湖北省黃岡市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)?？伎荚囶}詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、在北京人遺址考古工作中，發(fā)現(xiàn)了6米多厚的灰燼。這一現(xiàn)象說明（

）A．北京人過著集體生活B．北京人已經(jīng)會(huì)人工取火C．北京人能夠直立行走D．北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火

2、《史記·五帝本紀(jì)》寫道：軒轅采取了“蓺五種（種植五谷），撫萬民，度四方”等一系列措施，增強(qiáng)了自身的力量，然后“與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野”，獲得了勝利。上述傳說反映了黃帝部落（

）A．與其他部落戰(zhàn)爭頻繁B．以從事農(nóng)耕生產(chǎn)為主C．戰(zhàn)勝了炎帝部落D．標(biāo)志著華夏民族形成

3、觀察圖，請(qǐng)判斷①和②處所應(yīng)填寫的內(nèi)容是（

）

A．分封、桀B．宗法、紂C．禪讓、啟D．推選、啟

4、甲骨文是我國目前最早的成熟文字，它的發(fā)現(xiàn)意味著我國有文字可考的歷史開始于（

）A．秦朝

B．東周

C．西周

D．商朝

5、考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。下面的出土文物可以印證我國原始居民（

）

A．會(huì)農(nóng)業(yè)種植B．使用磨制石器C．會(huì)制作陶器D．飼養(yǎng)家禽家畜

6、《道德經(jīng)》中說:“有無相生,難易相成,長短相形,高下相盈”。這說明老子A．崇尚“自然”,主張“無為”B．主張愛一切人,視人如己C．反對(duì)不義戰(zhàn)爭D．認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面

7、呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實(shí)這是冤枉的?！薄八暮锰帯卑ǎ?/p>

）

①統(tǒng)一六國

②焚書坑儒

③推行郡縣制

④統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

⑤修建陵墓A．①③④B．①②③④⑤C．②⑤D．①③④⑤

8、秦朝因暴政在農(nóng)民起義中滅亡、劉邦因“約法三章”在楚漢之爭中勝利，給我們的相同啟示是（

）A．得民心者得天下B．刑法不能太嚴(yán)酷C．為人不能太驕傲D．強(qiáng)者定能勝弱者

9、西漢初年,統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息的政策,漢朝迎來第一個(gè)盛世——“文景之治”。漢武帝實(shí)行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”、鹽鐵專賣等政策,鞏固了大一統(tǒng)王朝。材料反映了（

）A．政策調(diào)整推動(dòng)國家發(fā)展B．政策變化導(dǎo)致漢朝衰落C．國家治理需要道家學(xué)說D．歷代治國方式開始趨于一致

10、西漢王朝的鼎盛時(shí)期是在A．漢高祖時(shí)期B．文景時(shí)期C．漢武帝時(shí)期D．光武帝時(shí)期

11、“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素是（

）A．進(jìn)攻匈奴，加強(qiáng)邊疆管理B．嚴(yán)刑峻法，法家思想治國C．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)D．整頓吏治，嚴(yán)懲外戚宦官

12、陳勝、吳廣在中國封建社會(huì)里首舉義旗，領(lǐng)導(dǎo)了我國歷史上第一次農(nóng)民大起義，其“奮臂為天下倡始”的首義精神，“削木為兵，揭竿為旗”的斗爭氣魄，鼓舞著后來千千萬萬農(nóng)民反抗封建統(tǒng)治的斗爭。據(jù)此可知，這一農(nóng)民戰(zhàn)爭（

）A．啟迪了后世反封建的抗?fàn)幘馚．使農(nóng)民起義成為社會(huì)發(fā)展主流C．直接推翻了秦王朝的黑暗統(tǒng)治D．是中國歷史上第一次反抗斗爭

13、曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”記錄了戰(zhàn)爭給社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難。東漢末年，為三國鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（

）A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

14、“這場內(nèi)亂對(duì)社會(huì)造成巨大危害……人民飽受痛苦。內(nèi)亂歷時(shí)十幾年，西晉從此衰落。”“這場內(nèi)亂”指的是A．七國之亂B．八王之亂C．楚漢之爭D．大澤鄉(xiāng)起義

15、北魏時(shí)期，諸多鮮卑姓氏都改為了漢姓，這反映的歷史事件是（）A．胡服騎射B．頒布“推恩令”C．八王之亂D．孝文帝改革

16、《齊民要術(shù)·種谷》中寫道：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”據(jù)此可知該著作強(qiáng)調(diào)（）A．順應(yīng)自然B．重視水利C．輕徭薄賦D．重農(nóng)抑商

17、漢武帝時(shí)期，實(shí)行“推恩令”，巧妙解決了諸侯王實(shí)力強(qiáng)大的問題。這一建議的提出者是A．董仲舒B．霍去病C．主父偃D．張騫

18、戰(zhàn)國歷史的特點(diǎn)之一是“變”，突出體現(xiàn)在以下哪些方面（

）

①鐵制農(nóng)具的普遍使用和牛耕的推廣

②各國的變法

③思想上出現(xiàn)“百家爭鳴”

④人口的大量增加A．①②③B．②③④C．①③④D．③④

19、根據(jù)表格中的信息，空白處應(yīng)填（

）遠(yuǎn)古人類年代體質(zhì)特征工具制造

距今約3萬年他們的模樣和現(xiàn)代人基本相同使用打制石器，已掌握磨光和鉆孔技術(shù)

A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡人

20、“臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。至于伐魏興漢究竟是成功還是失敗，是順利還是困難，那不是臣下的智力所能預(yù)見的?！保ㄕ浴稘h晉春秋》中《后出師表》的白話譯文）這句話中的“臣下”所指的我國古代歷史人物是（

）A．霍去病B．諸葛亮C．周瑜D．黃蓋二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。

材料一

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞?！喙獭稘h書食貨志》材料二

戰(zhàn)國后期，秦國在改革政治和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，注重興修水利（如圖）

——摘編自統(tǒng)編教材七年級(jí)《中國歷史》上冊(cè)材料三

（秦孝公）對(duì)外，他與楚和親，與韓定約，聯(lián)齊、趙功魏安邑，拓地至洛水以東。在秦孝公的治理下，秦國由落后的國家發(fā)展壯大起來，為后來統(tǒng)一六國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！幾越y(tǒng)編教材七年級(jí)《中國歷史》教師教學(xué)用書

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料一中涉及的商鞅變法措施。

(2)指出材料二圖中水利工程的名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡述該水利工程對(duì)周邊地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

(3)綜合上述材料，分析秦國逐漸強(qiáng)大起來的原因。

22、閱讀下列材料，回答問題。材料一

秦的統(tǒng)一，反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)代歷史的大趨勢(shì)，具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著商業(yè)與交通的發(fā)展中原地區(qū)與周邊地區(qū)的聯(lián)系比以前更為密切，正如《荀子》所說，當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)“四海之內(nèi)若一家"的狀況。各國的變法雖然有程度不同的差異，但總體目標(biāo)是一致的―—打擊舊勢(shì)力，扶植新勢(shì)力。這種同一性為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。秦國的商鞅變法，比其他六國的變法更為徹底，取得了國富兵強(qiáng)的結(jié)果，而且社會(huì)體制也顯得更為先進(jìn)，由它來完成統(tǒng)一是水到渠成的事?！幾苑畼渲尽秶肥v》材料二

從公元前230年起……秦國只用了十年時(shí)間，就完成了“六王畢，四海一"的偉業(yè)。從此，一個(gè)廣袤的統(tǒng)一帝國就在中國歷史上誕生了?！幾詶钏扇A《大一統(tǒng)制度與中國興衰》材料三

中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)。這是占主導(dǎo)地位的制度?！幾詮堌M之《中國歷史十五講》材料四

他（秦始皇）通過在中央和地方各級(jí)行政機(jī)構(gòu)中實(shí)行的官僚制度，形成了一整套高度發(fā)達(dá)的中央管理體系，并以古今第一帝的始皇帝身份將自己凌駕于政府之上，最終為大一統(tǒng)制度的實(shí)現(xiàn)奠定了君主集權(quán)和官僚統(tǒng)治的組織保證。……建立起統(tǒng)一國家行政管理制度的秦始皇……又分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)方面，推行了“九州共貫""六合同風(fēng)"的巨大統(tǒng)一工程，鑄就了中國古代大一統(tǒng)制度的雛形?！幾詶钏扇A《大一統(tǒng)制度與中國興衰》

(1)結(jié)合材料一并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說一說秦統(tǒng)一的時(shí)代背景。

(2)秦國于哪一年完成了“六王畢、四海一”的偉業(yè)?

(3)材料三中所說的“制度”是什么?該“制度”是由誰創(chuàng)立的?根據(jù)材料三，指出該“制度”的特點(diǎn)。

(4)結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí)分析，秦始皇在經(jīng)濟(jì)、軍事方面對(duì)“中國古代大一統(tǒng)制度"的形成還作出了哪些貢獻(xiàn)？

23、“東漢末年起三國”，“魏晉盡風(fēng)流”。閱讀材料，回答下列問題。材料一：

（1）請(qǐng)分別寫出材料一中①和②所對(duì)應(yīng)的政權(quán)名稱及建立者。材料二：“孝文（帝）明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實(shí)行漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族一氣可熟，使其整體的漢化?！薄X穆《國史大綱》

（2）根據(jù)材料二，概括孝文帝實(shí)行“漢化”的原因。寫出孝文帝漢化改革的措施及積極意義?材料三：《晉書》記載：“昔中原喪亂，流寓江左（江左：指長江下游地岸地區(qū)），庶有旋返之期，故許其換注本郡?！睎|晉政府允許僑人（僑人：指富居南方的北來人口）登記戶籍，注明本人的原籍，并給予免除賦役之優(yōu)待。

東漢至東晉北方人口南遷示意圖材料四：三國以前，中國的政治、經(jīng)濟(jì)中心大多在北方，長江以南的地區(qū)還非常落后……東晉、南朝時(shí)期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田。生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的進(jìn)步?！堕}西歷史》

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說明材料三中兩則信息與材料四的關(guān)系。

（4）若想了解同時(shí)期北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，最好查閱當(dāng)時(shí)哪部農(nóng)學(xué)著作?

（5）依據(jù)材料四，寫出江南地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的兩個(gè)表現(xiàn)。

（6）以上材料反映了魏晉南北朝時(shí)期民族交融的趨勢(shì)，寫出此時(shí)期民族交融對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的意義?

24、中國古代創(chuàng)造了輝煌的科技與文化成果。材料一：

(1)依據(jù)材料一：，說出中國古代書寫材料的變化。結(jié)合所學(xué)，說出書寫材料變化產(chǎn)生的影響。材料二：我國發(fā)行的郵票①②③④

張仲景

蔡倫

劉徽

賈思勰朝代：A朝代：B(2)將材料二中的科學(xué)家所屬的朝代補(bǔ)充完整。任選一位科學(xué)家，進(jìn)行介紹。（示例除外）

示例：③；劉徽是我國偉大的數(shù)學(xué)家，他最早提出具有“極限”思維的圓周率的正確計(jì)算方法在中國數(shù)學(xué)史上作出重大貢獻(xiàn)。材料三：

(3)結(jié)合所學(xué)，將材料三中思想家與思想主張一一對(duì)應(yīng)，將序號(hào)填寫在橫線處。

A．老子——②B．孔子——______C．墨子——④D．韓非子——_____材料四：要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。——習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話

(4)依據(jù)材料四，談?wù)勀銓?duì)弘揚(yáng)民族文化、提升文化自信的建議。

25、某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“專制王朝的鞏固”為主題展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【確立制度】材料一：

(1)根據(jù)材料一圖A并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述秦朝是如何確立中央集權(quán)制度的？圖B人物在歷史上被稱為什么？

【統(tǒng)一文字】材料二：戰(zhàn)國時(shí)期各國“馬”字的寫法

(2)根據(jù)材料二表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦朝統(tǒng)一文字的原因，分別指出文字的統(tǒng)一對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展有什么重要作用？

【統(tǒng)一貨幣】材料三：秦統(tǒng)一中原后，制定了統(tǒng)一的貨幣（如左圖