銳D．殖民體系瓦解8．同美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)和法國(guó)大革命一樣，拉丁美洲(當(dāng)時(shí)稱(chēng)伊比利亞美洲)獨(dú)立斗爭(zhēng)正是發(fā)生在一個(gè)智力革命和思想解放運(yùn)動(dòng)的時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。(14分)材料一18世紀(jì)末19世紀(jì)初，殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)和礦業(yè)的發(fā)展，須要新的科學(xué)技術(shù)來(lái)解放生產(chǎn)力。因此，殖民地時(shí)期教化的世俗化改革漸漸廢除了教學(xué)中的經(jīng)院哲學(xué)內(nèi)容，到18世紀(jì)后期，西屬美洲高校的課程中已增加了科學(xué)和哲學(xué)的內(nèi)容。一些科學(xué)性報(bào)刊以及印刷廠的建立，既在殖民地創(chuàng)建了一種科學(xué)文化，又激發(fā)了獨(dú)立斗爭(zhēng)所需的民族意識(shí)和民族自覺(jué)性的覺(jué)醒，私人圖書(shū)館藏書(shū)對(duì)于解放伊比利亞美洲殖民地民眾，尤其是土生白人的思想起到了不容忽視的作用。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，伊比利亞美洲殖民地的各個(gè)角落都興起了追求科學(xué)和“有用技藝”的進(jìn)步運(yùn)動(dòng)，成立了由科學(xué)家組成的科學(xué)團(tuán)體和與科學(xué)有關(guān)的組織，這些機(jī)構(gòu)促進(jìn)了殖民地在化學(xué)、礦物學(xué)、天文學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)藥學(xué)和外科學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)探討。材料二隨著拉美科學(xué)的發(fā)展，18世紀(jì)和19世紀(jì)的殖民地形成了一批科學(xué)和技術(shù)精英階層，這一階層在出現(xiàn)之初便不獨(dú)立于政治事務(wù)之外，而是主動(dòng)參與獨(dú)立和民族國(guó)家建設(shè)運(yùn)動(dòng)，將科學(xué)轉(zhuǎn)化為一個(gè)有力的政治工具，使科學(xué)徹底與殖民地的政治利益交織在一起。伊比利亞美洲殖民地“愛(ài)國(guó)科學(xué)”和“民族科學(xué)”的產(chǎn)生，催化了獨(dú)立的民族認(rèn)同的形成。擁有啟蒙思想和新學(xué)問(wèn)的科學(xué)家及學(xué)問(wèn)分子不但為獨(dú)立運(yùn)動(dòng)供應(yīng)了思想理論基礎(chǔ)，而且是獨(dú)立革命的主動(dòng)推動(dòng)者和參與者，起著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用?！陨喜牧暇幾运蜗肌秵⒚蛇\(yùn)動(dòng)、科學(xué)與拉丁美洲獨(dú)立斗爭(zhēng)淺論》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括獨(dú)立運(yùn)動(dòng)前伊比利亞美洲殖民地科學(xué)發(fā)展的緣由。(8分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)析科學(xué)在拉丁美洲獨(dú)立斗爭(zhēng)中的作用。(6分)課時(shí)作業(yè)13亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)1．解析：印度和拉丁美洲抗拒的都是殖民者的統(tǒng)治，因此其共同主題是殖民地人民的斗爭(zhēng)，選項(xiàng)C正確；英國(guó)并不是封建專(zhuān)制統(tǒng)治，因此選項(xiàng)A解除；印度和拉美抗拒斗爭(zhēng)并不是為了建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，解除B；此時(shí)印度和拉美均已淪為殖民地，因此選項(xiàng)D解除。答案：C2．解析：從材料可以看出，玻利瓦爾在歐洲學(xué)習(xí)時(shí)受到洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等啟蒙思想家的思想影響，由此可見(jiàn)，啟蒙思想的廣泛傳播是拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)興起的重要緣由之一，C正確；ABD與材料主旨都不符合，可解除。答案：C3．解析：依據(jù)所學(xué)可知，圣馬丁是拉丁美洲獨(dú)立斗爭(zhēng)的領(lǐng)袖之一、杰出的軍事統(tǒng)帥，阿根廷民族英雄。他將南美洲南部從西班牙統(tǒng)治中解放，與西蒙·玻利瓦爾一道被譽(yù)為美洲的解放者，“西班牙美洲的華盛頓”，故A正確；B、C、D與他無(wú)關(guān)，解除。答案：A4．解析：蘇丹馬赫迪起義是以宗教為旗幟的，故A項(xiàng)正確；BCD項(xiàng)的反殖民侵略斗爭(zhēng)都不是以宗教為旗幟，解除。答案：A5．解析：第(1)問(wèn)第一小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知與玻利瓦爾共同領(lǐng)導(dǎo)西屬拉美獨(dú)立的另一位領(lǐng)導(dǎo)人是圣馬丁。其次小問(wèn)，依據(jù)材料“接受了啟蒙思想和法國(guó)大革命的洗禮……玻利瓦爾為爭(zhēng)取在美洲確立資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度、爭(zhēng)取新國(guó)家的旺盛和進(jìn)步……西班牙美洲殖民地獨(dú)立斗爭(zhēng)的閱歷”并結(jié)合所學(xué)從美國(guó)獨(dú)立影響、啟蒙運(yùn)動(dòng)、法國(guó)大革命、原有殖民統(tǒng)治衰落及玻利瓦爾個(gè)人因素進(jìn)行回答。第(2)問(wèn)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)從政治、思想、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活、反殖民斗爭(zhēng)進(jìn)行闡述即可。答案：(1)圣馬丁。背景：北美獨(dú)立斗爭(zhēng)的鼓舞；法國(guó)大革命的影響；歐洲啟蒙思想的傳播；西班牙殖民霸主地位的衰落；玻利瓦爾的個(gè)人作用。(6分)(2)貢獻(xiàn)：推動(dòng)拉美地區(qū)政治民主化進(jìn)程；傳播歐洲啟蒙思想；促進(jìn)拉美地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化水平提高(或社會(huì)進(jìn)步)；鼓舞了拉美民眾的反殖民主義斗爭(zhēng)。(6分)6．解析：依據(jù)“他在造成這個(gè)革命的時(shí)候終歸是充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具”可知馬克思認(rèn)為英國(guó)在亞洲地區(qū)的殖民統(tǒng)治事實(shí)上是刺激了亞洲地區(qū)民族革命的發(fā)展，即英國(guó)的殖民活動(dòng)起到了客觀的推動(dòng)作用，故選D；推動(dòng)亞洲的革命運(yùn)動(dòng)是英國(guó)殖民的客觀作用，不是英國(guó)的目的，解除A；B項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí)，解除B；亞洲各國(guó)的革命與本土的詳細(xì)國(guó)情有關(guān)，而非須要英國(guó)式的革命，解除C。答案：D7．解析：由材料“海地的獨(dú)立、巴西獲得獨(dú)立、蘇丹爆發(fā)反英大起義”等可知19世紀(jì)初～20世紀(jì)初，拉丁美洲、非洲、亞洲等地掀起民族解放的獨(dú)立斗爭(zhēng)，體現(xiàn)民族主義心情高漲，故選A項(xiàng)；材料中沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息，解除B項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)的是民族沖突而非階級(jí)沖突，解除C項(xiàng)；20世紀(jì)末非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的成功，標(biāo)記著殖民體系的最終崩潰，解除D項(xiàng)。答案：A8．解析：第(1)問(wèn)據(jù)材料一“殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)和礦業(yè)的發(fā)展，須要新的科學(xué)技術(shù)來(lái)解放生產(chǎn)力”，可知殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展須要科學(xué)發(fā)展；據(jù)材料一“殖民地時(shí)期教化的世俗化改革漸漸廢除了教學(xué)中的經(jīng)院哲學(xué)內(nèi)容，西屬美洲高校的課程中已增加了科學(xué)和哲學(xué)的內(nèi)容”，可知教化世俗化推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；據(jù)材料一“一些科學(xué)性報(bào)刊以及印刷廠的建立”，可知科學(xué)性報(bào)刊以及印刷廠的建立為科學(xué)傳播創(chuàng)建條件；據(jù)材料一“私人圖書(shū)館藏書(shū)對(duì)于解放伊比利亞美洲殖民地民眾，尤其是土生白人的思想起到了不容忽視的作用”，可知私人圖書(shū)館解放人們思想；據(jù)材料一“成立了由科學(xué)家組成的科學(xué)團(tuán)體和與科學(xué)有關(guān)的組織”，可知科學(xué)團(tuán)體的建立推動(dòng)科學(xué)傳播。第(2)問(wèn)據(jù)材料二“一批科學(xué)和技術(shù)精英階層……而是主動(dòng)參與獨(dú)立和民族國(guó)家建設(shè)運(yùn)動(dòng)，將科學(xué)轉(zhuǎn)化為一個(gè)有力的政治工具”，可知科學(xué)成為科學(xué)技術(shù)精英實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立的政治工具；據(jù)材料二“伊比利亞美洲殖民地‘愛(ài)國(guó)科學(xué)’和‘民族科學(xué)’的產(chǎn)生，催化了獨(dú)立的民族認(rèn)同的形成”，可知形成愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)主義，催化民族認(rèn)同意識(shí)；據(jù)材料二“科學(xué)家及學(xué)問(wèn)分子是獨(dú)立革命的主動(dòng)推動(dòng)者和參與者，起著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用”，可知