2024-2025學(xué)年高中歷史 專題一 古代中國的經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 二 古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟（2）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題一古代中國的經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點二古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟（2）教學(xué)教案人民版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史必修2第二單元“古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟（2）”，是對古代中國手工業(yè)發(fā)展的深入探討。內(nèi)容涉及手工業(yè)技術(shù)的傳承與革新、手工業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的影響以及手工業(yè)者的社會地位等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解古代中國手工業(yè)的發(fā)展特點及其在國民經(jīng)濟中的地位，同時認識手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要貢獻。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解古代中國手工業(yè)的技術(shù)特點與傳承。

2.分析手工業(yè)對古代中國經(jīng)濟的影響。

3.探討手工業(yè)者的社會地位及其變遷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和唯物史觀。

教學(xué)重點：

1.古代中國手工業(yè)的技術(shù)進步。

2.手工業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的作用。

3.手工業(yè)者的社會地位變化。

教學(xué)難點：

1.手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的內(nèi)在機制。

2.手工業(yè)在古代中國經(jīng)濟中的角色變遷。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.利用圖表和史料展示手工業(yè)發(fā)展情況。

3.運用討論法分析手工業(yè)者的社會地位。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.相關(guān)歷史文獻和圖表資料。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課：通過展示古代手工業(yè)品圖片，引發(fā)學(xué)生對古代手工業(yè)的好奇心。

2.授課：按照教材內(nèi)容，講解手工業(yè)技術(shù)特點、經(jīng)濟發(fā)展影響和社會地位。

3.互動：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的原因，手工業(yè)在古代中國經(jīng)濟中的地位，以及手工業(yè)者社會地位的變化。

4.總結(jié)：概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)手工業(yè)在古代中國歷史中的重要地位。

5.作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合教材，分析某一手工業(yè)品的發(fā)展歷程，并撰寫短文。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對古代手工業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和唯物史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析古代中國手工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，讓學(xué)生掌握史料搜集、整理、分析和解釋的能力。同時，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的歷史思維能力，使學(xué)生能夠運用唯物史觀分析手工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展原因、特點及其對社會的影響。此外，本節(jié)課還希望激發(fā)學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生了解古代手工業(yè)者的辛勤付出，從而增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）古代中國手工業(yè)的技術(shù)特點與傳承：明確古代中國手工業(yè)的技術(shù)特點，如瓷器制作技術(shù)、絲綢生產(chǎn)技術(shù)等，并了解這些技術(shù)的傳承過程。

（2）手工業(yè)對古代中國經(jīng)濟的影響：掌握手工業(yè)在古代中國經(jīng)濟中的地位，以及手工業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

（3）手工業(yè)者的社會地位變化：了解古代手工業(yè)者的社會地位，以及地位變化的的原因和影響。

（4）手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要貢獻：認識手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要影響，如瓷器和絲綢的傳播對世界文化的影響。

2.教學(xué)難點：

（1）手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的內(nèi)在機制：解釋為什么古代中國手工業(yè)能夠在長期的發(fā)展過程中不斷傳承與革新，以及這一機制的內(nèi)在動力是什么。

（2）手工業(yè)在古代中國經(jīng)濟中的角色變遷：分析手工業(yè)在古代中國經(jīng)濟中的角色如何隨著時代發(fā)展而變遷，以及這種變遷的原因。

（3）手工業(yè)者的社會地位變化：深入理解古代手工業(yè)者的社會地位變化過程，以及這種變化背后的原因和影響。

（4）手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要貢獻：引導(dǎo)學(xué)生認識到手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要影響，并能夠具體分析這些影響。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地傳授古代中國手工業(yè)的技術(shù)特點、經(jīng)濟發(fā)展影響和社會地位等方面的知識。

-運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞手工業(yè)技術(shù)傳承與革新、手工業(yè)者社會地位變化等話題展開探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-實施案例研究，分析具體手工業(yè)品的制作過程、市場推廣及其對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，以增強學(xué)生對歷史事件的理解和分析能力。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究某一手工業(yè)品的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬古代手工業(yè)者的生產(chǎn)和生活場景，讓學(xué)生親身體驗手工業(yè)者的辛勤勞動和技藝傳承。

-開展實驗活動，如陶瓷制作、絲綢織造等，讓學(xué)生親手操作，感受古代手工業(yè)的技術(shù)魅力，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-設(shè)計互動游戲，如手工業(yè)知識問答、手工業(yè)技術(shù)競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示古代手工業(yè)的圖片、圖表和史料，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-播放相關(guān)視頻資料，如古代手工業(yè)制作過程的視頻、手工業(yè)者訪談等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

-引入實物模型、標(biāo)本等教具，直觀地展示古代手工業(yè)品，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代中國手工業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是古代中國的手工業(yè)嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代手工業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代手工業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹古代中國手工業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代中國手工業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代中國手工業(yè)的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解古代中國手工業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古代中國手工業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代中國手工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代中國手工業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代中國手工業(yè)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代中國手工業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代手工業(yè)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代中國手工業(yè)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古代中國手工業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代中國手工業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代中國手工業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代中國手工業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古代中國手工業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代中國手工業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握古代中國手工業(yè)的基本概念、組成部分和特點，理解手工業(yè)在古代中國經(jīng)濟中的地位和作用，以及手工業(yè)者社會地位的變化。

2.歷史思維能力：學(xué)生將能夠運用唯物史觀分析手工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展原因、特點及其對社會的影響，提高歷史思維能力。

3.史料實證素養(yǎng)：通過分析具體的古代手工業(yè)案例，學(xué)生將培養(yǎng)史料搜集、整理、分析和解釋的能力，提高史料實證素養(yǎng)。

4.合作能力：在小組討論中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)合作能力和團隊精神。

5.表達能力：通過課堂展示，學(xué)生將鍛煉自己的表達能力，學(xué)會清晰、有條理地闡述觀點和想法。

6.創(chuàng)新能力：在分析古代手工業(yè)案例和發(fā)展過程中，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出新的觀點和解決方案。

7.文化意識：學(xué)生將深入了解古代中國手工業(yè)的文化價值，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

8.實際應(yīng)用能力：通過動手實踐和案例分析，學(xué)生將提高自己解決實際問題的能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、分析案例等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和研究能力。

10.反思能力：在教學(xué)過程中，學(xué)生將學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)問題并積極改進，培養(yǎng)反思能力。典型例題講解例題1：分析古代中國手工業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

答案：古代中國手工業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中起到了重要作用。首先，手工業(yè)是古代中國經(jīng)濟的重要組成部分，為經(jīng)濟發(fā)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，手工業(yè)的發(fā)展帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進了經(jīng)濟的多元化。再次，手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了生產(chǎn)效率。最后，手工業(yè)產(chǎn)品的貿(mào)易，加強了古代中國與其他地區(qū)的經(jīng)濟交流，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

例題2：簡述古代中國手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的原因。

答案：古代中國手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的原因主要有以下幾點。首先，手工業(yè)技術(shù)的傳承與革新是手工業(yè)者為了適應(yīng)市場需求而進行的創(chuàng)新和改良。其次，手工業(yè)技術(shù)的傳承與革新是手工業(yè)者為了提高生產(chǎn)效率而進行的創(chuàng)新和改良。再次，手工業(yè)技術(shù)的傳承與革新是手工業(yè)者為了提高產(chǎn)品質(zhì)量而進行的創(chuàng)新和改良。最后，手工業(yè)技術(shù)的傳承與革新是手工業(yè)者為了適應(yīng)社會發(fā)展和科技進步而進行的創(chuàng)新和改良。

例題3：分析古代中國手工業(yè)者社會地位的變化及其原因。

答案：古代中國手工業(yè)者社會地位的變化及其原因主要有以下幾點。首先，古代中國手工業(yè)者社會地位的變化是由于手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展和手工業(yè)產(chǎn)品的市場需求而引起的。其次，古代中國手工業(yè)者社會地位的變化是由于手工業(yè)者的勞動性質(zhì)和生產(chǎn)方式而引起的。再次，古代中國手工業(yè)者社會地位的變化是由于手工業(yè)者的社會角色和社會功能而引起的。最后，古代中國手工業(yè)者社會地位的變化是由于手工業(yè)者的社會地位和社會待遇而引起的。

例題4：分析古代中國手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要貢獻。

答案：古代中國手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要貢獻主要有以下幾點。首先，古代中國手工業(yè)技術(shù)進步為人類提供了豐富的物質(zhì)財富，改善了人們的生活水平。其次，古代中國手工業(yè)技術(shù)進步為人類創(chuàng)造了精美的手工藝品，豐富了人類的文化生活。再次，古代中國手工業(yè)技術(shù)進步為人類積累了寶貴的技術(shù)經(jīng)驗，為后來的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。最后，古代中國手工業(yè)技術(shù)進步為人類傳播了先進的文化和理念，促進了不同地區(qū)和民族之間的文化交流和融合。

例題5：分析古代中國手工業(yè)技術(shù)進步的原因及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：古代中國手工業(yè)技術(shù)進步的原因主要有以下幾點。首先，市場需求的增長是推動手工業(yè)技術(shù)進步的重要原因。其次，手工業(yè)者之間的競爭也是推動手工業(yè)技術(shù)進步的重要原因。再次，手工業(yè)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新是推動手工業(yè)技術(shù)進步的重要原因。最后，社會發(fā)展和科技進步也是推動手工業(yè)技術(shù)進步的重要原因。古代中國手工業(yè)技術(shù)進步對經(jīng)濟發(fā)展的影響主要有以下幾點。首先，手工業(yè)技術(shù)進步提高了生產(chǎn)效率，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。其次，手工業(yè)技術(shù)進步豐富了手工業(yè)產(chǎn)品，滿足了市場的需求。再次，手工業(yè)技術(shù)進步促進了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動了經(jīng)濟的多元化。最后，手工業(yè)技術(shù)進步加強了古代中國與其他地區(qū)的經(jīng)濟交流，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.古代中國手工業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用：古代中國手工業(yè)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，為經(jīng)濟發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，加強了與其他地區(qū)的經(jīng)濟交流。

2.古代中國手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的原因：市場需求的增長、手工業(yè)者之間的競爭、手工業(yè)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新、社會發(fā)展和科技進步。

3.古代中國手工業(yè)者社會地位的變化及其原因：手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展、手工業(yè)者的勞動性質(zhì)和生產(chǎn)方式、手工業(yè)者的社會角色和社會功能、手工業(yè)者的社會地位和社會待遇。

4.古代中國手工業(yè)技術(shù)進步對人類文明的重要貢獻：為人類提供了豐富的物質(zhì)財富、創(chuàng)造了精美的手工藝品、積累了寶貴的技術(shù)經(jīng)驗、傳播了先進的文化和理念。

5.古代中國手工業(yè)技術(shù)進步的原因及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響：市場需求的增長、手工業(yè)者之間的競爭、手工業(yè)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新、社會發(fā)展和科技進步。

當(dāng)堂檢測：

1.古代中國手工業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用是什么？

答案：古代中國手工業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中起到了重要作用，為經(jīng)濟發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，加強了與其他地區(qū)的經(jīng)濟交流。

2.古代中國手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的原因是什么？

答案：古代中國手工業(yè)技術(shù)傳承與革新的原因有市場需求的增長、手工業(yè)者之間的競爭、手工業(yè)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新、社會發(fā)展和科技進步。

3.古代中國手工業(yè)者社會地位的變化及其原因是什么？

答案：古代中國手工業(yè)者社會地位的變化及其原因是手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展、手工業(yè)者的勞動性質(zhì)和生產(chǎn)方式、手工業(yè)