江蘇專版2024-2025學年新教材高中生物第四章生態(tài)環(huán)境的保護第二節(jié)創(chuàng)造人與自然的和諧分層作業(yè)蘇教版選擇性必修2

其次節(jié)創(chuàng)建人與自然的和諧分層作業(yè)A級必備學問基礎(chǔ)練1.[2024·江蘇鹽城東溝中學階段調(diào)研]下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是()A.生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件B.加拿大一枝黃花的入侵有利于增加當?shù)厣锒鄻有訡.將其他受災(zāi)地的珍稀動物遷入自然愛護區(qū)屬于就地愛護D.生物多樣性是指在確定時空中全部動植物及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱2.[2024·江蘇宿遷期中質(zhì)檢]下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，常有爭議、不能確定的觀點是()A.生物多樣性是人類賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)B.生物多樣性是生物進化的結(jié)果C.生物多樣性具有干脆價值、間接價值和潛在價值D.引入外來物種能增加當?shù)氐纳锒鄻有訠級關(guān)鍵實力提升練3.[2024·江蘇揚州期中質(zhì)檢]下列有關(guān)生物多樣性及其愛護的敘述，正確的是()A.建立瀕危物種繁育中心是對生物多樣性最有效的愛護B.食用和藥用價值屬于干脆價值，欣賞價值屬于間接價值C.新發(fā)覺的物種具有潛在價值，人們所熟知的生物不具有潛在價值D.在沒有物種滅亡和生態(tài)系統(tǒng)破壞的狀況下，生物多樣性也可能變更4.[2024·江蘇連云港期末質(zhì)檢]下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的敘述，錯誤的是()A.日照時間長短確定植物開花期體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞B.苔原生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分結(jié)構(gòu)簡潔，其反抗力穩(wěn)定性和復(fù)原力穩(wěn)定性均較低C.負反饋調(diào)整是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)整實力的基礎(chǔ)D.紅樹林具有凈化海水和空氣的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的干脆價值5.[2024·江蘇南京中華中學高三校考階段練習]［多選］公園湖面上的“小綠島”是生態(tài)浮島景觀，不僅有裝飾湖面景觀的作用，更能改善水質(zhì)環(huán)境。生態(tài)浮島是多種生物生存繁衍的載體，是針對富養(yǎng)分化的水質(zhì)，利用生態(tài)工程學原理，降低水中氮、磷等含量的人工浮島。如圖所示，下列敘述正確的是()A.浮島植物上有昆蟲棲息，植物根系處有魚類和水生昆蟲生活，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B.浮島上的植物與水體中藻類植物競爭陽光和水中有機物，能有效抑制藻類生長C.生態(tài)浮島具有裝飾湖面、凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的干脆和間接價值D.生態(tài)浮島建立數(shù)十年后該水域群落的物種組成發(fā)生了變更，這種變更屬于次生演替C級學科素養(yǎng)創(chuàng)新練6.[2024·江蘇揚州中學高二校考期末]《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（簡稱：）于2024年10月在昆明實行，這是聯(lián)合國首次以生態(tài)文明為主題召開的全球性會議。大會旨在號召大眾敬重自然、順應(yīng)自然和愛護自然，實現(xiàn)“人與自然和諧共生”的美妙愿景。下列敘述錯誤的是()A.愛護生物多樣性就是愛護基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.引進外來物種時，應(yīng)評估其是否會降低本土生物多樣性C.通過建立植物園、動物園等進行遷地愛護是對生物多樣性最有效的愛護D.的實行有利于駕馭全球生物多樣性的現(xiàn)狀，為改善全球生態(tài)環(huán)境供應(yīng)理論依據(jù)7.[2024·江蘇鎮(zhèn)江崇實女子中學高二?？计谀“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，通過主動種植能夠固氮的豆科植物，人畜糞便、農(nóng)田秸稈和廢棄的農(nóng)產(chǎn)品等采納堆肥和漚肥等多種方式，把它們轉(zhuǎn)化為有機肥料，實現(xiàn)了農(nóng)田有機垃圾的零廢棄、無污染。下列說法正確的是()A.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”變更了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的流淌方向B.堆肥和漚肥主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，提高了有機物含量C.有機肥料含有的有機物可干脆被農(nóng)作物汲取利用，提高了能量利用率D.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循了生態(tài)工程的循環(huán)原理，能削減環(huán)境污染8.[2024·江蘇南京統(tǒng)考一模]［多選］下圖是某地推廣“稻—鱉—魚—龍蝦”生態(tài)種養(yǎng)模式示意圖，最終實現(xiàn)全程化肥、農(nóng)藥零投入。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.圖中全部生物構(gòu)成農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)B.該系統(tǒng)中，碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要以的形式循環(huán)利用C.流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽能總量D.該系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)自給自足，所以實現(xiàn)化肥、農(nóng)藥零投入9.[2024·江蘇泰州中學?？家荒［多選］為了發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，某地農(nóng)夫分別建立了庭院生態(tài)系統(tǒng)和以魚食昆蟲雜草—魚糞肥田為基礎(chǔ)設(shè)計的稻魚共生系統(tǒng)，下圖為庭院生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。下表為稻魚共生系統(tǒng)和水稻單作系統(tǒng)的溫室氣體排放量（表中單位：）。下列說法錯誤的是()生產(chǎn)方式化肥農(nóng)藥飼料合計氮肥復(fù)合肥小麥玉米稻魚共生278.243.2222.6265.5水稻單作459.051.5002089A.流入該庭院生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)與能量C.相比稻魚共生系統(tǒng)，水稻單作系統(tǒng)沒有消費者，自我調(diào)整實力差，反抗力穩(wěn)定性低D.稻魚共生系統(tǒng)增加了土壤肥力，其設(shè)計體現(xiàn)了循環(huán)、協(xié)調(diào)等生態(tài)學基本原理10.[2024·江蘇南通統(tǒng)考一模]大規(guī)模海水養(yǎng)殖使海水中氮、磷的含量增加，水質(zhì)惡化。生態(tài)浮床技術(shù)是一種操作簡潔的水體修復(fù)技術(shù)，北美海蓬子是一種喜鹽植物，上圖是用北美海蓬子作浮床植物對養(yǎng)殖南美白對蝦海水的凈化試驗裝置示意圖，請回答下列問題。（1）北美海蓬子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（成分），北美海蓬子能凈化水體又是一種蔬菜，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值。（2）北美海蓬子是一種自然喜鹽且耐鹽的植物，選擇其作為浮床植物修復(fù)養(yǎng)殖海水主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理。（3）北美海蓬子汲取水體中的氮，同化為自身的等生物大分子，這些氮元素可能的去向有。（4）科研人員利用該試驗裝置，探討不同覆蓋率的北美海蓬子生態(tài)浮床對養(yǎng)殖海水總氮濃度以及北美海蓬子、南美白對蝦生長的影響，詳細操作如下：為比照不設(shè)置浮床，種植海蓬子8棵，浮床覆蓋率為；種植海蓬子16棵，浮床覆蓋率為；種植海蓬子24棵，浮床覆蓋率為。每套試驗裝置中分別投放對蝦50尾（2月苗）、確定量的海水，每天投喂對蝦專用飼料，并定期測定，相關(guān)試驗結(jié)果如下：處理海蓬子鮮重增加量/缸對蝦鮮重增加量/缸/3.291.421.3177.528.2277.47.1①試驗過程中養(yǎng)殖缸中總氮濃度持續(xù)增加的緣由有。②依據(jù)試驗結(jié)果分析，不同覆蓋面積對北美海蓬子植株個體生長（填“有”或“無”）明顯影響。③依據(jù)本試驗結(jié)果，在生產(chǎn)實踐中北美海蓬子生態(tài)浮床的覆蓋率應(yīng)為左右，主要依據(jù)是。其次節(jié)創(chuàng)建人與自然的和諧分層作業(yè)A級必備學問基礎(chǔ)練1.A2.DB級關(guān)鍵實力提升練3