教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 黃榮懷(第2版)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論黃榮懷(第2版)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年有效學(xué)習(xí)活動可以定義為學(xué)習(xí)者在預(yù)期的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。在信息時代,有效學(xué)習(xí)活動發(fā)生的五個條件:即以真實問題為學(xué)習(xí)起點,以學(xué)習(xí)興趣為學(xué)習(xí)動力,以學(xué)習(xí)活動的體驗為外顯行為,以分析性思維為內(nèi)隱行為,以反饋為外部支持。談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

答案:創(chuàng)設(shè)問題情景，以真實問題為起點，要和學(xué)生當(dāng)前知識水平相匹配，恰當(dāng)控制動機水平，采用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的興趣，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；充分利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋信息，給予恰當(dāng)評定，適當(dāng)進(jìn)行表揚與激勵，增加學(xué)生的成就感，維護(hù)學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生形成新舊概念交互，形成新的思維導(dǎo)圖。教學(xué)策略(5.0)

答案:在特定教學(xué)情境中為完成教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知需要而制定的教學(xué)程序計劃和采取的教學(xué)實施措施。舉例常用的視聽教學(xué)媒體(不少于6種)(5.0)

答案:黑板、掛圖、模型、幻燈機、幻燈片、投影器、投影片、錄音機、錄音帶、無線電廣播、有線廣播、電影機、電影片、錄像機、錄像帶、光盤和VCD或DVD簡述教育信息化?(5.0)

答案:是指在教育中普遍運用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)教育資源,優(yōu)化教育過程,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程。簡述教育技術(shù)學(xué)AECT,2017定義(5.0)

答案:教育技術(shù)是通過對學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程和資源的策略性設(shè)計、管理和實施,來增進(jìn)知識,調(diào)解和提升學(xué)習(xí)與績效的研究以及對理論、研究成果和最佳實踐的合乎道德的應(yīng)用。簡述CIPP評估模型(5.0)

答案:CIPP評估模型由四項評估活動的首個字母組成:(1)背景評估(Contextevaluation),(2)輸入評估(Inputevaluation),(3)過程評估(Processevaluation)4、成果評估(Productevaluation)簡稱CIPP評估模型。這四種評價為決策的不同方面提供信息,所以,CIPP模型亦稱決策導(dǎo)向型評價模型。布魯姆等人將教學(xué)活動所要實現(xiàn)的整體目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域和____。(2.0)

答案:情感領(lǐng)域混合式學(xué)習(xí)一般是指面對面的課堂學(xué)習(xí)和____兩種學(xué)習(xí)方式的有機整合。(2.0)

答案:數(shù)字化學(xué)習(xí);在線學(xué)習(xí);虛擬學(xué)習(xí)教育研究中的技術(shù)學(xué)層次處理問題的方法是____,是教育研究技術(shù)學(xué)層次處理問題的核心。(2.0)

答案:系統(tǒng)方法AECT的1994年定義中明確提出了教育技術(shù)學(xué)的研究對象是____和____。(4.0)

答案:學(xué)習(xí)過程;學(xué)習(xí)資源AECT1994定義明確,教育技術(shù)的研究對象是學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源,其范疇涉及5個方面:____、開發(fā)、利用、管理和____。這5個方面之間不是線性關(guān)系,而是協(xié)同關(guān)系。(4.0)

答案:設(shè)計;評價協(xié)作學(xué)習(xí)是學(xué)生以小組形式參與,為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、在一定的激勵機制下使個人和他人習(xí)得成果最大化而合作互助的行為。協(xié)作學(xué)習(xí)以小組活動為主體,其分組強調(diào)____(2.0)

答案:同組異質(zhì)；異質(zhì)同組教育研究中存在三種研究層次,即教育哲學(xué)層次、教育科學(xué)層次和____。

(2.0)

答案:教育的技術(shù)學(xué)層次；技術(shù)學(xué)層次“教學(xué)不能無視學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗,不能簡單地強硬地從外部對學(xué)習(xí)者實施知識的“填灌”,而是應(yīng)該把學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從原有的知識經(jīng)驗中,主動建構(gòu)新的知識經(jīng)驗?！背诌@一教學(xué)觀的教學(xué)理論是____(2.0)

答案:建構(gòu)主義教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展源于多種教學(xué)活動的整合,下列是形成教育技術(shù)學(xué)的是()(3.0)

答案:系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計運動;程序教學(xué)運動;視聽教學(xué)運動陳麗等人提出了“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)交互層次塔”,將教學(xué)交互分成()、()和()三層。(3.0)

答案:操作交互;概念交互;信息交互梅耶的多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論建立在3個假設(shè)基礎(chǔ)上,下列正確的是()(3.0)

答案:雙通道假設(shè);容量有限假設(shè);主動加工假設(shè)ARCS動機模型的要素包括哪些?(3.0)

答案:關(guān)聯(lián)性;自信心;注意力;滿足感下列屬于程序教學(xué)原則有()(3.0)

答案:積極反應(yīng)原則;自定步調(diào)原則;即時反饋原則;小步子原則協(xié)作學(xué)習(xí)中,教師的角色主要是()(2.0)

答案:引導(dǎo)者教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構(gòu)成要素,并在教育各個領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化的六要素中屬于核心的是()(2.0)

答案:數(shù)字教育資源主張采用圖片、實物、模型來輔助教學(xué),注重讓學(xué)生體驗直接的或間接的經(jīng)驗教育家是()(2.0)

答案:夸美紐斯教學(xué)中的視聽方法一文中將學(xué)習(xí)經(jīng)驗分為活動性的經(jīng)驗、形象性的經(jīng)驗和符號性的經(jīng)驗,下列屬于活動性的經(jīng)驗是()(2.0)

答案:設(shè)計的經(jīng)驗學(xué)習(xí)空間(LearningSpace)是指教學(xué)發(fā)生的地方和與之相關(guān)的環(huán)境;可以指室內(nèi)或室外位置,也可以指物理或虛擬環(huán)境。下面對于學(xué)習(xí)空間的類型的說法正確的是()。(2.0)

答案:以上都正確信息化“教”的評價包括教學(xué)活動的評價、教學(xué)結(jié)果的評價和()的評價。(2.0)

答案:教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)可以成為教師個人專業(yè)發(fā)展的()。(2.0)

答案:以上都對信息技術(shù)與課程融合的實