冰燈藝術(shù)北師大版

冰燈藝術(shù)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版初中美術(shù)教材第11課《冰燈藝術(shù)》為例，主要介紹冰燈藝術(shù)的起源、發(fā)展、類型及創(chuàng)作方法。通過欣賞哈爾濱冰雪大世界的圖片，使學(xué)生了解冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)，提高對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解冰燈藝術(shù)的起源、發(fā)展、類型及創(chuàng)作方法，提高審美鑒賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)冰燈制作的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，傳承中華優(yōu)秀文化的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握冰燈制作的的基本方法。難點(diǎn)：冰燈藝術(shù)作品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、教材、圖片、視頻資料、制作冰燈的工具和材料。學(xué)具：制作冰燈的工具和材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示哈爾濱冰雪大世界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冰燈藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。2.講解：介紹冰燈藝術(shù)的起源、發(fā)展、類型及創(chuàng)作方法，讓學(xué)生了解冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)。3.示范：教師演示冰燈制作的基本步驟，講解制作技巧。4.實(shí)踐：學(xué)生分組制作冰燈，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，評價(jià)互學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)1.冰燈藝術(shù)簡介起源：古代冰燈發(fā)展：現(xiàn)代冰燈節(jié)類型：雕刻、拼接、燈光2.冰燈制作方法選材：選擇透明冰塊設(shè)計(jì)：創(chuàng)意與構(gòu)圖雕刻：工具與技巧裝飾：燈光與色彩七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)冰燈藝術(shù)作品。2.作業(yè)要求：創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)圖美觀，制作精細(xì)。3.作業(yè)示例：以動(dòng)物為主題，制作一個(gè)立體的冰燈作品。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生對冰燈藝術(shù)的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高，但在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生對冰燈制作的技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀冰燈藝術(shù)展覽，深入了解冰燈藝術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)作過程，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加冰燈藝術(shù)制作比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.冰燈藝術(shù)的起源和發(fā)展：介紹冰燈藝術(shù)的歷史背景，讓學(xué)生了解冰燈藝術(shù)是如何逐漸發(fā)展演變成現(xiàn)代冰雪藝術(shù)的。2.冰燈藝術(shù)的類型：詳細(xì)介紹冰燈藝術(shù)的種類，包括雕刻、拼接、燈光等，讓學(xué)生了解不同類型的冰燈藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。3.冰燈制作的方法：詳細(xì)講解冰燈制作的基本步驟和方法，包括選材、設(shè)計(jì)、雕刻、裝飾等，讓學(xué)生掌握冰燈制作的技術(shù)和技巧。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.冰燈藝術(shù)的起源和發(fā)展：冰燈藝術(shù)起源于中國古代，最早的冰燈藝術(shù)可以追溯到北魏時(shí)期。當(dāng)時(shí)，人們在冬季將冰塊雕刻成燈具，用來照明和裝飾。隨著時(shí)代的發(fā)展，冰燈藝術(shù)逐漸演變成了一種獨(dú)特的民間藝術(shù)形式，尤其在寒冷的北方地區(qū)，冰燈藝術(shù)更是得到了廣泛的傳承和發(fā)展。在現(xiàn)代，冰燈藝術(shù)已經(jīng)成為了一種重要的文化和旅游資源。以中國哈爾濱為例，每年舉辦的哈爾濱冰雪大世界吸引了無數(shù)游客前來觀賞，成為了中國乃至世界著名的冰雪藝術(shù)盛會(huì)。2.冰燈藝術(shù)的類型：（1）雕刻：通過雕刻工具將冰塊雕刻成各種形狀和圖案，創(chuàng)造出立體的人物、動(dòng)物、景觀等形象。（2）拼接：將不同形狀的冰塊拼接在一起，形成復(fù)雜的冰燈作品。拼接冰燈通常以平面或立體的方式呈現(xiàn)，可以通過雕刻和燈光的配合，創(chuàng)造出豐富的視覺效果。（3）燈光：通過在冰塊內(nèi)部安裝LED燈帶或其他照明設(shè)備，使冰塊在夜晚或暗光環(huán)境下發(fā)出光芒，呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。3.冰燈制作的方法：（1）選材：選擇透明度高、質(zhì)地均勻、無裂紋的冰塊作為制作材料。冰塊的大小和形狀根據(jù)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行選擇。（2）設(shè)計(jì)：根據(jù)主題和構(gòu)圖需求，設(shè)計(jì)冰燈作品的形狀、尺寸和圖案。設(shè)計(jì)過程中要考慮到作品的立體感和視覺效果。（3）雕刻：使用冰刻刀、冰磨刀等工具進(jìn)行雕刻。雕刻出作品的輪廓，然后再進(jìn)行細(xì)節(jié)的刻畫。在雕刻過程中要注意力度和技巧，以保證作品的質(zhì)量和美觀度。（4）裝飾：在冰塊表面涂抹一層顏色，增加冰燈的藝術(shù)效果?？梢允褂貌薀?、貼紙、顏料等材料進(jìn)行裝飾。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解冰燈藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)有趣，充滿激情，以吸引學(xué)生的注意力。在講解制作方法時(shí)，語言要簡潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解和示范環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握制作技巧；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行展示和評價(jià)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解冰燈藝術(shù)的類型時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為哪種冰燈藝術(shù)最有趣？為什么？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示哈爾濱冰雪大世界的圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受冰燈藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了冰燈藝術(shù)的歷史背景、種類和制作方法，較為全面地介紹了冰燈藝術(shù)。但在今后的教學(xué)中，可以考慮增加對冰燈藝術(shù)在民間文化中的地位和作用的介紹，以加深學(xué)生對冰燈藝術(shù)的理解。2.教學(xué)方法：在講解過程中，使用了問答法和示范法，引導(dǎo)學(xué)生思考和動(dòng)手實(shí)踐。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)對制作技巧掌握不夠熟練，今后可以考慮在示范環(huán)節(jié)后，安排一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的動(dòng)手能力。3.教學(xué)時(shí)間：在時(shí)間分配上，整體較為合理。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生作品完成度較高，而部分學(xué)生進(jìn)度較慢，今后可以考慮根據(jù)學(xué)生的實(shí)際