2016-2017學(xué)年高二語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)練習(xí)27

單元綜合測(cè)評(píng)(五)(時(shí)間：120分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(每小題3分，共15分)1．下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．逮其父時(shí) 逮：到B．人皆曰尚書(shū)倚副元帥，不戢士 戢：管束C．誠(chéng)知其如此 誠(chéng)：如果D．環(huán)堵蕭然 堵：堵塞【解析】堵：墻?！敬鸢浮緿2．“以”字的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是()A．歿不得撫汝以盡哀B．不孝不慈，而不得與汝相養(yǎng)以生C．其后以不能媚權(quán)貴失御史D．焉用亡鄭以陪鄰【解析】C項(xiàng)，因?yàn)椋黄溆啾砟康??！敬鸢浮緾3．下列句中不含通假字的一句是()A．太尉判狀，辭甚巽B．往往陽(yáng)狂垢污C．必加寵錫D．余既聳然異之【解析】A項(xiàng)，“巽”同“遜”；B項(xiàng)，“陽(yáng)”同“佯”；C項(xiàng)，“錫”同“賜”?！敬鸢浮緿4．下列加點(diǎn)詞的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是()A．垂死，輿來(lái)庭中 B．例出為刺史C．市谷代償，使勿知 D．其一犬坐于前【解析】C項(xiàng)，為名詞作動(dòng)詞，其余為名詞作狀語(yǔ)。【答案】C5．下列句式不同于其他三句的一項(xiàng)是()A．材不為世用，道不行于時(shí)也B．終必不蒙見(jiàn)察C．洎牧以讒誅D．蜀道之難，難于上青天【解析】D項(xiàng)，為狀語(yǔ)后置句，A、B、C三項(xiàng)為被動(dòng)句式?！敬鸢浮緿二、閱讀理解(38分)(一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(19分)魯恭，字仲康，扶風(fēng)平陵人也。其先出于魯頃公，為楚所滅，遷于下邑，因氏焉。祖父匡，王莽時(shí)，為羲和，有權(quán)數(shù)，號(hào)曰“智囊”。父某，建武初，為武陵太守，卒官。時(shí)恭年十二，弟丕七歲，晝夜號(hào)踴不絕聲，郡中賻贈(zèng)無(wú)所受，乃歸服喪，禮過(guò)成人，鄉(xiāng)里奇之。十五，與母及丕俱居太學(xué)，習(xí)《魯詩(shī)》，閉戶講誦，絕人閑事，兄弟俱為諸儒所稱，學(xué)士爭(zhēng)歸之。太尉趙憙慕其志，每歲時(shí)遣子問(wèn)以酒糧，皆辭不受。恭憐丕小，欲先就其名，托疾不仕。郡數(shù)以禮請(qǐng)，謝不肯應(yīng)，母強(qiáng)遣之，恭不得已而西，因留新豐教授。建初初，丕舉秀才，恭始為郡吏。憙復(fù)舉恭直言①，待詔公車，拜中牟令。恭專以德化為理，不任刑罰。訟人許伯等爭(zhēng)田，累守令不能決，恭為平理曲直，皆退而自責(zé)，輟耕相讓。亭長(zhǎng)縱人借牛而不肯還之，牛主訟于恭。恭召亭長(zhǎng)，敕令歸牛者再三，猶不從。恭嘆曰：“是教化不行也?！庇庥【R去。掾吏涕泣共留之，亭長(zhǎng)乃慚悔，還牛，詣獄受罪，恭貰不問(wèn)。于是吏人信服。建初七年，郡國(guó)螟傷稼，犬牙緣界，不入中牟。河南尹袁安聞之，疑其不實(shí)，使仁恕掾肥親②往廉之。恭隨行阡陌，俱坐桑下，有雉過(guò)，止其傍。傍有童兒，親曰：“兒何不捕之？”兒言：“雉方將雛?！庇H瞿然而起，與恭訣曰：“所以來(lái)者，欲察君之政跡耳。今蟲(chóng)不犯境，此一異也；化及鳥(niǎo)獸，此二異也；豎子有仁心，此三異也。久留，徒擾賢者耳。”還府，具以狀白安。恭在事三年，會(huì)遭母喪去官，吏人思之。其后拜為《魯詩(shī)》博士，由是家法學(xué)者日盛。遷侍中，數(shù)召宴見(jiàn)，問(wèn)以得失，賞賜恩禮寵異焉。遷樂(lè)安相。是時(shí)東州多盜賊，群輩攻劫，諸郡患之。恭到重購(gòu)賞開(kāi)恩信其渠帥張漢等率支黨降恭上以漢補(bǔ)博昌尉其余遂自相捕擊盡破平之州郡以安。恭在公位，選辟高第，至列卿郡守者數(shù)十人。而其耆舊大姓，或不蒙薦舉，至有怨望者。恭聞之，曰：“學(xué)之不講，是吾憂也。諸生不有鄉(xiāng)舉者乎？”終無(wú)所言。恭性謙退，奏議依經(jīng)，潛有補(bǔ)益，然終不自顯，故不以剛直為稱。三年，以老病策罷。六年，年八十一，卒于家。(節(jié)選自《后漢書(shū)·魯恭傳》)【注】①直言：漢晉時(shí)期察舉科目名，意為直言敢諫。②仁恕掾：官名；肥親，人名。6．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．恭到/重購(gòu)賞/開(kāi)恩/信其渠帥張漢等率支黨降恭/上以漢補(bǔ)博昌尉/其余遂自相捕擊盡破/平之/州郡以安/B．恭到/重購(gòu)賞開(kāi)恩/信其渠帥張漢等率支黨降/恭上/以漢補(bǔ)博昌尉/其余遂自相捕擊/盡破平之/州郡以安/C．恭到/重購(gòu)賞/開(kāi)恩信/其渠帥張漢等率支黨降/恭上以漢補(bǔ)博昌尉/其余遂自相捕擊/盡破平之/州郡以安/D．恭到/重購(gòu)賞/開(kāi)恩信/其渠帥張漢等率支黨降恭/上以漢補(bǔ)博昌尉/其余遂自相捕擊/盡破平之/州郡以安/【解析】“重購(gòu)賞”與“開(kāi)恩信”為對(duì)稱結(jié)構(gòu)，中間應(yīng)斷開(kāi)，排除AB兩項(xiàng)；“恭”作主語(yǔ)，前面應(yīng)斷開(kāi)，故排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．字：古人有名又有字。古代嬰兒出生三個(gè)月時(shí)由父母命名，供長(zhǎng)輩呼喚。字是男子20歲(成人)舉行加冠時(shí)取字，女子15歲許嫁時(shí)舉行笄禮取字。字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。B．太學(xué)：中國(guó)封建時(shí)代的教育行政機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國(guó)子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時(shí)設(shè)立，名稱不一，制度也有變化。東漢著名的科學(xué)家張衡就曾在太學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)。C．《魯詩(shī)》：是西漢初年魯?shù)厝松旯珵椤对?shī)》所作的傳文，后自成一家。它與《齊詩(shī)》《韓詩(shī)》并立，被統(tǒng)稱為“三家詩(shī)”?，F(xiàn)三家詩(shī)均已亡逸。我們現(xiàn)在所學(xué)的《詩(shī)經(jīng)》，是由《毛詩(shī)》流傳下來(lái)的。D．舉：往往與“察”并稱，是漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國(guó)、州郡的地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才，推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過(guò)試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良、博士、文學(xué)、秀才等?！窘馕觥勘绢}考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。D項(xiàng)，“博士”不是察舉的科目。故本題應(yīng)選D。【答案】D8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．魯恭的祖先是魯頃公，被楚國(guó)滅亡之后，遷居到下邑，于是改姓魯。祖父魯匡，王莽時(shí)擔(dān)任羲和的官職。魯恭的父親，在建武初年，擔(dān)任武陵太守，死在官任上。B．魯恭想先成就弟弟的功名，就推托自己生病，不肯做官。母親再三強(qiáng)求，魯恭迫不得已才西行，到新豐做了教授的學(xué)官。直到弟弟在建初初年考取了秀才，他才到州郡擔(dān)任官吏。C．魯恭擔(dān)任中牟令，重視道德的教化作用，不施用刑罰，出現(xiàn)了令仁恕掾肥親贊嘆不已的“三異”局面：蟲(chóng)害不侵犯邊境，德化及于禽獸，小孩子有仁愛(ài)之心。D．魯恭擔(dān)任《魯詩(shī)》博士時(shí)，東州一帶盜賊橫行，魯恭選拔任用幾十位官員，任命他們?yōu)闈h地博昌縣太尉，其余盜賊就進(jìn)行捕殺，最終平定了盜賊?！窘馕觥緿項(xiàng)，“選拔任用官員”是在公爵位之時(shí)?！敬鸢浮緿9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)訟人許伯等爭(zhēng)田，累守令不能決，恭為平理曲直，皆退而自責(zé)，輟耕相讓。(5分)譯文：_____________________________________________________________________(2)恭性謙退，奏議依經(jīng)，潛有補(bǔ)益，然終不自顯，故不以剛直為稱。(5分)譯文：_____________________________________________________________________【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，尤其要譯出關(guān)鍵詞，因?yàn)殛P(guān)鍵詞就是得分點(diǎn)，還要注意句子的語(yǔ)氣。(1)關(guān)鍵詞：累，多個(gè)；決，決斷；退，回家。輟，停止。(2)關(guān)鍵詞：潛，很；顯，顯耀；以，因?yàn)??！敬鸢浮竣僭S伯等人為田產(chǎn)打官司，多位太守和縣令都不能決斷，魯恭替他們分析是非曲直，許伯等人都回家自我檢討，停止耕種相互謙讓。(“累”“決”“退”各1分，句意2分)②魯恭性情謙恭禮讓，奏議依據(jù)經(jīng)書(shū)，對(duì)治理國(guó)家大有益處，但他始終不顯耀自己，所以不因剛直著稱。(“潛”“顯”“以…為”各1分，句意2分)【參考譯文】魯恭字仲康，扶風(fēng)平陵人。他的祖先是魯頃公，被楚國(guó)滅亡后，遷居到下邑，因此就姓魯。祖父叫魯匡，王莽時(shí)擔(dān)任羲和的官職，有機(jī)智善變的能力，被稱為“智囊”。他的父親，在建武初年，擔(dān)任武陵太守，死在官任上。當(dāng)時(shí)魯恭十二歲，弟弟魯丕七歲，兄弟倆整天整夜號(hào)哭不停，郡里贈(zèng)送的辦理喪事的財(cái)物一概沒(méi)有接受，辦完了喪事，禮數(shù)超過(guò)成年人，鄉(xiāng)里人都嘖嘖稱奇。十五歲的時(shí)候，和母親及弟弟都住在太學(xué)里面，學(xué)習(xí)《魯詩(shī)》，閉門(mén)誦讀，遠(yuǎn)離與自己無(wú)關(guān)的事，兄弟倆都受到儒生們的稱贊，學(xué)士都爭(zhēng)著歸附他們。太尉趙憙仰慕他們的志向，每年時(shí)常派兒子送酒和糧食給他們，他們都推辭不接受。魯恭同情魯丕年齡小，想先成就他的名聲，推托生病不做官。州郡多次以禮相邀，他都謝絕不肯答應(yīng)，母親再三強(qiáng)求，魯恭迫不得已才西行，到新豐做了教授的學(xué)官。建初初年，魯丕考取了秀才，魯恭才做了郡縣的官吏。趙憙又向“直言”舉薦魯恭，在公車署里等待皇帝的詔令，被授予中牟令的官職。魯恭一直把道德教化作為政理，不施用刑罰。許伯等人為田產(chǎn)打官司，多位太守和縣令都不能決斷，魯恭替他們分析是非曲直，許伯等人都回家自我檢討，停止耕種相互謙讓。亭長(zhǎng)放縱他人借牛卻不肯歸還，牛主人告到魯恭那里。魯恭召來(lái)亭長(zhǎng)，再三責(zé)令他歸還他人之牛，還是不肯聽(tīng)從。魯恭嘆息說(shuō)：“這是教化不能施行啊?！币忾_(kāi)印綬辭官離去。掾吏們哭著挽留他，亭長(zhǎng)于是感到慚愧后悔，歸還了人家的牛，到刑獄接受處罰，魯恭寬恕了他不再追究。于是官吏們很是信服他。建初七年，郡縣蝗蟲(chóng)危害莊稼，犬牙相錯(cuò)環(huán)繞縣界，就是不進(jìn)入中牟縣。河南尹袁安聽(tīng)說(shuō)后，懷疑這件事的真實(shí)性，派仁恕掾肥親前去察看。魯恭隨行田間，一起坐在桑樹(shù)下休息，有一只雉鳥(niǎo)飛過(guò)，停留在他們身邊。旁邊有個(gè)小孩，肥親問(wèn)他：“你為什么不捕捉雉鳥(niǎo)？”小孩說(shuō)：“它將要生小鳥(niǎo)(不能害它)?！狈视H驚訝地站起身，和魯恭訣別說(shuō)：“我之所以要來(lái)，是要看看你為政的情形?，F(xiàn)在蟲(chóng)害不侵犯邊境，這是第一個(gè)特異之處；德化能及于禽獸，這是第二個(gè)特異之處；小孩子有仁愛(ài)之心，這是第三個(gè)特異之處。我再長(zhǎng)時(shí)間逗留，只會(huì)是干擾賢能之人了。”回到府衙，把情況詳細(xì)稟報(bào)袁安。魯恭在位三年，適逢母親去世，辭官，官吏百姓都很想念他。后來(lái)被授予《魯詩(shī)》博士，從此到他家求學(xué)的人一天比一天多。升任為侍中，皇上多次召見(jiàn)，向他詢問(wèn)政事得失情況，得到的賞賜恩遇禮節(jié)寵愛(ài)非同一般。升任樂(lè)安相。當(dāng)時(shí)，東州一帶有許多盜賊，他們一同劫略百姓，各郡縣都深感憂慮。魯恭到任后，加重懸賞，廣施恩信，盜賊的統(tǒng)帥張漢等人帶著黨羽前來(lái)歸降，魯恭上書(shū)朝廷任命他們?yōu)闈h地博昌縣的縣太尉，其余的盜賊就進(jìn)行捕殺，全部擊破平定了盜賊，州郡于是得以安寧。魯恭在公爵之位，選拔征召才學(xué)優(yōu)良者，大到各級(jí)卿相小到郡守多達(dá)幾十人。那些年高而久負(fù)聲望的大族，有的沒(méi)能得到舉薦，因而心有怨憤責(zé)備。魯恭聽(tīng)說(shuō)后，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)不勤于研習(xí)，這是我所憂慮的啊。諸生(如能勤于研習(xí))不是還有鄉(xiāng)里可以推舉嗎？(哪里還要待三公征辟呢？)”最終沒(méi)有人再說(shuō)三道四。魯恭性情謙恭禮讓，奏議依據(jù)經(jīng)書(shū)，對(duì)治理國(guó)家大有益處，但他始終不顯耀自己，所以不因剛直著稱。三年，因年老多病上書(shū)請(qǐng)求辭官。六年，八十一歲，在家中去世。(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題(19分)鄭鮮之，字道子，滎陽(yáng)開(kāi)封人。初為桓?jìng)ポo國(guó)主簿。宋武帝起義兵，累遷御史中丞。性剛直，甚得司直之體。外甥劉毅權(quán)重當(dāng)時(shí)，朝野莫不歸附，鮮之盡心武帝，獨(dú)不屈意于毅，毅甚恨焉。以與毅舅甥，制不相糾，使治書(shū)侍御史丘洹奏彈毅輒宥傳詔羅道盛。時(shí)新制，長(zhǎng)吏以父母疾去官，禁錮三年。山陰令父疾去職，鮮之因此上議曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。謂宜從舊，于義為允?！睆闹?。帝少事戎旅不經(jīng)涉學(xué)及為宰相頗慕風(fēng)流時(shí)或談?wù)撊私砸肋`不敢難鮮之難必切至未嘗寬假與帝言，要須帝理屈，然后臵之。帝有時(shí)慚恧變色，感其輸情，時(shí)人謂為“格佞”。十二年，武帝北伐，以為右長(zhǎng)史。及入咸陽(yáng)，帝遍視阿房、未央故地，凄愴動(dòng)容。前至渭濱，帝嘆曰：“此地寧復(fù)有呂望邪？”鮮之曰：“昔葉公好龍而真龍見(jiàn)，燕昭市骨而駿足至。明公以旰食待士，豈患海內(nèi)無(wú)人？”及踐阼，遷太常、都官尚書(shū)。時(shí)傅亮、謝晦位遇日隆，范泰嘗眾中讓誚鮮之曰：“卿與傅、謝，俱從圣主有功關(guān)、洛，卿乃居僚首，今日答颯，去人遼遠(yuǎn)，何不肖之甚！”鮮之熟視不對(duì)。鮮之為人通率，而隱厚篤實(shí)，贍恤親故。游行命駕，或不知所適，隨御者所之。尤為武帝所狎。上曾內(nèi)殿宴飲，朝貴畢至，唯不召鮮之。坐定，謂群臣曰：“鄭鮮之必當(dāng)自來(lái)?！倍矶鈫⑸袝?shū)鄭鮮之詣神獸門(mén)求啟事，帝大笑引入。景平中，徐、傅當(dāng)權(quán)。出為豫章太守。時(shí)王弘為江州刺史，竊謂人曰：“鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。今徐、傅出以為郡，抑當(dāng)有以?！痹稳辏肴霝橄啵e鮮之為尚書(shū)右仆射。四年卒。(節(jié)選自《南史·鄭鮮之傳》)10．對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A．帝少事戎旅/不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)?人皆依違不敢難/鮮之難必切至/未嘗寬假/B．帝少事戎旅/不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)撊?皆依違不敢難/鮮之難必切至/未嘗寬假/C．帝少事/戎旅不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)?人皆依違不敢難/鮮之難必切至/未嘗寬假/D．帝少事/戎旅不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)撊?皆依違不敢難/鮮之難必切至/未嘗寬假/【解析】“戎旅”作賓語(yǔ)，在前面不應(yīng)斷開(kāi)，排除答案CD兩項(xiàng)；“人”作主語(yǔ)，前面應(yīng)斷開(kāi)，排除B項(xiàng)?！敬鸢浮緼11．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．武帝是皇帝謚號(hào)，“武”是褒揚(yáng)皇帝生前德行之詞，有“威武睿智”之意。B．呂望即姜子牙，他與文王相遇渭濱，因功封于呂地，后代指輔佐國(guó)君的賢才。C．尚書(shū)原指掌管文書(shū)及群臣奏章的官，南北朝時(shí)期，事實(shí)上為最高行政長(zhǎng)官。D．年號(hào)是皇帝用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)，也可以用作表示年份，如景平、元嘉、貞觀等?！窘馕觥緾項(xiàng)，尚書(shū)是一種官職，比如南北朝設(shè)尚書(shū)省都官曹長(zhǎng)官，即都官尚書(shū)(或稱尚書(shū))，屬于三品；文中“弘入為相，舉鮮之為尚書(shū)右仆射”這句話說(shuō)明當(dāng)時(shí)的尚書(shū)之上還有宰相?！敬鸢浮緾12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．鄭鮮之性格剛直，極盡官責(zé)。他的外甥劉毅權(quán)重當(dāng)時(shí)，擅自赦免人；按制度規(guī)定，鮮之不能彈劾劉毅，他便讓治書(shū)侍御史丘洹奏表彈劾劉毅。B．鄭鮮之敢于犯顏，直論是非。與皇帝交談，他總是駁難，一定要讓皇帝理屈詞窮，才肯罷休；皇帝有時(shí)感到慚愧，但還是感激他能誠(chéng)心相待。C．鄭鮮之被人譏誚，不作分辯。范泰當(dāng)眾譏諷他雖功勞不下傅亮、謝晦，而地位和恩遇遠(yuǎn)不及傅、謝；他只是看著范泰，并沒(méi)有回應(yīng)。D．鄭鮮之隱厚篤實(shí)，贍恤親故。他出游，有時(shí)也不知要去何處，任駕車的人隨意去哪里；皇帝舉行宴會(huì)故意不請(qǐng)他，他來(lái)奏事，最終也參加了?！窘馕觥緿項(xiàng)，先用“隱厚篤實(shí)，贍恤親故”來(lái)概括鄭鮮之為人和性情，后面用乘車出游和參加宴會(huì)兩件事進(jìn)行分析；但按原文的意思，坐車出游這件事體現(xiàn)他為人隱厚篤實(shí)；參加宴會(huì)這件事則體現(xiàn)他與皇帝關(guān)系的親近，不能體現(xiàn)他為人隱厚篤實(shí)，所以D項(xiàng)的概括與分析不能對(duì)應(yīng)。【答案】D13．把下列文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。(5分)譯文：_____________________________________________________________________(2)鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。(5分)譯文：_____________________________________________________________________【答案】(1)現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理(的事情)，沒(méi)有什么比這更嚴(yán)重的了。(“省”“?！薄凹病薄澳薄按蟆?處，每譯對(duì)一處給1分。)(2)鄭公道德純樸，是先朝禮遇的人，好比前代鐘元常、王景興等人。(“素”、判斷句、“禮”“方”“流”5處，每譯對(duì)一處給1分。)【參考譯文】鄭鮮之字道子，滎陽(yáng)開(kāi)封人。起初做桓?jìng)サ妮o國(guó)主簿。宋武帝興起義兵后，他逐步升為御史中丞。他性格剛直，很合乎司直的職務(wù)特點(diǎn)。他的外甥劉毅在當(dāng)時(shí)權(quán)力很大，朝野人士無(wú)不歸附，鄭鮮之盡心于武帝，唯獨(dú)不肯屈從劉毅，劉毅非常憤恨。因?yàn)樗蛣⒁闶蔷松P(guān)系，制度規(guī)定不能互相彈劾，他便讓治書(shū)侍御史丘洹奏表彈劾劉毅擅自赦免傳召的羅道盛。當(dāng)時(shí)的新制度規(guī)定，長(zhǎng)吏因?yàn)楦改傅募膊‰x職，三年內(nèi)不準(zhǔn)做官。山陰令由于父親生病探望而離職，鄭鮮之因此上奏說(shuō)：“現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理的(的事情)，沒(méi)有比這更嚴(yán)重的了。我以為應(yīng)該依從舊章規(guī)定，在理義上才恰當(dāng)?！背⒉杉{了他的建議。武帝少年時(shí)就從軍了，不曾涉獵學(xué)問(wèn)，等做了宰相，很羨慕風(fēng)流文采。有時(shí)談古論今，人們都是順著他的意思說(shuō)，不敢辯駁。而鄭鮮之總是要駁難，而且一定切中要害，不曾放松寬容他。與武帝說(shuō)話，一定讓他理屈詞窮，然后才罷休。武帝有時(shí)慚愧變了臉色，但還是感激他能誠(chéng)心相待，當(dāng)時(shí)的人們稱贊他是“糾正諂媚的人”。義熙十二年，武帝北伐，以他為右軍長(zhǎng)史。等入了咸陽(yáng)，武帝遍看了阿房宮、未央宮故地，凄愴動(dòng)容，前行走到渭水旁邊，武帝又慨嘆說(shuō)：“此地難道還會(huì)有呂望么？”鄭鮮之說(shuō)：“從前葉公喜歡龍而真龍出現(xiàn)，燕昭買(mǎi)骨而駿馬到來(lái)。明公您只要以誠(chéng)懇態(tài)度待士人，還用擔(dān)憂海內(nèi)沒(méi)有人才前來(lái)嗎？”武帝登基以后，他升任太常、都官尚書(shū)。當(dāng)時(shí)傅亮、謝晦的地位和恩遇日益隆盛，范泰曾經(jīng)當(dāng)眾譏諷鄭鮮之說(shuō)：“您與傅、謝都跟隨圣主在關(guān)中、洛陽(yáng)立功，您還位居首席幕僚，今天不振作，距離別人那么遠(yuǎn)，多么無(wú)能??！”鄭鮮之一直看著他，并不回答。鄭鮮之雖為人通達(dá)直率，但他敦厚實(shí)在，對(duì)親朋故友都能贍養(yǎng)撫恤。乘車出游，有時(shí)自己也不知要去何處，任隨駕車的人走向哪里。他特別被武帝親近?；噬显趦?nèi)殿設(shè)宴飲酒，朝廷顯貴全都到了，唯獨(dú)不請(qǐng)鄭鮮之。眾人坐定以后，武帝對(duì)群臣說(shuō)：“鄭鮮之一定會(huì)自己跑來(lái)?！惫?，過(guò)一會(huì)兒，外面稟報(bào)尚書(shū)鄭鮮之來(lái)到神獸門(mén)請(qǐng)求奏事，武帝大笑引他進(jìn)入宴席。景平年間，徐羨之、傅亮當(dāng)權(quán)，把他調(diào)出京城任豫章太守。當(dāng)時(shí)王弘為江州刺史，私下對(duì)人說(shuō)：“鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前朝鐘元常、王景興等人一樣。現(xiàn)在徐、傅調(diào)他出京為郡官，或許當(dāng)有原因?！痹稳?，王弘入京為宰相，舉薦鄭鮮之擔(dān)任尚書(shū)右仆射。元嘉四年去世。三、語(yǔ)言運(yùn)用(17分)14.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)毋須懷疑，文化時(shí)空和心理時(shí)空，__①__。它們往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉積的心理，__②__，必然把它所沉積的文化折射到時(shí)空視鏡上。同樣道理，__③__，它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找意義對(duì)應(yīng)點(diǎn)，也必然把它所經(jīng)過(guò)的心理體驗(yàn)融合在時(shí)空視鏡中。然而在了解它們間的這些內(nèi)在聯(lián)系后，又有必要在形式上把它們析而為二。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本段文字談?wù)摰氖莾煞N時(shí)空的關(guān)系，根據(jù)下文的文字“它們往往你中有我，我中有你”，①處填的文字應(yīng)表明“文化時(shí)空和心理時(shí)空”不是截然分開(kāi)的。②處應(yīng)填的內(nèi)容需和“它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找意義對(duì)應(yīng)點(diǎn)”相對(duì)應(yīng)。③填寫(xiě)的內(nèi)容需和“心理是有文化沉積的心理”相對(duì)應(yīng)?！敬鸢浮竣俨⒎莾蓚€(gè)截然分離的概念(2分)②它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找精神對(duì)應(yīng)點(diǎn)(2分)③文化是經(jīng)心理體驗(yàn)的文化(2分)15.下面是《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》對(duì)北京某次空氣污染原因所作的分析示意圖，請(qǐng)把這個(gè)示意圖表達(dá)的意思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此題，要從示意圖中看到，造成北京此次空氣嚴(yán)重污染的三個(gè)因素：排放增加、自凈能力、氣象條件。從三個(gè)因素的放置順序可知，三個(gè)因素是由大到小排列的?！敬鸢浮?示例)：排放增加、大氣自凈、氣象條件，是造成北京嚴(yán)重空氣污染的三大因素。(3分)排放增加這是最根本的原因；其次，大氣本身的自凈能力衰減；再者，北京的氣象條件很不利于大氣污染物擴(kuò)散。(3分)16.請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，分別概括創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的關(guān)系。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)45字)(5分)所謂“創(chuàng)新人才”是指具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力等三方面素質(zhì)的人才。創(chuàng)新意識(shí)是指具有為科學(xué)與技術(shù)事業(yè)的發(fā)展而獻(xiàn)身的高尚精神和進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的強(qiáng)烈愿望；創(chuàng)造性思維解決如何形成創(chuàng)新的愿望、理論及設(shè)計(jì)的問(wèn)題；創(chuàng)新能力是解決如何把創(chuàng)新的愿望、理論及設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的精神或物質(zhì)產(chǎn)品的實(shí)踐能力?？梢?jiàn)，創(chuàng)新意識(shí)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明的前提與動(dòng)力；而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力又必須要有創(chuàng)造性思維作基礎(chǔ)，離開(kāi)創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新意識(shí)將成為不切實(shí)際的空談；離開(kāi)創(chuàng)造性思維，精神或物質(zhì)產(chǎn)品的產(chǎn)生就成為無(wú)源之水。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此題主要是考查學(xué)生的篩選和概括能力?？疾榈倪^(guò)程中，可以先給文段句子編序號(hào)，大致把握各個(gè)概念的含義，從而發(fā)現(xiàn)“創(chuàng)