2015-2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課堂練習(xí)題25

一、基礎(chǔ)知識(shí)1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。衣jīn()懶duò()dǎn()子lí()歌叮zhǔ()徘huái()zhà()欄恐jù()花pǔ()玉zān()花2.填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過(guò)去了?！盇．不管只有才能B．不論只要才會(huì)，C.無(wú)論只有就D．無(wú)論只要就3.下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)，“是它們自己掉下來(lái)的?！盉．“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?！崩细哒f(shuō)，“這兒就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”C．旁邊的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們。修剪、捆扎和施肥。D．到里面的柜臺(tái)上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整?！?.根據(jù)課文，在橫線(xiàn)處填上合適的詞語(yǔ)，體會(huì)作者描寫(xiě)的生動(dòng)細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_______起雞毛撣子________來(lái)拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。這段話(huà)運(yùn)用了描寫(xiě)方法，作用是。二、從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？文章表達(dá)了作者怎樣的感情？三、這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開(kāi)人世。那么爸爸在我的成長(zhǎng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢?請(qǐng)圍繞下面問(wèn)題討論。1.文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的?2.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?3.怎樣理解文章末尾“我”默念的話(huà)的含義?四、圍繞“爸爸”逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，就下面的問(wèn)題展開(kāi)討論。1.爸爸逼“我”去上學(xué)這件事表明了爸爸在教育我時(shí)怎樣心情?這件事對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響？2.從文章中的一個(gè)個(gè)故事中，蘊(yùn)含了父親愛(ài)的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句闡釋這些內(nèi)涵。3.英子在風(fēng)里、在雨里、在愛(ài)的港灣里漂流，在一次次的磨練中漸漸長(zhǎng)大，請(qǐng)你找出英子成長(zhǎng)的足跡。五、作者在文章中想通過(guò)英子成長(zhǎng)的故事，告訴我們什么呢？結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)有什么體驗(yàn)？

2爸爸的花兒落了一、1.衣襟懶惰撣子驪歌叮囑徘徊柵欄恐懼花圃玉簪花2.D3.B4.拖抄倒轉(zhuǎn)掄動(dòng)作描寫(xiě)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出爸爸當(dāng)時(shí)生氣的心情，體現(xiàn)了爸爸的嚴(yán)厲和對(duì)“我”要求的嚴(yán)格。二、⑴爸爸很?chē)?yán)厲，卻充滿(mǎn)愛(ài)心，鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，很重感情，特別愛(ài)花。⑵文章題目為“爸爸的花兒落了”，花與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線(xiàn)索貫穿小說(shuō)始末的。⑶表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。三、答案要點(diǎn)1.文章開(kāi)篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形；通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸的一番話(huà)，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴(lài)床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；……最后畢業(yè)典禮回來(lái)，……她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。2.比如開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，……，是不是?”這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，……”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫(xiě)他進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃……，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。3.表明作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。四、1.爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。2.父愛(ài)里包含著殷切的希望，嚴(yán)格的要求，溫暖的關(guān)懷和熱忱的鼓勵(lì)等等。3.（1）六年后的我當(dāng)上學(xué)生代表（2）再也沒(méi)有遲到（3）能做許多事（4）成長(zhǎng)為一個(gè)小小的大人并且有勇氣、有智慧、有經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)始懂得了很多事情。五、一個(gè)人的成長(zhǎng)需要風(fēng)雨的洗禮，需要經(jīng)歷挫折和困難的鍛造，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們的成長(zhǎng)才更有底蘊(yùn)和內(nèi)涵，才能在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中增長(zhǎng)勇氣和智慧，也才能更