學(xué)前教育政策與法規(guī)答案

學(xué)前教育政策與法規(guī)答案作業(yè)一一、選擇題1、教育法律是（D）制定或認(rèn)可的教育活動(dòng)法規(guī)。2、（B）是我國的教育基本法。3、取消資格屬于（B）。4、（A）可以與當(dāng)事人協(xié)商解決。5、（B）是一種懲治最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任。6、（D）是國家或政黨在一定歷史階段提出的教育工作發(fā)展的總方向。7、學(xué)前教育法規(guī)的特點(diǎn)有（C）8、1949年12月23-31日，第一次全國教育工作會(huì)議召開，學(xué)前教育方針核心精神是借助（D）的教育模式。9、1983年鄧小平提出教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向（C）的教育指導(dǎo)思想。10、新中國成立后的第一個(gè)幼兒教育行政法規(guī)是（A）。11、（D）年《兒童教育公約》在我國生效。12、20世紀(jì)六七十年代曾出現(xiàn)一種把早期教育片面理解為早期（D）開發(fā)的傾向。13、學(xué)前教育的“三個(gè)學(xué)會(huì)”（C）、學(xué)會(huì)求和學(xué)會(huì)關(guān)心。14、幼兒的各種能力是在（C）中獲得的。15、全面促進(jìn)學(xué)前兒童素質(zhì)的和諧發(fā)展是學(xué)前教育的中心任務(wù)，發(fā)展包括（D）。二、判斷題1、教育政策強(qiáng)制力比法律弱。（√）2、教育法律一般情況下其適用范圍比教育法規(guī)要狹窄。（×）3、行政處罰是對(duì)犯有違法失職行為或違反內(nèi)部紀(jì)律的所屬人員的一種制裁。（×）4、學(xué)前教育政策是實(shí)施學(xué)前教育行為的出發(fā)點(diǎn)以及行動(dòng)過程和歸宿。（√）5、學(xué)前教育政策有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。（×）6、1985年日本召開的國際幼教會(huì)議呼吁早期教育從智力中心轉(zhuǎn)向促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。（√）7、“全面和諧發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求，既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。（√）8、在發(fā)展兒童知覺的過程中要盡量提供主動(dòng)的活動(dòng)，讓兒童主動(dòng)操作而不要被動(dòng)地灌輸。（√）9、開放性的游戲環(huán)境包括物理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境。（×）10、活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)不利于幼兒個(gè)體的充分發(fā)展。（×）三、問答題1、學(xué)前教育啟蒙性質(zhì)的特點(diǎn)有哪些？P55答:特點(diǎn)：第一，幼兒認(rèn)識(shí)的內(nèi)容應(yīng)是幼兒周圍生活環(huán)境中常見的、有代表性的、具體形象的、淺顯易懂的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒關(guān)于數(shù)量、時(shí)空等概念，發(fā)展其語言表達(dá)與審美能力等第二，對(duì)幼兒認(rèn)知的要求雖是粗略、淺易的，但必須是科學(xué)的、唯物的、辨證的。第三，學(xué)前教育的方式應(yīng)形象、具體、直觀、生動(dòng)活潑，并要求多種形式、手段、方法合理集合，綜合運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)立體、開放的教育環(huán)境。第四，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育不以傳授知識(shí)的多少為主要目標(biāo)，重在發(fā)展幼兒素質(zhì)，開《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施對(duì)幼兒教師的要求有哪些？答：（一）全面、正確地了解兒童有效地選擇、組織教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境作業(yè)三一、選擇題1、審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌辦民辦學(xué)校的申請(qǐng)之日起（B）日內(nèi)以書面形式做出是否同意的決定。2、申請(qǐng)正式設(shè)立民辦學(xué)校的審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起（B）月內(nèi)以書面形式做出是否批準(zhǔn)的決定，并送達(dá)申請(qǐng)人。3、國家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體要求由（C）規(guī)定。4、幼兒教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（C）以上標(biāo)準(zhǔn)。5、幼兒園的一日生活包括（A）。6、幼兒戶外活動(dòng)在正常情況下，每天不得少于（B）小時(shí)。7、幼兒園一般每（B）測(cè)身高、視力一次。8、幼兒園的雙重任務(wù)是教育幼兒和（B）。9、幼兒園教育內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注意（D）。10、幼兒園教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)的教育價(jià)值，這是教育內(nèi)容的（C）特征。11、教育評(píng)價(jià)方面的原則有（D）等。12、應(yīng)根據(jù)幼兒的（C）選擇和指導(dǎo)游戲。13、幼兒園的游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)（C）和可變性。14、幼兒園教育具有教育性和（D）特點(diǎn)。15、政府部門對(duì)民辦幼兒園需（D）。二、判斷題1、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施標(biāo)志著中國民辦教育的發(fā)展開始進(jìn)入法制化軌道。（√）2、民辦教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的一次重要基礎(chǔ)性工作。（√）3、實(shí)施學(xué)前教育的民辦學(xué)校不可以自主開展教育教學(xué)活動(dòng)。（√）4、民辦學(xué)校在扣除辦學(xué)成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他的必須的費(fèi)用后，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報(bào)。（√）5、教師資格證書終身有效，全國通用，具有較高的權(quán)威性和穩(wěn)定性。（√）6、園長的素質(zhì)如何直接影響到全園工作的進(jìn)展，決定著幼兒園的生存和發(fā)展。（√）7、幼兒教師權(quán)利是指幼兒教師在教育活動(dòng)中享有的由教育法賦予的權(quán)利，是國家對(duì)教師。（√）8、教師義務(wù)是指法律規(guī)定的對(duì)教師必須做出一定行為或不得做出某些行為的約束。（√）9、幼兒教師參加培訓(xùn)是權(quán)利，不是義務(wù)。（×）10、集體教育活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育、規(guī)范教育的重要形式。（√）11、幼兒園的保育工作，主要是幼兒生活的安排和護(hù)理，身體的保健和養(yǎng)育及生長發(fā)育指標(biāo)的完成。（√）12、幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，要及時(shí)報(bào)告教育部門或衛(wèi)生行政部門，等候他們處理。（×）13、幼兒園的教育內(nèi)容分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)獨(dú)立開來進(jìn)行教學(xué)。（×）14、幼兒園教育應(yīng)側(cè)重知識(shí)和技能。（√）15、民辦學(xué)校可以根據(jù)辦學(xué)成本自主地確定收費(fèi)項(xiàng)目。（×）三、簡答題1、幼兒教師崗位培訓(xùn)方法有什么？P155答：1.教材教學(xué)培訓(xùn)職后補(bǔ)償性學(xué)歷教育繼續(xù)教育教師職務(wù)培訓(xùn)2、園長有哪些職責(zé)？P158答：（1）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)組織和指導(dǎo)家長工作四、論述題P182幼兒園教育工作的基本實(shí)施規(guī)范有何要求？答：（一）樹立幼兒教育新觀念明確幼兒園教育工作過程的基本原則以游戲?yàn)榛净顒?dòng)作業(yè)四一、簡答題1、國外學(xué)前教育財(cái)政投資政策有哪幾種模式？P187答：（一）以政府支出為主、兒童家庭保護(hù)為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策以政府支出為主，兒童入學(xué)為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策政府與民間協(xié)作、以父母工作為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策以民間投入為主、兒童入學(xué)為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策2、幼兒教師的合法權(quán)益有哪些？P226答：（一）教育教學(xué)權(quán)科研權(quán)指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)參與幼兒園管理權(quán)培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)獲得報(bào)酬待遇權(quán)其他3、幼兒的合法權(quán)益有哪些？P229答：（一）參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)幼兒享有獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)受教育權(quán)生命權(quán)人格權(quán)游戲娛樂權(quán)利其他4、國外學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)設(shè)置模式有哪幾種？P240答：（1）盎格魯薩克遜模式拉丁-歐洲模式（3）斯堪的納維亞模式（4）社會(huì)主義模式二、論述題1、我國幼兒教育財(cái)政改革取得了哪些成就？存在哪些問題？P193答：（1）加強(qiáng)了規(guī)劃和立法，明確了各級(jí)政府和各部門的職責(zé)，保證了各級(jí)政府的投入與管理重新調(diào)整了非教育部門單位幼兒園的行政管理體制和投資體制規(guī)范和鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，拓寬幼兒教育經(jīng)費(fèi)渠道充分利用社區(qū)資源，嘗試以社區(qū)為依托推進(jìn)幼兒教育的社會(huì)化逐步規(guī)范幼兒園收費(fèi)，嘗試建立幼兒園保教成本分擔(dān)制度實(shí)施靈活和傾斜性的財(cái)政投資政策，允許適度存在差異和不均衡性存在問題：幼兒園財(cái)政投入的短缺和結(jié)構(gòu)性問題并存，教育資源分配不公且利用效率不高尚無獨(dú)立健全的、順應(yīng)時(shí)勢(shì)的幼兒財(cái)政投資體制對(duì)其他部門和社會(huì)力量辦園的規(guī)范和引