人教版會話練習(xí)電子教材

人教版會話練習(xí)電子教材一、教學(xué)內(nèi)容2.學(xué)習(xí)詢問時間的表達(dá)方式，如“現(xiàn)在幾點了？”、“請問現(xiàn)在是什么時間？”等。3.學(xué)習(xí)回答時間的表達(dá)方式，如“現(xiàn)在是九點”、“我八點就來了”等。4.通過情景對話，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握問候與介紹的基本用語，并在實際情景中正確運(yùn)用。2.學(xué)生能夠?qū)W會用英語詢問和回答時間，提高日常交流能力。3.學(xué)生能夠通過對話練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。三、教學(xué)難點與重點重點：問候與介紹的基本用語，詢問和回答時間的方式。難點：時間表達(dá)方式的準(zhǔn)確運(yùn)用，情景對話的流暢進(jìn)行。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅早晨的場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行問候，引入本節(jié)課的主題。2.教材內(nèi)容講解：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀電子教材中的對話，講解并練習(xí)問候與介紹的基本用語。3.時間詢問與回答練習(xí)：教師通過示例，講解如何用英語詢問和回答時間，學(xué)生跟讀并模仿。4.情景對話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，模擬實際場景，進(jìn)行時間詢問和回答的對話練習(xí)。5.隨堂練習(xí)：教師給出時間相關(guān)的問題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。6.板書設(shè)計：教師在黑板上列出本節(jié)課的主要知識點，包括問候與介紹的基本用語，以及時間詢問和回答的表達(dá)方式。7.作業(yè)設(shè)計：題目1：請用英語寫一段關(guān)于問候與介紹的對話。題目2：請用英語寫一段關(guān)于詢問和回答時間的對話。答案：題目1：A:Hi,nicetomeetyou.B:Nicetomeetyoutoo.A:What'syourname?B:MynameisLiMing.What'syourname?A:MynameisWangWei.題目2：A:Whattimeisitnow?B:It'snineo'clock.A:Isittimeforclass?B:Yes,classstartsatninethirty.八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對知識的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。同時，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、觀看視頻等方式，進(jìn)一步提高英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容2.學(xué)習(xí)詢問時間的表達(dá)方式，如“現(xiàn)在幾點了？”、“請問現(xiàn)在是什么時間？”等。3.學(xué)習(xí)回答時間的表達(dá)方式，如“現(xiàn)在是九點”、“我八點就來了”等。4.通過情景對話，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握問候與介紹的基本用語，并在實際情景中正確運(yùn)用。2.學(xué)生能夠?qū)W會用英語詢問和回答時間，提高日常交流能力。3.學(xué)生能夠通過對話練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。三、教學(xué)難點與重點重點：問候與介紹的基本用語，詢問和回答時間的方式。難點：時間表達(dá)方式的準(zhǔn)確運(yùn)用，情景對話的流暢進(jìn)行。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅早晨的場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行問候，引入本節(jié)課的主題。2.教材內(nèi)容講解：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀電子教材中的對話，講解并練習(xí)問候與介紹的基本用語。3.時間詢問與回答練習(xí)：教師通過示例，講解如何用英語詢問和回答時間，學(xué)生跟讀并模仿。4.情景對話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，模擬實際場景，進(jìn)行時間詢問和回答的對話練習(xí)。5.隨堂練習(xí)：教師給出時間相關(guān)的問題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。6.板書設(shè)計：教師在黑板上列出本節(jié)課的主要知識點，包括問候與介紹的基本用語，以及時間詢問和回答的表達(dá)方式。7.作業(yè)設(shè)計：題目1：請用英語寫一段關(guān)于問候與介紹的對話。題目2：請用英語寫一段關(guān)于詢問和回答時間的對話。答案：題目1：A:Hi,nicetomeetyou.B:Nicetomeetyoutoo.A:What'syourname?B:MynameisLiMing.What'syourname?A:MynameisWangWei.題目2：A:Whattimeisitnow?B:It'snineo'clock.A:Isittimeforclass?B:Yes,classstartsatninethirty.八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對知識的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。同時，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、觀看視頻等方式，進(jìn)一步提高英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容解析在學(xué)習(xí)了問候與介紹的基本用語之后，我們將進(jìn)入本節(jié)課的主題——詢問時間。時間是一個常見的交流話題，學(xué)會如何用英語詢問和回答時間對于學(xué)生來說非常重要。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)一些常用的詢問時間的方式，如“現(xiàn)在幾點了？”、“請問現(xiàn)在是什么時間？”等。同時，我們還將學(xué)習(xí)一些常用的回答時間的方式，如“現(xiàn)在是九點”、“我八點就來了”等。這些表達(dá)方式在日常生活和社交場合中經(jīng)常使用，對于學(xué)生來說具有實際意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握問候與介紹的基本用語，并在實際情景中正確運(yùn)用。同時，他們還將學(xué)會用英語詢問和回答時間，提高日常交流能力。通過情景對話的練習(xí)，學(xué)生還將提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。二、教學(xué)難點與重點解析在本節(jié)課中，重點是問候與介紹的基本用語以及詢問和回答時間的方式。這些內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中必須掌握的基礎(chǔ)知識，對于他們的英語交流能力有著重要的作用。然而，在這些內(nèi)容中，時間表達(dá)方式的準(zhǔn)確運(yùn)用是本節(jié)課的難點。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，可能會遇到一些關(guān)于時間表達(dá)的困惑，如不熟悉英語中的小時和分鐘的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解問候與介紹用語時，教師可以夸張一些語氣詞，如“Hello!”、“Nicetomeetyou!”等，以幫助學(xué)生更好地模仿和記憶。在詢問和回答時間時，教師可以使用升調(diào)或降調(diào)來表示不同的疑問或肯定語氣，如“Whattimeisitnow?”、“It'snineo'clock.”等。二、時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。對于教材內(nèi)容的講解，可以分配約15分鐘；對于時間詢問與回答的練習(xí)，可以分配約20分鐘；對于情景對話練習(xí)，可以分配約15分鐘；對于隨堂練習(xí)，可以分配約10分鐘；對于板書設(shè)計，可以分配約5分鐘；對于作業(yè)布置，可以分配約5分鐘。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。在講解問候與介紹用語時，教師可以提問學(xué)生：“你們平時是如何用中文問候和介紹自己的？”在講解時間詢問與回答時，教師可以提問學(xué)生：“你們知道如何用英語詢問和回答時間嗎？”通過提問，教師可以了解學(xué)生的掌握