畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書

附件2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書課題名稱學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師（簽名）年月日教研室主任（簽名）年月日一、課題的內(nèi)容和要求：本課題旨在研究廣西大學(xué)在校大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)趨勢，以深入了解他們的消費(fèi)行為、價(jià)值觀念以及對不同消費(fèi)領(lǐng)域的偏好和趨勢。具體內(nèi)容和要求如下：收集廣西大學(xué)在校大學(xué)生的基本信息，包括性別、年齡、專業(yè)、年級等。調(diào)查廣西大學(xué)在校大學(xué)生的消費(fèi)觀念，包括他們對消費(fèi)的態(tài)度、目標(biāo)、習(xí)慣以及消費(fèi)動(dòng)機(jī)。調(diào)查廣西大學(xué)在校大學(xué)生的消費(fèi)趨勢，包括他們在不同領(lǐng)域（如食品、娛樂、教育、服裝等）的消費(fèi)傾向和趨勢。分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)出廣西大學(xué)在校大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和趨勢，可以使用統(tǒng)計(jì)分析方法來支持研究結(jié)論。撰寫完整的調(diào)查報(bào)告，包括研究背景、方法、結(jié)果和結(jié)論，并提出相關(guān)的建議或觀察。二、設(shè)計(jì)的技術(shù)要求與數(shù)據(jù)（或論文主要內(nèi)容）：在完成這項(xiàng)研究時(shí)，需要考慮以下技術(shù)要求和數(shù)據(jù)內(nèi)容：調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查、面對面訪談或在線調(diào)查等方法來收集數(shù)據(jù)，確保樣本具有代表性。數(shù)據(jù)收集工具：設(shè)計(jì)合適的問卷或訪談指南，以獲取關(guān)鍵信息，例如消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為和趨勢。數(shù)據(jù)分析：使用統(tǒng)計(jì)分析軟件（如SPSS、R或Excel）來處理和分析數(shù)據(jù)，以發(fā)現(xiàn)相關(guān)模式和趨勢。數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：制作圖表、圖形和表格，以清晰地展示研究結(jié)果。文獻(xiàn)綜述：回顧相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以支持研究的理論框架和數(shù)據(jù)分析。三、設(shè)計(jì)（論文）工作起始日期：自年月日起，至年月日止。四、進(jìn)度計(jì)劃與應(yīng)完成的工作：（1）項(xiàng)目立項(xiàng)和計(jì)劃制定（1個(gè)月）：明確研究目標(biāo)、方法和時(shí)間表，獲得必要的批準(zhǔn)。（2）文獻(xiàn)綜述（2個(gè)月）：收集和回顧相關(guān)文獻(xiàn)，編寫文獻(xiàn)綜述部分。（3）數(shù)據(jù)收集（2-3個(gè)月）：設(shè)計(jì)問卷或訪談指南，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，確保樣本的代表性。（4）數(shù)據(jù)分析（2-3個(gè)月）：處理和分析收集的數(shù)據(jù)，生成結(jié)果。（5）論文撰寫（2個(gè)月）：根據(jù)研究結(jié)構(gòu)，撰寫研究報(bào)告的各個(gè)部分。（6）論文修訂和完善（1個(gè)月）：根據(jù)反饋和建議對論文進(jìn)行修訂和完善。（7）提交論文（1個(gè)月）：提交最終版本的研究報(bào)告。五、主要參考文獻(xiàn)、資料：[1]徐妍,莊軒.在校大學(xué)生消費(fèi)行為及消費(fèi)觀念的調(diào)查分析——以新疆高校為例[J].新疆社科論壇,2017(1):5.DOI:10.3969/j.issn.1671-4741.2017.01.021.[2]文秀軍,卿云波.大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告——以廣西大學(xué)為例[J].福建高教研究,2009(3):4.[3]王雨生.大學(xué)生消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以湖北國土資源職業(yè)學(xué)院為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016(7):2.DOI:10.3969/j.issn.1673-5641.2016.07.075.[4]李文彤.大學(xué)生旅游消費(fèi)觀念與體驗(yàn)調(diào)查——以西北師范大學(xué)為例[J].魅力中國,2018(32).DOI:10.3969/j.issn.1673-0992.2018.32.158.[5]李茜.當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)觀研究——以遼寧省在校大學(xué)生為例[D].大連理工大學(xué),2019.[6]趙贊.大學(xué)生"畢業(yè)旅行"消費(fèi)行為實(shí)證研究——以南寧市大學(xué)生為例[J].消費(fèi)經(jīng)濟(jì),2010(5):3.DOI:CNKI:SUN:XFJY.0.2010-05-017.[7]彭小輝,王坤沂.消費(fèi)者社會(huì)化、金錢態(tài)度與互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)信貸行為[J].統(tǒng)計(jì)與信息論壇,2019,34(5):9.DOI:CNKI:SUN:TJLT.0.2019-05-015.[8]張文藝,梁秋月,裴佰霧,等.民族地區(qū)在校大學(xué)生旅游行為調(diào)查研究——以廣西區(qū)內(nèi)四所高校為例[J].山西青年,2017(11):3.DOI:CNKI:SUN:SXQS.0.2017-11-006.[9]甘敏思,臧嶸.力行節(jié)約理性消費(fèi)——廣