人教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)100以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）》示范教學(xué)設(shè)計(jì)

．《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第13頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算理，能正確地進(jìn)行筆算。2．通過實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等方式幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。3．培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握豎式計(jì)算的書寫格式以及計(jì)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小棒。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)課件出示復(fù)習(xí)題目：1．口算并說出算理。45＋3＝ 6＋21＝ 10＋50＝ 70＋20＝2．列豎式計(jì)算下列各題。34＋3＝ 4＋25＝指名學(xué)生分享結(jié)果，并說說計(jì)算方法。（二）引入課件出示教科書第13頁例2的情境圖。師：從圖中你獲得了哪些信息？預(yù)設(shè)：二（1）班有35名學(xué)生，二（2）班有32名學(xué)生。師：根據(jù)這兩個(gè)條件，你能提出用加法計(jì)算的問題嗎？一般學(xué)生都能提出用加法計(jì)算的問題“二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生”，也有學(xué)生會(huì)提出“二（1）班比二（2）班多多少名學(xué)生”或“二（2）班比二（1）班少多少名學(xué)生”等不是用加法解決的問題。根據(jù)學(xué)生的回答，教師靈活處理。師：要知道兩個(gè)班一共有多少名學(xué)生，怎樣列算式？預(yù)設(shè)：列式為35＋32。師：這是兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，也是我們今天要探究的問題。二、探究新知1．通過口算，感悟筆算的算理和算法。師：同學(xué)們，這個(gè)算式要怎么計(jì)算呢？你們能用口算的方法算出“35＋32”的得數(shù)嗎？請(qǐng)說一說口算的過程，重點(diǎn)說一說誰與誰相加。同桌互相討論交流。指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：把兩位數(shù)分別看作幾十加幾，先算幾加幾，再算幾十加幾十，最后將兩個(gè)和相加。即5＋2＝7，30＋30＝60，60＋7＝67。師：同學(xué)們可以用小棒演示一下計(jì)算過程嗎？2．充分利用擺小棒加深對(duì)筆算的算理和算法的理解。（1）課件出示利用小棒計(jì)算的過程。師：預(yù)設(shè)：5根小棒表示5個(gè)一，2根小棒表示2個(gè)一，合起來是7個(gè)一；3捆小棒是3個(gè)十，3個(gè)十和3個(gè)十，合起來是6個(gè)十；6個(gè)十和7個(gè)一合起來是67，故結(jié)果是67。（2）結(jié)合小棒圖理解筆算的算理，掌握算法。師：我們通過擺小棒知道了35＋32＝67。你們會(huì)列豎式計(jì)算嗎？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師指名學(xué)生板演。兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式，學(xué)生都會(huì)寫，關(guān)鍵看算得數(shù)時(shí)是從哪一位算起的。學(xué)生完成后，全班集中評(píng)價(jià)板演的豎式。師：這位同學(xué)的豎式寫得對(duì)嗎？師：誰能說說，豎式應(yīng)該怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生說出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊。師：我們?cè)賮硪黄鹂纯礊槭裁簇Q式要這樣寫。出示筆算過程。師追問：為什么3和3對(duì)齊，5和2對(duì)齊？預(yù)設(shè)：兩個(gè)3都在十位上，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)對(duì)齊，5和2在個(gè)位上，個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊。師：先算什么？再算什么？由于計(jì)算比較簡(jiǎn)單，先從個(gè)位加起和先從十位加起都不影響計(jì)算結(jié)果，所以學(xué)生往往不注意運(yùn)算順序。師：你們覺得先算哪一位比較好？課件出示：教師強(qiáng)調(diào)：先算個(gè)位，再算十位。師：寫豎式的時(shí)候要注意什么？豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么？學(xué)生交流，嘗試歸納。師小結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。三、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題？預(yù)設(shè)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，筆