1.2自然資源及其利用導(dǎo)學(xué)案（二）高中地理人教版選擇性必修3

1.2自然環(huán)境的服務(wù)功能導(dǎo)學(xué)案(二）學(xué)校年級(jí)課題1.2自然資源及其利用課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體的自然資源，了解自然資源的內(nèi)涵及屬性。2．結(jié)合實(shí)例，理解自然資源的數(shù)量、質(zhì)量特征，并說明自然資源的數(shù)量、質(zhì)量與人類活動(dòng)的關(guān)系。3．通過具體案例，掌握自然資源的空間分布特征，并說明其與人類活動(dòng)的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)閱讀教材P9－11頁完成下列填空并速記三、自然資源的質(zhì)量特征1．自然資源的質(zhì)量特征的衡量標(biāo)準(zhǔn)(1)各種自然資源滿足人類需求的優(yōu)劣程度。(2)從中獲取經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和的多少。2．自然資源的質(zhì)量特征(1)自然資源的質(zhì)量可用一定的來刻畫。(2)不同質(zhì)量的自然資源是有差別的。人類技術(shù)水平的提高，能幫助人類逐漸利用那些曾經(jīng)因質(zhì)量低而難以利用的資源，但相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境成本可能會(huì)增加。(3)不同質(zhì)量的自然資源，因人類需求的而有不同的用途。[特別提醒]許多自然資源的質(zhì)量往往與其分布地的自然環(huán)境密切相關(guān)，尤其是可再生資源，如我國東部季風(fēng)區(qū)的平原地帶，耕地質(zhì)量明顯高于西北干旱、半干旱地區(qū)。四、自然資源的空間分布特征1．表現(xiàn)eq\a\vs4\al(分布不均勻,但有規(guī)律)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(可再生資源：具有明顯的地帶性特征,非可再生資源：受地質(zhì)演化歷史的制約，,往往富集在某些特定地區(qū)))2．影響(1)分布的空間差異，是導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一。(2)空間分布不均勻，使不同地區(qū)間形成與貿(mào)易的需求，導(dǎo)致資源在空間上的流動(dòng)，也促進(jìn)了區(qū)域間的聯(lián)系和進(jìn)程。[特別提醒]我國南方地區(qū)水資源豐富，也會(huì)存在水資源短缺的問題。南方地區(qū)雖然降水較多，水資源總量大，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需水量在不斷增多，加上污染、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，在一些沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，缺水問題也很突出。自主探究問題探究一課堂活動(dòng)：分析水資源與供水量的空間差異北京和湖北分別位于我國北方、南方，受自然環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，水資源總量和供水量差異大。表1.2北京和湖北水資源狀況（2016）（1）比較北京、湖北水資源總量、供水總量與人均水資源量的差異。（2）北京供水總量為什么超出當(dāng)?shù)氐乃Y源總量？（3）為什么湖北的人均用水量比北京高的多？（4）根據(jù)以上分析，對(duì)北京和湖北水資源保障的穩(wěn)定性作簡要評(píng)價(jià)？預(yù)習(xí)自測讀“我國能源保障區(qū)分布示意圖”，完成6～8題。6．我國能源保障水平的空間分布特征是()A．西部高，東部低，北部高，南部低B．西部高，東部低，北部低，南部高C．西部低，東部高，北部高，南部低D．西部低，東部高，北部低，南部高7．影響我國能源保障水平分布的主要因素是()A．能源生產(chǎn)總量B．能源消費(fèi)總量C．能源生產(chǎn)和消費(fèi)的對(duì)比D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平8．M地區(qū)能源保障水平高，主要原因是()①天然氣資源豐富