學(xué)前教育學(xué)試題與答案

學(xué)前教育學(xué)試題與答案一，選擇題(1/10)、國外，學(xué)前公共教育的思想起源于（B）(2分)A、西塞羅B、柏拉圖C、亞里士多德D、蘇格拉底(2/10)、人的好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造性等重要的非智力形成的關(guān)鍵期是（A）(2分)A、學(xué)前期B、兒童期C、成年期D、青少年期(3/10)、學(xué)前教育的完備化出現(xiàn)在（D）(2分)A、孕育階段B、初創(chuàng)階段C、發(fā)展階段D、萌芽階段(4/10)、（C）創(chuàng)辦了我國第一所勞工幼稚園。(2分)A、陳鶴琴B、張宗麟C、陶行知D、張雪門(5/10)、學(xué)前教育效益就是指學(xué)前教育所發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果，它的決定因素是（C）(2分)A、社會發(fā)展水平B、文化水平C、學(xué)前教育功能D、經(jīng)濟發(fā)展水平(6/10)、從范疇上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為（D）(2分)A、期望功能與實際功能B、政治功能與經(jīng)濟功能C、文化功能與家庭功能D、個人功能與社會功能(7/10)、（D）認為5歲之前的兒童不應(yīng)該學(xué)習(xí)課業(yè)和工作，應(yīng)讓其有充分的活動。(2分)A、柏拉圖B、夸美紐斯C、盧梭D、亞里士多德(8/10)、（D）主張對兒童進行消極教育。(2分)A、洛克B、蒙臺梭利C、裴斯泰洛奇D、盧梭(9/10)、《教子篇》詳細論述了學(xué)前兒童的家庭教育，出自（A）(2分)A、顏之推B、賈誼三、多項選擇題(1/10)、皮亞杰將兒童的心理分為以下（ABCD）階段(4分)A、具體運算階段B、形式運算階段C、感知運動D、前運算階段(2/10)、蒙臺梭利認為學(xué)前教育的基本原則包括（BC）(4分)A、自發(fā)練習(xí)B、自由選擇C、重復(fù)練習(xí)D、自由活動(3/10)、在學(xué)前教育的孕育階段，學(xué)前教育的發(fā)展呈現(xiàn)以下幾個特點（BCD）(4分)A、理論性B、零散性C、實踐性D、豐富性(4/10)、學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)具有（ABCD）的意義(4分)A、推動學(xué)前教育改革B、促進學(xué)前教育科學(xué)的發(fā)展C、形成正確的教育觀念D、掌握具體的教育規(guī)律(5/10)、以下（ABD）屬于夸美紐斯的代表作。(4分)A、世界圖解B、母育學(xué)校C、理想國D、大教學(xué)論(6/10)、萌芽階段的學(xué)前教育具備以下幾個特點（ACD）(4分)A、專門化B、零散性C、理論化D、完備化(7/10)、初創(chuàng)階段，學(xué)前教育學(xué)具有以下（ABC）特點(4分)A、系統(tǒng)性B、理論性C、針對性D、獨立性(8/10)、蒙臺梭利認為教學(xué)的內(nèi)容主要包括（ABCD）(4分)A、知識訓(xùn)練B、生活訓(xùn)練C、體育訓(xùn)練D、感官訓(xùn)練(9/10)、顏之推和朱熹兩位都對中國古代的學(xué)前教育有著重要的影響，二者的共同之處在于（ABC）(4分)A、強調(diào)及早教育B、重視父母的作用C、重視胎教D、重視教師的選擇(10/10)、國外學(xué)前教育的發(fā)展中，在奠定學(xué)前教育理論的過程中，