學(xué)前教育先進(jìn)集體申報(bào)材料3

PAGEPAGE5蒼溪縣嚴(yán)格管理科學(xué)保教推進(jìn)民辦園持續(xù)健康發(fā)展蒼溪縣元壩小太陽(yáng)幼兒園2014—2015學(xué)年是小太陽(yáng)幼兒園全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一學(xué)年，也是令人難忘和值得自豪的一學(xué)年。一年來(lái)，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我園認(rèn)真貫徹了“用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育”的辦園理念，以“創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，培育優(yōu)秀新人”為辦園目標(biāo)，以“尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格”為發(fā)展方向，以“為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵”的教育理念，認(rèn)真核實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。一、端正辦園理念，深化文化建設(shè)我園在不斷創(chuàng)新管理的過(guò)程中，逐步形成適應(yīng)本園實(shí)際的辦團(tuán)體理念和文化建設(shè)工作方法，以發(fā)展師幼主體性、提升師幼的生命價(jià)值為主線(xiàn)，探索一條內(nèi)外開(kāi)放，教師、家長(zhǎng)、幼兒多元互動(dòng)的幼兒園文化建設(shè)之路。（一）理念決定方向，管理決定成敗。我們的辦園理念是：蹲下來(lái)交流，抱起來(lái)教育，牽著手成長(zhǎng)，用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育。辦園理念是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的核心，有什么樣的理念就會(huì)辦出什么樣的幼兒園。沒(méi)有嚴(yán)格的管理，任何先進(jìn)理念也難以實(shí)現(xiàn)。要做到嚴(yán)格管理，必須做到工作程序化、考核細(xì)致化，所有管理從制度入手，無(wú)規(guī)矩不成方圓。管理工作盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，細(xì)微之處見(jiàn)真諦，細(xì)節(jié)決定勝敗。1、完善制度。制度必須完善、細(xì)致。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)則，并且有激勵(lì)、量化、導(dǎo)向的作用。2、嚴(yán)格考核。有了制度，就有考核依據(jù)，有了考核制度，就有了動(dòng)力，應(yīng)用好激勵(lì)機(jī)制，會(huì)使管理變得輕松，也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧。我園以《蒼溪縣民辦幼兒園目標(biāo)管理考核方案》為依據(jù)，逐條對(duì)照，逐條考核。（二）搞好文化建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀的幼兒園文化是最寶貴的教育資源，它熏陶浸染，潤(rùn)物無(wú)聲，是幼兒成才、教師成長(zhǎng)、園所發(fā)展的肥沃土壤；優(yōu)秀的幼兒園文化更是幼兒園的一種整體形象，一種內(nèi)在氣質(zhì)，一種獨(dú)特個(gè)性，一種教育品牌。有高品味文化的幼兒園，必定是有活力、講民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼兒園。隨著現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步、科技迅猛發(fā)展，社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化。我園立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)的土壤，以開(kāi)放的心態(tài)力邀家長(zhǎng)、社會(huì)人士的參與，開(kāi)門(mén)辦大教育，共建和諧幼兒園文化。一是以家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式讓家長(zhǎng)了解幼兒園辦園宗旨和治學(xué)理念，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而取到純凈家庭教育環(huán)境、科學(xué)開(kāi)展家庭教育的作用。二是廣泛吸納家長(zhǎng)的教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育活動(dòng)中，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容，家園分享現(xiàn)代新型的教育信息，幼兒、教師、家長(zhǎng)共同在活動(dòng)中成長(zhǎng)受益。三是充分發(fā)揮園級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的管理職能，讓家長(zhǎng)、社會(huì)人士直接參與幼兒園事務(wù)、對(duì)外協(xié)調(diào)、班級(jí)保教、后勤、宣傳等管理工作，家長(zhǎng)以主人翁的姿態(tài)關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心文化建設(shè)，參與幼兒園文體活動(dòng)，維護(hù)并分享文化建設(shè)成果。二、主要工作舉措我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為引領(lǐng)，以人文教育和家園配合教育為辦園特色，憑著規(guī)范的收費(fèi)、嚴(yán)格的管理、積極進(jìn)取的教職工隊(duì)伍、良好的教育保育水平、全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及嚴(yán)格、安全的后勤保障，深得家長(zhǎng)和社會(huì)各界好評(píng)。1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立良好師德形象為促進(jìn)我園教師思想積極進(jìn)步，加強(qiáng)了教師的思想政治與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀(guān)念，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不僅提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，也在家長(zhǎng)和幼兒心目中樹(shù)立了良好的師德形象，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了每位教師的事業(yè)心和責(zé)任感，激發(fā)了教師的自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和自主發(fā)展的意識(shí)和能力，培養(yǎng)出一支發(fā)展均衡、各有所長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。畫(huà)面栩栩如生。同時(shí)對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)到人，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。在家長(zhǎng)的參與幫助下，在老師的精心布置下，運(yùn)用了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物玉米棒和廢物光碟再利用，幼兒園的環(huán)創(chuàng)達(dá)到了耳目一新的感覺(jué)。2014年秋，在我園開(kāi)展的元壩片區(qū)幼教現(xiàn)教場(chǎng)會(huì)得到了縣級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的一致好評(píng)。五、重中之重，安全保障常抓不懈安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，我們深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工的\o"思想"思想上對(duì)安全高度重視。（一）健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了把安全工作落實(shí)到位，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒園的安全。2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度。我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，在入園處設(shè)有刷卡機(jī)，家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。3、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理，堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)管理，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。（二）開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)1、通過(guò)標(biāo)記,進(jìn)行潛移默化的教育。制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開(kāi)關(guān)”、“小聲說(shuō)話(huà)”等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話(huà)、保護(hù)嗓子。2、運(yùn)用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車(chē)安全、交通規(guī)則等。3、學(xué)會(huì)正確撥打特殊電話(huà)號(hào)碼，如110、119、120等，學(xué)習(xí)正確表述遇到的困難。了解簡(jiǎn)單的自救技能，通過(guò)消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話(huà)號(hào)碼，家庭住址等。六、做好家園溝通工作（一）教師與家長(zhǎng)溝通的目的是為了達(dá)成共識(shí)人與人之間的溝通和理解是很不容易的，特別現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育更加重視，這就對(duì)教師做好家長(zhǎng)的溝通工作提出了更高的要求。教師與家長(zhǎng)要經(jīng)常性地、積極地溝通配合，促使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。1、教師是家長(zhǎng)溝通工作的主導(dǎo)者，要主動(dòng)積極的與家長(zhǎng)溝通，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣家長(zhǎng)面隊(duì)突如其來(lái)的事件往往會(huì)不理解，甚至與教師或幼兒園大鬧一番，給教師或幼兒園都造成很大的負(fù)面影響。何況孩子的發(fā)展是不斷變化的、是動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的過(guò)程。所以需要家園持久性地進(jìn)行溝通。2、教師與家長(zhǎng)之間可以架起一座情感的橋梁，為家園溝通奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要真誠(chéng)的與家長(zhǎng)交流，真心的為孩子著想。搞好家園溝通關(guān)鍵在于教師與家長(zhǎng)之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關(guān)系。教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)說(shuō)話(huà)要有藝術(shù)性，善于揣摩家長(zhǎng)的心理，“對(duì)癥下藥”這樣事情就會(huì)事半功倍。我們相信只要教師真心對(duì)待幼兒、尊重理解家長(zhǎng)，把工作做細(xì)、做到位，那么家長(zhǎng)工作就迎韌而解，就不難做了。（二）靈活運(yùn)用家園溝通方法1、根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)：我園要求家長(zhǎng)必須在家長(zhǎng)在園門(mén)口接孩子，除了幼兒早上來(lái)園和下午離園的短時(shí)間溝通外。老師就要把幼兒在園的生活情況和學(xué)習(xí)情況及時(shí)的發(fā)布在留言板和短信平臺(tái)上，以便家長(zhǎng)更詳細(xì)、更及時(shí)地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等情況。2、建立幼兒檔案：每個(gè)幼兒一個(gè)檔案袋，教師把幼兒每月、每段時(shí)間的成長(zhǎng)進(jìn)步和表現(xiàn)，以文字的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；而家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況后，又把幼兒在家的一些表現(xiàn)反饋給老師，經(jīng)過(guò)這種“文字”溝通，教師就會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的需求調(diào)整教育方法，做到因人而教，盡量滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求。3、按照?qǐng)@所的安排：定期舉辦“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”等活動(dòng)、讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解幼兒園本學(xué)期的工作重點(diǎn)及配合方面；認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，做好記錄，以便更好的改進(jìn)工作。4、進(jìn)行個(gè)別溝通：由于幼兒家庭成長(zhǎng)環(huán)境不同，家長(zhǎng)文化素質(zhì)不同，再加上每個(gè)孩子個(gè)性的不同，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情，我們的教師就會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別溝通。當(dāng)然這種溝通要靠老師做出非常大努力，當(dāng)遇到誤會(huì)時(shí)要忍受委屈保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時(shí)，教師要主動(dòng)反思，尋求解決的良策。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步完善硬件、培養(yǎng)隊(duì)伍、深化課改、提升辦園水平。我園將通過(guò)多學(xué)習(xí)，即多向幼教專(zhuān)家、同行們學(xué)習(xí)幼教方面的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論知識(shí)；多思考，即認(rèn)真思考幼兒園的發(fā)展方向，進(jìn)一步提煉辦園思想，用先進(jìn)、科學(xué)的幼教思想引導(dǎo)幼兒園發(fā)展；多交流，即更深入地同各地幼教同行交流經(jīng)驗(yàn)