挑戰(zhàn)北師大版高中英語成就更好的自己

一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯學(xué)習(xí)：如challenge,difficulty,goal,dream等。2.語法點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作狀語。3.閱讀理解：一篇關(guān)于名人成功經(jīng)歷的文章。4.寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷的文章。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞作狀語。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用教材中的表達(dá)方式，如“面對困難，我并不害怕，因?yàn)槲抑乐灰?，我就能克服它。?.學(xué)生能夠通過閱讀名人成功經(jīng)歷的文章，激發(fā)自己面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生詞和短語的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在分詞作狀語的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的表達(dá)方式，激發(fā)面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一些名人的照片，讓學(xué)生猜猜他們的成功經(jīng)歷，引出本節(jié)課的主題“挑戰(zhàn)”。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，如challenge,difficulty,goal,dream等。3.語法點(diǎn)講解：教師通過例句和練習(xí)，講解現(xiàn)在分詞作狀語的用法。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，回答相關(guān)問題，幫助學(xué)生理解名人成功經(jīng)歷的故事。5.寫作任務(wù)：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷的文章。6.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：挑戰(zhàn)詞匯學(xué)習(xí)語法點(diǎn)講解閱讀理解寫作任務(wù)課堂練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷的文章。2.答案：由于學(xué)生的經(jīng)歷和表達(dá)能力不同，作業(yè)答案會有所差異。但教師應(yīng)要求學(xué)生在文章中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如表達(dá)自己面對挑戰(zhàn)的決心和勇氣。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，給學(xué)生推薦一些關(guān)于挑戰(zhàn)和成功的書籍、電影等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.現(xiàn)在分詞作狀語的用法：現(xiàn)在分詞作狀語是英語語法中的一個重要概念，它表示動作的進(jìn)行和狀態(tài)。在教學(xué)中，教師需要通過具體的例句和練習(xí)來讓學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在分詞作狀語的用法。例如，教師可以展示一些句子，如"Studyinghard,hepassedtheexam."和"Withthedooropen,wecouldhearthemusic."，讓學(xué)生分析句子中的現(xiàn)在分詞作狀語的作用和意義。通過這樣的例子和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在分詞作狀語。2.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的表達(dá)方式：在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的表達(dá)方式來表達(dá)自己面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。這是教學(xué)的一個難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的表達(dá)能力和語言組織能力不同，他們可能不知道如何將自己的經(jīng)歷用英語表達(dá)出來。為了解決這個問題，教師可以提供一些模板或示例句子，如"WhenIfacedthechallengeof"和"Ididn'tgiveupbecauseIknewthat"，讓學(xué)生根據(jù)這些模板或示例句子來表達(dá)自己的經(jīng)歷。通過這樣的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生可以更好地運(yùn)用教材中的表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。3.如何激發(fā)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心：在本節(jié)課中，教師需要通過名人成功經(jīng)歷的文章來激發(fā)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。這是教學(xué)的一個重點(diǎn)，因?yàn)榻處熜枰业胶线m的名人故事來激勵學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生從這些故事中汲取正能量。教師可以選擇一些名人的成功經(jīng)歷，如馬云、喬布斯等，通過講述他們的故事和經(jīng)歷來激發(fā)學(xué)生的勇氣和信心。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中感受到挑戰(zhàn)的重要性和克服挑戰(zhàn)的樂趣。通過這樣的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，學(xué)生可以更好地激發(fā)面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，教師可以舉例說明，讓學(xué)生通過聽覺感受現(xiàn)在分詞作狀語的用法。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解名人成功經(jīng)歷的文章時(shí)，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和分享，以提高他們的參與度。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，可以提問學(xué)生：“請問這個句子中的現(xiàn)在分詞作狀語表示什么意思？”在討論名人成功經(jīng)歷時(shí)，可以提問學(xué)生：“你能從這個故事中學(xué)到什么？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一些名人的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測他們的成功經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題“挑戰(zhàn)”。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)改進(jìn)措施：1.在講解現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識。2.在討論名人成功經(jīng)歷時(shí)，可以邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，讓大家一起學(xué)習(xí)和成長。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注