醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇

Word文檔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇醫(yī)學(xué)是通過科學(xué)或技術(shù)的手段處理人體的各種疾病或病變，下文為大家介紹醫(yī)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，讓我們一起來看看詳細(xì)內(nèi)容吧!

我從20xx年8月1日至xxxx年10月1日，作為xx市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我樂觀參與醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)臨床學(xué)問和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。

經(jīng)過了十個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開頭懷著緊急恐驚的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，始終到參與院內(nèi)活動(dòng)，熟識(shí)溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的珍貴學(xué)問，但卻是初入社會(huì)的我們不行缺的閱歷與成長(zhǎng)。十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了很多，現(xiàn)將我在xx市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：

1、通過了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，20xx年8月1日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來慢慢的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥，慢慢的熟識(shí)了這個(gè)環(huán)境，熟識(shí)了工作狀況，開頭看書把握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病仔細(xì)作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的緣由，現(xiàn)在住院的病人許多，使我有機(jī)會(huì)具體地觀看病人病情變化。每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，幫助老師做體格檢查，仔細(xì)地聽老師分析。在此期間我主要熟識(shí)了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟識(shí)了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟識(shí)了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細(xì)的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

2、其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)科。印象較深的是在婦產(chǎn)見習(xí)時(shí)，有人要藥流問怎么用藥，老師當(dāng)時(shí)很忙就說你去問那個(gè)同學(xué)，然后就對(duì)我說“同學(xué)，給她解釋下?！蔽揖鸵詾橐罁?jù)說明書說就可以，然后就那么說了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其有用法不是這樣的，根據(jù)我們課本上是：米非司酮bid*3d,第四自然?后配伍米索前列醇tid.這樣就可保證90-95%的勝利率了。后來是被老師訂正的，印象太深刻了。同時(shí)也得到一個(gè)教訓(xùn)：不能想當(dāng)然回答問題。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們樂觀主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例爭(zhēng)論，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我們獨(dú)立思索和獨(dú)立工作的力量。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!

最新口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

導(dǎo)醫(yī)經(jīng)受：天去的是呼叫系統(tǒng)，即詢問處。剛開頭對(duì)病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也漸漸熟識(shí)了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號(hào)單上推斷是哪個(gè)診室。也漸漸記住了各樓層的科室分布、掛號(hào)處的分布。經(jīng)過半天的熬煉我基本上可以應(yīng)對(duì)患者們提出的問題。這讓我很快樂。接下來我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)學(xué)問不夠，大家都不會(huì)給我安排太多的任務(wù)。我只是間或幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們閱歷都很豐富，有過來詢問的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來觀看老師們或師兄師姐們的治療。我看到了許多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。

導(dǎo)醫(yī)感受

感受醫(yī)生超群技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去許多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，敏捷地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最終做出來的牙齒真的是可以以假亂真。也許只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。

感受護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡(jiǎn)單做起來難。天我熱忱高漲，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開頭變得郁悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短;能不說就不說。而且開頭見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵D(zhuǎn)變態(tài)度，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就特別之高。

感受求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”。開頭我跟的是教學(xué)號(hào)，也就是一個(gè)老師帶一些討論生或博士生。看著這些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀看更認(rèn)真，定位更精確?????;而且，他們對(duì)待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有許多。

感受病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)受讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里好像都是同一個(gè)形象。他們都很敬重地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，或許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，或許是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特點(diǎn)好像都看不出來。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的任務(wù)。

我的想法經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我熟悉到動(dòng)手的重要性。我覺得自己的動(dòng)手力量很差，以后要留意熬煉動(dòng)手力量，肯定要自己找機(jī)會(huì)多練手。另外還要留意自己的語言表達(dá)力量、溝通溝通力量。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是次時(shí)間較長(zhǎng)呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科狀況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些學(xué)問都很淺薄，但是我信任在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)受，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

這次暑期實(shí)習(xí)支配的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很艷羨。我覺得我沒有鋪張了這次機(jī)會(huì)，自己有了很大的收獲。次社會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)受就讓我體會(huì)到了它的重要性。它是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假如有機(jī)會(huì)，以后肯定要多參與社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

以上就是關(guān)于xx年最新口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，歡迎大家閱讀!

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)歸納

在xx醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，凍斷培育自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂觀參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

這篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)歸納就為大家介紹到這里了，盼望可以對(duì)大家有所關(guān)心!

本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板

xx年本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板：

實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)討論

為更有效地啟發(fā)同學(xué)思維,培訓(xùn)實(shí)習(xí)醫(yī)生創(chuàng)新力量,在有條件的教學(xué)醫(yī)院,依據(jù)實(shí)際狀況,可組織學(xué)有余力成果優(yōu)秀的實(shí)習(xí)醫(yī)生適當(dāng)參與科學(xué)討論活動(dòng).

1.通過科研實(shí)踐,培育同學(xué)科學(xué)思維方法和獨(dú)立工作力量,學(xué)習(xí)把握進(jìn)行科學(xué)討論的方法.

2.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科研工作應(yīng)當(dāng)在保證完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的前提下,結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行.

3.科學(xué)討論的內(nèi)容:包括文獻(xiàn)綜述,病例分析報(bào)告或參予教研室,科室的科研專題等.在可能范圍內(nèi),可適當(dāng)照看同學(xué)的基礎(chǔ)與愛好,自行選題,但選擇的題目,必需經(jīng)過教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).

4.參與科學(xué)討論的同學(xué)需經(jīng)教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).并由教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室指定專人負(fù)責(zé)指導(dǎo).指導(dǎo)老師應(yīng)全面關(guān)懷科研同學(xué),幫助同學(xué)訂好科研方案,進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和關(guān)心.

5.同學(xué)在科研過程中,應(yīng)培育實(shí)事求是.一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和不畏困難,敢于提出新見解的創(chuàng)新開拓精神,仔細(xì)查閱文獻(xiàn)資料,重視試驗(yàn)操作和調(diào)查討論.

6.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)論文,必需在實(shí)習(xí)結(jié)束前繕寫完畢,送交指導(dǎo)老師.經(jīng)教研室評(píng)審后,組織優(yōu)秀論文報(bào)告會(huì)或出版論文專輯.對(duì)在科研工作中做出顯著成果的同學(xué)和指導(dǎo)老師應(yīng)予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng).

實(shí)習(xí)成果的考核

一,成果考核方法

實(shí)習(xí)醫(yī)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前和畢業(yè)前應(yīng)進(jìn)行考試和鑒定,評(píng)定實(shí)習(xí)成果.實(shí)習(xí)考試分實(shí)習(xí)出科考核和畢業(yè)綜合考試.

一,實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)

醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核.實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核應(yīng)記入《實(shí)習(xí)醫(yī)生轉(zhuǎn)科鑒定手冊(cè)》

職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核按我校實(shí)習(xí)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參與學(xué)業(yè)考試.

實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核項(xiàng)目及考核方法參照各科實(shí)習(xí)大綱要求,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格,允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.

實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者,缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者,均必需重修該科實(shí)習(xí).

重修實(shí)習(xí)一般支配在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種緣由需重修實(shí)習(xí)的同學(xué),應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng),并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

在每年6月19日前無法完成重修實(shí)習(xí)者,應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的同學(xué),在每年6月10日前,由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng),經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意,報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核,送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

二,畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理

醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般支配在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.由學(xué)?？荚囄瘑T會(huì)組織老師到各醫(yī)院考核,以實(shí)際病例為主,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成病史的采集,體格檢查,診療操作,病案記錄,特別檢查如心電圖,x光片的閱讀并進(jìn)行口試提問.采納綜合考試的形式進(jìn)行,然后由2--4名監(jiān)考老師依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定考核成果.

實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者,不能參與畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí),并且考核合格后,才準(zhǔn)予參與畢業(yè)綜合考試.

重修實(shí)習(xí)仍不合格者,無資格參與畢業(yè)綜合考試,按結(jié)業(yè)處理.

畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次,重考仍不及格者及不參與重考者,按結(jié)業(yè)處理.

三,實(shí)習(xí)成果評(píng)定

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成果評(píng)定采納綜合評(píng)定,按平常實(shí)習(xí)成果(各科實(shí)習(xí)成果)占40%,畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成果占60%計(jì)算.

二,職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)醫(yī)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)價(jià)的評(píng)定,主要依據(jù)實(shí)習(xí)生工作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定.詳細(xì)應(yīng)叢思想素養(yǎng),醫(yī)德醫(yī)風(fēng),工作表現(xiàn),勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)互助,禮貌尊師和完成任務(wù)等方面進(jìn)行全面衡量,綜合評(píng)定.實(shí)習(xí)結(jié)束前三天,實(shí)習(xí)醫(yī)生必需寫好自我鑒定,在科主任或區(qū)長(zhǎng)召集指導(dǎo)老師參與的總結(jié)會(huì)議上報(bào)告本人的收獲和存在問題,然后由病區(qū)領(lǐng)導(dǎo),兼職老師共同評(píng)定此項(xiàng)成果.按優(yōu)(85-100分),良(75～84分),及格(60～74分),不及格(60分以下)四級(jí)登記.

評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn)分為四級(jí)(優(yōu),良,及格,不及格),現(xiàn)就如何把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出如下意見,供老師在評(píng)定時(shí)參考用.盼望老師在執(zhí)行中不斷總結(jié),完善.

1.發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,有高尚的醫(yī)療道德準(zhǔn)則.

(1)一切醫(yī)療活動(dòng)能從有利于病人身心健康動(dòng)身,到處體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨,不說(做)有損于病人身心健康的話(事).盡量削減以及杜絕由于自己的學(xué)習(xí)而增加病人苦痛甚至有損病人健康的行為.

(2)深人了解病情,做好相應(yīng)的解釋工作,動(dòng)員病人樂觀協(xié)作治療,增加病人戰(zhàn)勝疾病的信念.

(3)對(duì)病人一視同仁,不以職務(wù)凹凸,衣著貴賤為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待病人,自覺敬重當(dāng)?shù)厝罕姷牧?xí)俗,并能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈(zèng).

2.遵紀(jì)守法,執(zhí)行各種操作規(guī)程,按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù).

(4)遵守國(guó)家法令及實(shí)習(xí)所在醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度.

(5)嚴(yán)格執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程,自覺接受所在醫(yī)院院風(fēng).院紀(jì)的約束,做到不打折扣,老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)一個(gè)樣.

(6)樂觀參與規(guī)定的各種醫(yī)療活動(dòng),如交班,查房,病例爭(zhēng)論,專題講座以及樂觀參與危重病人的搶救工作等.

(7)嚴(yán)厲?仔細(xì),保質(zhì)保量完成所管病人的病歷書寫,病情記錄,出院總結(jié),交接班小結(jié),值班以及上級(jí)醫(yī)生交待的各項(xiàng)任務(wù).

3.虛心好學(xué),禮貌尊師,團(tuán)結(jié)互助.

(8)學(xué)習(xí)上要有刻苦鉆研精神,虛心向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí),并自覺地進(jìn)行臨床思維熬煉,取得醫(yī)院醫(yī),護(hù),工及傷病員的贊揚(yáng).

(9)待人接物講文明,講禮貌,敬重醫(yī)院教職工,到處保持儀容大方干凈.保持病房環(huán)境寧?kù)o,關(guān)懷愛護(hù)病人,聽取他人意見不斷改進(jìn)工作方面起表率作用.

(10)與同學(xué)團(tuán)結(jié)全都,互幫互讓共同提高,摒棄一切無原則的糾紛而鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.

4.遵守醫(yī)院作息制度,愛惜公共財(cái)物.

(11)每天均能提前上班了解病情進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng),不遲到早退及曠課.

(12)遵守醫(yī)院生活管理制度,搞好宿舍平安及宿舍衛(wèi)生,自覺遵守宿舍的值日制度.

(13)愛惜醫(yī)院及科室的設(shè)備和公共設(shè)施,努力維護(hù)病區(qū)的整齊,清潔和寧?kù)o.

優(yōu):在實(shí)習(xí)過程中,表現(xiàn)突出,全面達(dá)到上述要求并得到科室醫(yī)護(hù)人員公認(rèn)者可評(píng)為優(yōu).

良:較好地達(dá)到上述要求,但在上述四項(xiàng)13條要求中有1條沒有做好,經(jīng)老師訓(xùn)練后立即改正者可評(píng)為良.

及格:實(shí)習(xí)過程,基本達(dá)到上述要求或有下列違例行為,經(jīng)老師訓(xùn)練有改正表現(xiàn)者評(píng)為及格.

(1)無故曠實(shí)習(xí)或值班一次者.

(2)遲到早退累計(jì)達(dá)三次者.

(3)無故不參與搶救班者.

(4)對(duì)經(jīng)管病人病情不了解,離開病歷不能匯報(bào)病情者.

(5)與醫(yī)院工作人員或病者吵鬧一次者.

(6)醫(yī)療差錯(cuò)一次,但未造成后果者.

(7)犯有其他違例行為者.

不及格:實(shí)習(xí)期間未能達(dá)到上述四項(xiàng)要求或有下列狀況之一者:

(1)無故曠實(shí)習(xí)三天或遲到早退累計(jì)達(dá)三天者.

(2)向病人或其家屬索取財(cái)物者.

(3)打架斗毆,破壞公共財(cái)物,有盜竊行為者.

(4)不遵紀(jì)守法,違反實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度造成不良影響者.

(5)違反操作規(guī)程,造成醫(yī)療差錯(cuò)或事故者.

(6)考試作弊或協(xié)同作弊者.

(7)犯有其他違紀(jì)行為,造成不良后果者.

中山高校關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定

依據(jù)訓(xùn)練部和廣東省訓(xùn)練廳有關(guān)文件精神,實(shí)習(xí)醫(yī)生除嚴(yán)格遵守同學(xué)手冊(cè)規(guī)定外,還應(yīng)遵守臨床實(shí)習(xí)期間的規(guī)章制度,為了做好臨床實(shí)習(xí)期間的管理教學(xué)和管理工作,現(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)期間教學(xué)和學(xué)籍等有關(guān)規(guī)定重申如下,望各附屬醫(yī)院,教學(xué)醫(yī)院全體師生切實(shí)執(zhí)行.

一,考勤

(一)臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)同學(xué)畢業(yè)前進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段,全部同學(xué)必需依時(shí)參與,不得曠課,遲到或早退,不得擅自離開病房或診室.因故離開,應(yīng)經(jīng)上級(jí)醫(yī)師的同意,并向護(hù)士告知去向,才能離開.

(二)同學(xué)實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假,事假,考研假,就業(yè)假以及借假等,按《中山高校醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理方法》執(zhí)行.

(三)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記考勤,每周向班主任匯報(bào)一次.無故常常或連續(xù)曠實(shí)習(xí)者應(yīng)賜予訓(xùn)練或紀(jì)律處分.無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)2~4天或累計(jì)達(dá)10至20學(xué)時(shí)者,賜予警告或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)5~6天或累計(jì)達(dá)21至30學(xué)時(shí)者,賜予嚴(yán)峻警告或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)7~8天或累計(jì)達(dá)31至40學(xué)時(shí)者,賜予記過或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)9~10天或累計(jì)達(dá)41至50學(xué)時(shí)者,賜予留校察看或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)11天以上或累計(jì)達(dá)51學(xué)時(shí)以上(含51學(xué)時(shí))者作退學(xué)或勒令退學(xué)處理.

遲到或早退累計(jì)達(dá)三次等于曠實(shí)習(xí)一次(半天).曠實(shí)習(xí)二次(含二次)實(shí)習(xí)科目醫(yī)德評(píng)價(jià)不能評(píng)為優(yōu)秀;曠實(shí)習(xí)累計(jì)達(dá)九次者取消該科考試資格,待實(shí)習(xí)結(jié)束才準(zhǔn)予補(bǔ)考一次.不管何種緣由缺實(shí)習(xí)科目實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到1/3者,必需補(bǔ)該科實(shí)習(xí),考試合格方準(zhǔn)畢業(yè).由于無故曠實(shí)習(xí)受到嚴(yán)峻警告及以上處分者,該門實(shí)習(xí)課程作不及格論,實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回該科實(shí)習(xí)和考試.

二,考試

(一)各門課程(含選科,小科)實(shí)習(xí)結(jié)束前必需進(jìn)行轉(zhuǎn)科考試.

(二)轉(zhuǎn)科考試及記分方法

1.內(nèi),外,婦產(chǎn),兒科實(shí)習(xí)結(jié)束前要取得下列成果合格才準(zhǔn)通過:

(1)同學(xué)醫(yī)德考核(含醫(yī)療作風(fēng),組織紀(jì)律,思想品德等)不合格的,不能參與轉(zhuǎn)科前的業(yè)務(wù)考試,補(bǔ)該科實(shí)習(xí);

(2)同學(xué)轉(zhuǎn)科業(yè)務(wù)考試不合格,允許補(bǔ)考一次,補(bǔ)考不及格,應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).

2.傳染科,神經(jīng)科和小科實(shí)習(xí)結(jié)束前,應(yīng)進(jìn)行考試.以技能考核為主,輔以書面考試.補(bǔ)考不及格的,應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).

3.選科實(shí)習(xí)結(jié)束前,同學(xué)應(yīng)取得技能和醫(yī)德考核合格,才能轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí),否則要補(bǔ)實(shí)習(xí).

4.同學(xué)補(bǔ)實(shí)習(xí)支配在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.

5.需補(bǔ)實(shí)習(xí)同學(xué)及醫(yī)德考核或轉(zhuǎn)科考試補(bǔ)考不及格者,不能參與畢業(yè)綜合考試.待補(bǔ)實(shí)習(xí)后,才準(zhǔn)補(bǔ)畢業(yè)綜合考試.

(三)畢業(yè)綜合考試.同學(xué)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束前,進(jìn)行畢業(yè)綜合考試,畢業(yè)綜合考試及格后,方準(zhǔn)予畢業(yè).不及格者準(zhǔn)補(bǔ)考一次,補(bǔ)考不及格按結(jié)業(yè)處理,一年后允許補(bǔ)考一次.

三,鑒定

(一)同學(xué)每科實(shí)習(xí)結(jié)束前一周內(nèi),必需仔細(xì)做好轉(zhuǎn)科鑒定,由病區(qū)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)收集交到病區(qū)主管老師處.各科兼職班主任應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé),主動(dòng)關(guān)懷,悉心輔導(dǎo).

(二)實(shí)習(xí)生在各科的技能考核由科室老師負(fù)責(zé).為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn),各科應(yīng)指定2至3名有教學(xué)閱歷的高年資醫(yī)師擔(dān)當(dāng)全年的技能考核員,并經(jīng)醫(yī)院審定后報(bào)學(xué)院備案.

(三)負(fù)責(zé)帶實(shí)習(xí)生的醫(yī)師,要批改實(shí)習(xí)生書寫的病歷,病情紀(jì)錄和醫(yī)囑,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生診療技術(shù)操作,檢查同學(xué)出勤和實(shí)習(xí)狀況登記,督促實(shí)習(xí)生依時(shí)完成各項(xiàng)工作,并應(yīng)關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí),思想和生活.

(四)健全教授和主治醫(yī)師每周教學(xué)查房和病例爭(zhēng)論的制度,各級(jí)老師都要分別擔(dān)當(dāng)帶實(shí)習(xí)任務(wù).

四,本規(guī)定自發(fā)文之日起生效.

中山高校醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理方法

第一章總則

為維護(hù)良好的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)秩序,做好臨床實(shí)習(xí)期間同學(xué)請(qǐng)假的管理工作,依據(jù)《中山高校關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定》,制定本方法.

第二章事假

醫(yī)科同學(xué)實(shí)習(xí)期間,一般不得請(qǐng)假外出或外宿,因事外出(外

宿)必需憑書面申請(qǐng)請(qǐng)假.請(qǐng)假3天之內(nèi)須經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批,請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科批準(zhǔn),請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.

第三章病假

實(shí)習(xí)生請(qǐng)病假須憑就醫(yī)醫(yī)院的病假單,疾病證明書,個(gè)人病歷.請(qǐng)假3天以內(nèi)的經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批,請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批,請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.

第四章就業(yè)假

實(shí)習(xí)生因就業(yè)供需見面請(qǐng)假,限假天數(shù)視生源地不同而定:廣州市內(nèi)10天;廣東省其他地區(qū)14天;廣東省外20天.可以累計(jì)用假.

實(shí)習(xí)生請(qǐng)假離院實(shí)行二級(jí)請(qǐng)假,銷假制度,科主任同意簽名后經(jīng)醫(yī)院科教科批準(zhǔn)方可離院,回

院后銷假同樣按此手續(xù)辦理.

第五章考研假

同學(xué)實(shí)習(xí)期間因考討論生請(qǐng)假,限假天數(shù)為14天(含考試時(shí)間).考研者統(tǒng)一從考前兩周開頭放假至考研(初試)結(jié)束.

同學(xué)憑考研通知書請(qǐng)假,由實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批.

第六章借假

實(shí)習(xí)生由于特別狀況要求延長(zhǎng)就業(yè)假者,可以申請(qǐng)借假,借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過14天.因就業(yè)借假者必需在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,方準(zhǔn)予畢業(yè).

實(shí)習(xí)生由于特別狀況要求延長(zhǎng)考研假者,可以申請(qǐng)借假,借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過28天.未考上討論生者,必需在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,方準(zhǔn)予畢業(yè);考上討論生者,可視專業(yè)狀況申請(qǐng)免除補(bǔ)借假實(shí)習(xí).

同學(xué)申請(qǐng)借假,須持書面申請(qǐng).借假7天以內(nèi),經(jīng)科主任同意簽名后報(bào)醫(yī)院科教科審批,并報(bào)附屬醫(yī)院備案;借假7天以上,經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科同意后報(bào)附屬醫(yī)院審批.同學(xué)回院后到科教科與實(shí)習(xí)科室辦理銷假手續(xù).

第七章請(qǐng)假管理

《中山高校醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》用于記錄實(shí)習(xí)生請(qǐng)假狀況.實(shí)習(xí)生須持《中山高校醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》,書面請(qǐng)假申請(qǐng)及相關(guān)證明文件按以上制度辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù).未辦理請(qǐng)假手續(xù)而擅自離院者,按曠實(shí)習(xí)論處.

依據(jù)《中山高校關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定》,不管何種緣由,各科所缺實(shí)習(xí)時(shí)間(不計(jì)借假時(shí)間)累計(jì)達(dá)到該科1/3時(shí)間者,必需在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)該科全科實(shí)習(xí),考試合格方準(zhǔn)予畢業(yè).

第八章附則

本暫行規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行.

本暫行規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋.

中山高校醫(yī)科本科生學(xué)分制實(shí)習(xí)成果管理方法

(試行)

為進(jìn)一步完善醫(yī)科學(xué)分制學(xué)籍管理制度,加強(qiáng)醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)管理,依據(jù)目前訓(xùn)練部《一般高等學(xué)校同學(xué)管理規(guī)定》,《高等學(xué)校同學(xué)行為準(zhǔn)則》和《中山高校本科生學(xué)籍管理規(guī)定》,《中山高校授予同學(xué)學(xué)位工作細(xì)則》的文件精神,結(jié)合我校臨床教學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)現(xiàn)學(xué)分制管理目標(biāo),進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)科同學(xué)實(shí)習(xí)成果管理工作,現(xiàn)做出如下規(guī)定:

一,實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)

醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核,實(shí)習(xí)出科考核按各專業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行,成果按百分制記分.

實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參與學(xué)業(yè)考試.實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格,允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.

實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者,缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者,均必需重修該科實(shí)習(xí).

重修實(shí)習(xí)一般支配在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種緣由需重修實(shí)習(xí)的同學(xué),應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng),并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

在每年6月19日前無法完成重修實(shí)習(xí)者,應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的同學(xué),在每年6月10日前,由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng),經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管